資源簡介

(共41張PPT)
第6課
水上的歌
目錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
目 錄
（四）文化理解
通過學唱歌曲能夠簡單了解海洋文化感受我國地緣遼闊，感受生活充滿著樂趣和希望。
(一)審美感知
感受歌中活潑歡快的情緒和在海邊生活的情趣。
(二)藝術表現
學生能夠用輕快、彈跳的聲音演唱歌曲
(三)創意實踐
能用樂器、肢體語言簡單的表演唱歌曲。
新知導入
同學們，你們去過海邊嗎？
新知導入
大海里面有什么？
新知導入
欣賞圖片，猜猜這是什么？
新知導入
它可以發出什么聲音？
新知導入
歌曲
《小螺號》
新知講解
聆聽歌曲，感受歌曲的情緒和速度是怎樣的？
新知講解
通過音樂我們想象到了什么？
新知講解
這是一首曲調歡快活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。
下面邊打節奏邊朗誦
新知講解
再次聆聽音樂：
判斷這首作品由幾個樂段組成？
新知講解
歌曲為2/4拍、宮調式、二段體結構。第一樂段由四個樂句組成，每樂句4小節，曲調規整。第一樂句的節奏型貫穿于四個樂句之中，緊湊的節奏使得旋律明快而富于彈性，情緒歡快跳躍。
下面我們學唱第一樂段第一樂句簡譜
新知講解
注意上滑音演唱，請再次演唱
新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們學唱第一樂段第二樂句簡譜
新知講解
注意上滑音的演唱，請再次演唱
新知講解
填詞演唱
新知講解
第三、四樂句采用了旋律的重復變化，尤其是第三樂句句中的七度大跳，形象地表達了螺號聲聲，盼望阿爸快回時的急切心情。
下面我們學唱第一樂段第三樂句簡譜
新知講解
注意上滑音的演唱，請再次演唱
新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們學唱第一樂段第四樂句簡譜
新知講解
注意上滑音、附點的演唱，請再次演唱
新知講解
填詞演唱
新知講解
完整演唱第一樂段
新知講解
下面聆聽第二樂段：
1.聽聽第二樂段和第一樂段有什么區別？
2.旋律有什么特點？
新知講解
第二樂段節奏拉寬，每句的尾音音調拉長，使人感到旋律舒展而又優美，波音的運用更營造了沙灘的寬闊和湛藍的海水這一情景，給人以身臨其境之感。然后曲調從逐漸下移。最后結束在音上。抒發了少年兒童對幸福美好生活的熱愛之情。
我們學唱第二樂段第一樂句簡譜
新知講解
注意波音、附點、同音高連音線的演唱，請再次演唱
新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們學唱第二樂段第二樂句簡譜
新知講解
注意切分音、同音高連音線的演唱，請再次演唱
新知講解
填詞演唱
新知講解
完整演唱第二樂段
新知講解
跟鋼琴整體演唱
課堂展示
下面我們上臺來表演歌曲
課堂拓展
下面我們欣賞一段視頻
課堂拓展
看完視頻，你學到了什么？
課堂總結
《小螺號》
1=F 2/4 歡快活潑地
謝謝聆聽
感謝您觀看與支持
攻堅克難贏未來——實現中華民族偉大復興的中國夢!中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
人音版四年級上冊第6課《水上的歌》第1課時《小螺號》
【教材分析】
《小螺號》是人音版四年級上冊第6課《水上的歌》第1課時唱歌課。這是一首曲調歡快活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過 “小螺號嘀嘀嘀吹”抒發了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。歌曲為2/4拍、宮調式、二段體結構。第一樂段由四個樂句組成，每樂句 ４小節，曲調規整。第一樂句的節奏型貫穿于四個樂句之中，緊湊的節奏使得旋律明快而富于彈性，情緒歡快跳躍。第三、四樂句采用了旋律的重復變化，尤其是第三樂句句中的七度大跳，形象地表達了螺號聲聲，盼望阿爸快回時的急切心情。第二樂段節奏拉寬，每句的尾音音調拉長，使人感到旋律舒展而又優美，波音的運用更營造了沙灘的寬闊和湛藍的海水這一情景，給人以身臨其境之感。然后曲調從逐漸下移。最后結束在音上。抒發了少年兒童對幸福美好生活的熱愛之情。
【學情分析】
四年級的學生是整個小學段的中間階段，對于音樂知識也處在萌芽的好奇階段，對音樂課充滿了興趣，樂于參與課堂教學和音樂表現活動，但是，音樂鑒賞能力相對較弱，需要教師在教學中即要科學的引導，又要充分發揮學生體驗、感受與探索創造的活動的能力，同時課堂的耐心程度不高，容易激動，因此在教學中應加強對這學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
感受歌中活潑歡快的情緒和在海邊生活的情趣。
(二)藝術表現
學生能夠用輕快、彈跳的聲音演唱歌曲
(三)創意實踐
能用樂器、肢體語言簡單的表演唱歌曲。
（四）文化理解
通過學唱歌曲能夠簡單了解海洋文化感受我國地緣遼闊，感受生活充滿著樂趣和希望。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、學生能夠用輕快、彈跳的聲音演唱歌曲
(二)教學難點:
1、能用樂器、肢體語言簡單的表演唱歌曲。
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
提問導入
教師: 同學們，你們去過海邊嗎？（教師展示海螺）
預設：海螺
教師：大海里面有什么？
預設: 自由回答
教師：欣賞圖片，猜猜這是什么？（教師展示小螺號）
預設：回答問題
教師：它可以發出什么聲音？
預設：回答問題
教師：今天我們學習的這首歌，就是《小螺號》，（書寫板書《小螺號》）
【設計意圖：通過教師提問，激起學生學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，學唱歌曲
教師：聆聽歌曲，感受歌曲的情緒和速度是怎樣的？（播放音樂）
預設：中速、優美的
教師：通過音樂我們想象到了什么？
預設：回答問題
教師：這是一首曲調歡快活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過 “小螺號嘀嘀嘀吹”抒發了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。下面邊打節奏邊朗誦
預設：朗誦
教師：再次聆聽音樂，判斷這首作品由幾個樂段組成？
預設：回答問題
教師：歌曲為2/4拍、宮調式、二段體結構。第一樂段由四個樂句組成，每樂句4小節，曲調規整。第一樂句的節奏型貫穿于四個樂句之中，緊湊的節奏使得旋律明快而富于彈性，情緒歡快跳躍。下面我們學唱第一樂段第一樂句簡譜
預設：學唱簡譜
教師：注意上滑音演唱，請再次演唱
預設：學生演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們學唱第一樂段第二樂句簡譜
預設：學唱簡譜
教師：注意上滑音的演唱，請再次演唱
預設：學生演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：第三、四樂句采用了旋律的重復變化，尤其是第三樂句句中的七度大跳，形象地表達了螺號聲聲，盼望阿爸快回時的急切心情。
下面我們學唱第一樂段第三樂句簡譜
預設：學唱簡譜
教師：注意上滑音的演唱，請再次演唱
預設：學生演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們學唱第一樂段第四樂句簡譜
預設：學唱簡譜
教師：注意上滑音、附點的演唱，請再次演唱
預設：學生演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：完整演唱第一樂段
預設：演唱
教師：下面聆聽第二樂段，聽聽第二樂段和第一樂段有什么區別？旋律有什么特點？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：第二樂段節奏拉寬，每句的尾音音調拉長，使人感到旋律舒展而又優美，波音的運用更營造了沙灘的寬闊和湛藍的海水這一情景，給人以身臨其境之感。然后曲調從逐漸下移。最后結束在音上。抒發了少年兒童對幸福美好生活的熱愛之情。
我們學唱第二樂段第一樂句簡譜
預設：學唱簡譜
教師：注意波音、附點、同音高連音線的演唱，請再次演唱
預設：學生演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們學唱第二樂段第二樂句簡譜
預設：學唱簡譜
教師：注意切分音、同音高連音線的演唱，請再次演唱
預設：學生演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：完整演唱第二樂段
預設：演唱
教師：跟鋼琴整體演唱
預設：演唱
教師：跟音頻演唱
預設：演唱
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面我們上臺來表演歌曲
預設：上臺表演唱
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們欣賞一段視頻（播放視頻）
預設：欣賞視頻
教師：看完視頻，你學到了什么？
預設：回答問題
【設計意圖：通過學唱歌曲能夠簡單了解海洋文化感受我國地緣遼闊，感受生活充滿著樂趣和希望。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《小螺號》
1=F 2/4
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑