資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
人音版四年級上冊第6課《水上的歌》第2課時《讓我們蕩起雙槳》
【教材分析】
《讓我們蕩起雙槳》是人音版四年級上冊第6課《水上的歌》第2課時唱歌課。它是影片《祖國的花朵》插曲，作于20世紀50年代中期，是一首優秀的二聲部童聲合唱歌曲，曾獲1980年第二次少年歌曲評選一等獎，至今仍傳唱不衰。歌曲曲調優美抒情，委婉動聽，富有詩情畫意，它十分形象地描繪了兒童們在灑滿陽光的湖面上，劃著小船盡情游玩、愉快歌唱的情景。“0X XX ”的節奏型貫穿全曲，起伏的旋律層層展開，音樂富有動感，將人們引入小船蕩漾、水波連綿的意境之中。合唱部分為短小的副歌，開始的兩個樂句采用了寬緊相間的節奏，形象地描繪了孩子們劃著雙槳、輕舟前駛的情景。最后一句是第一樂段樂句的變化再現，使音樂與第一部分形成對比、首尾呼應，渾然一體。
【學情分析】
四年級的學生是整個小學段的中間階段，對于音樂知識也處在萌芽的好奇階段，對音樂課充滿了興趣，樂于參與課堂教學和音樂表現活動，但是，音樂鑒賞能力相對較弱，需要教師在教學中即要科學的引導，又要充分發揮學生體驗、感受與探索創造的活動的能力，同時課堂的耐心程度不高，容易激動，因此在教學中應加強對這學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
感受歌曲的優美、熱情地情緒和意境
(二)藝術表現
學生能夠用能夠用情緒飽滿、優美親切的聲音演唱歌曲
(三)創意實踐
能用樂器、肢體語言簡單的表演唱歌曲。
（四）文化理解
通過學唱歌曲培養孩子們熱愛祖國，熱愛生活的情感，使學生感覺到生長在社會主義祖國無比幸福。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、學生能夠用能夠用情緒飽滿、優美親切的聲音演唱歌曲
(二)教學難點:
1、能用樂器、肢體語言簡單的表演唱歌曲。
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
提問導入
教師: 同學們，你們劃過船嗎？（教師展示海螺）
預設：回答問題
教師：劃船的時候要用什么來劃船？
預設：回答問題
教師：今天老師帶你們感受劃船的快樂，我們學習的這首歌，就是《讓我們蕩起雙槳》，（書寫板書《讓我們蕩起雙槳》）
【設計意圖：通過教師提問，激起學生學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，學唱歌曲
教師：聆聽歌曲判斷這首歌曲的情緒、速度是怎樣的？（播放音樂）
預設：回答問題
教師：這首歌曲的情緒是稍快、優美的，再次聆聽歌曲感受歌曲演唱的內容表達了作者怎樣的情感？下面邊聽音樂邊律動（播放音樂）
預設：回答問題
教師：這它是影片《祖國的花朵》插曲，作于20世紀50年代中期，是一首優秀的二聲部童聲合唱歌曲，曾獲1980年第二次少年歌曲評選一等獎，至今仍傳唱不衰。歌曲曲調優美抒情，委婉動聽，富有詩情畫意，它十分形象地描繪了兒童們在灑滿陽光的湖面上，劃著小船盡情游玩、愉快歌唱的情景。“0X XX ”的節奏型貫穿全曲，起伏的旋律層層展開，音樂富有動感，將人們引入小船蕩漾、水波連綿的意境之中。合唱部分為短小的副歌，開始的兩個樂句采用了寬緊相間的節奏，形象地描繪了孩子們劃著雙槳、輕舟前駛的情景。最后一句是第一樂段樂句的變化再現，使音樂與第一部分形成對比、首尾呼應，渾然一體。下面邊朗誦歌詞
預設：朗誦
教師：通過聆聽，說說第一段表現了怎樣的畫面？
預設：回答問題
教師：前奏的音樂素材來自第一樂段，弱起的節奏具有較強的動感，既表現了水波蕩漾的北海公園景象，又展示了新中國少年兒童游園時愉快喜悅的心情。
教師：通過聆聽判斷這首歌曲由幾個部分組成？為什么這樣分呢？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：歌曲由前奏及兩個樂段構成。第一樂段為齊唱，第二樂段為合唱，兩個樂段通過演唱形式的對比使歌曲的表現更加豐滿。第一樂段由幾個樂句組成？
預設：回答問題
教師：第一樂段是一個比較規整的一段體，包括四個樂句，下面我們一起來學唱第一樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
預設：跟琴演唱簡譜
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：注意里面的弱起節奏，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面我們一起來學唱第二樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
預設：跟琴演唱簡譜
教師：注意里面的弱起、同音高連音線的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們一起來學唱第三樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
預設：跟琴演唱簡譜
教師：注意里面的附點節奏的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們一起來學唱第四樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
預設：跟琴演唱簡譜
教師：注意里面的換氣、附點節奏、同音高連音線的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：同學們唱得不錯，我們完整的跟琴來唱一遍第一樂段。
預設：演唱
教師：下面跟音頻演唱第一樂段
預設：演唱
教師：下面聆聽第二樂段，聽聽這個樂段和第一樂段有什么區別？旋律有什么特點？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：第二樂段是副歌，為二部合唱，可以分成兩個樂句。第一樂句從強拍開始，令人耳目一新，音樂變得寬廣、爽朗;第二樂句保留弱起節奏的形式，與第一樂段形成呼應，并且使得整首歌曲具有起承轉合之意。第二樂段是二聲部合唱把歌曲推向了高潮。那我們一起先來學唱一下高聲部的旋律--老師唱一句，你們唱一句，下面我們學唱第一聲部的第一樂句
預設：學生演唱
教師：下面我們學習第一聲部的第二樂句。
預設：學生演唱
教師：整體演唱第一聲部
預設：學生演唱
教師：跟音頻演唱
預設：學生演唱
教師：下面我們學習第二聲部的第一樂句
預設：學生演唱
教師：下面我們學習第二聲部的第二樂句。
預設：學生演唱
教師：整體演唱第二聲部
預設：學生演唱
教師：跟音頻演唱
預設：學生演唱
教師：下面老師演唱第二聲部，同學們演唱第一聲部
預設：師生合作
教師：同學們演唱第二聲部，老師來演唱第一聲部
預設：師生合作
教師：一組演唱一聲部，二組演唱二聲部
預設：生生合作
教師：二組演唱一聲部，一組演唱二聲部
預設：生生合作
教師：整體演唱
預設：演唱
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面我們上臺來表演歌曲
預設：上臺表演唱
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們欣賞一段視頻（播放視頻）
預設：欣賞視頻
教師：看完視頻，你學到了什么？
預設：回答問題
【設計意圖：通過學唱歌曲培養孩子們熱愛祖國，熱愛生活的情感，使學生感覺到生長在社會主義祖國無比幸福。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《讓我們蕩起雙槳》
1=bE 2/4 較慢的快板 優美 熱情地
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共43張PPT)
第6課
水上的歌
目錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
目 錄
（四）文化理解
通過學唱歌曲培養孩子們熱愛祖國，熱愛生活的情感，使學生感覺到生長在社會主義祖國無比幸福。
(一)審美感知
感受歌曲的優美、熱情地情緒和意境
(二)藝術表現
學生能夠用能夠用情緒飽滿、優美親切的聲音演唱歌曲
(三)創意實踐
能用樂器、肢體語言簡單的表演唱歌曲。
新知導入
同學們，你們劃過船嗎？
新知導入
劃船的時候要用什么來劃船？
新知導入
歌曲
《讓我們蕩起雙槳》
新知講解
聆聽歌曲判斷這首歌曲的情緒、速度是怎樣的？
新知講解
這首歌曲的情緒是稍快、優美的，再次聆聽歌曲感受歌曲演唱的內容表達了作者怎樣的情感？
下面邊聽音樂邊律動
新知講解
這它是影片《祖國的花朵》插曲，
作于20世紀50年代中期，是一首優秀的二聲部童聲合唱歌曲。
歌曲曲調優美抒情，委婉動聽，富有詩情畫意，它十分形象地描繪了兒童們在灑滿陽光的湖面上，劃著小船盡情游玩、愉快歌唱的情景。
下面邊朗誦歌詞
新知講解
通過聆聽，說說第一段表現了怎樣的畫面？
前奏的音樂素材來自第一樂段，弱起的節奏具有較強的動感，既表現了水波蕩漾的北海公園景象，又展示了新中國少年兒童游園時愉快喜悅的心情。
新知講解
新知講解
通過聆聽判斷這首歌曲由幾個部分組成？為什么這樣分呢？
新知講解
歌曲由前奏及兩個樂段構成。第一樂段為齊唱，第二樂段為合唱，兩個樂段通過演唱形式的對比使歌曲的表現更加豐滿。第一樂段由幾個樂句組成？
新知講解
第一樂段是一個比較規整的一段體，包括四個樂句，下面我們一起來學唱第一樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
填詞演唱
新知講解
新知講解
注意里面的弱起節奏，請再次演唱
新知講解
下面我們一起來學唱第二樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
新知講解
注意里面的弱起、同音高連音線的演唱，請再次演唱
填詞演唱
新知講解
新知講解
下面我們一起來學唱第三樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
新知講解
注意里面的附點節奏的演唱，請再次演唱
填詞演唱
新知講解
新知講解
下面我們一起來學唱第四樂句，請同學們跟琴演唱簡譜
新知講解
注意里面的換氣、附點節奏、同音高連音線的演唱，請再次演唱
填詞演唱
新知講解
新知講解
我們完整的跟琴來唱一遍第一樂段。
新知講解
下面跟音頻演唱第一樂段
新知講解
下面聆聽第二樂段：
1.聽聽這個樂段和第一樂段有什么區別？
2.旋律有什么特點？
新知講解
第二樂段是副歌，為二部合唱，可以分成兩個樂句。第一樂句從強拍開始，令人耳目一新，音樂變得寬廣、爽朗;第二樂句保留弱起節奏的形式，與第一樂段形成呼應，并且使得整首歌曲具有起承轉合之意。第二樂段是二聲部合唱把歌曲推向了高潮。那我們一起先來學唱一下高聲部的旋律--老師唱一句，你們唱一句，
下面我們學唱第一聲部的第一樂句
新知講解
下面我們學習第一聲部的第二樂句。
新知講解
整體演唱第一聲部
新知講解
下面我們學習第二聲部的第一樂句
新知講解
下面我們學習第二聲部的第二樂句。
新知講解
整體演唱第二聲部
新知講解
師生合作
新知講解
生生合作
課堂展示
下面我們上臺來表演歌曲
課堂拓展
下面我們欣賞一段視頻
課堂拓展
看完視頻，你學到了什么？
課堂總結
《讓我們蕩起雙槳》
1=bE 2/4 較慢的快板 優美 熱情地
感謝您的聆聽
感謝您觀看與支持
攻堅克難贏未來——實現中華民族偉大復興的中國夢!

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