資源簡(jiǎn)介

(共40張PPT)
第5課
童 心
目錄
本課目標(biāo)
新知導(dǎo)入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結(jié)
目 錄
（四）文化理解
通過(guò)學(xué)唱歌曲激發(fā)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的熱愛(ài)。發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)想象力。提升學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。
(一)審美感知
通過(guò)學(xué)唱歌曲感受歌曲的情緒和意境
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能用愉快的情緒，自然甜美的聲音演唱歌曲
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
能用樂(lè)器、肢體語(yǔ)言簡(jiǎn)單的表演唱歌曲。
新知導(dǎo)入
同學(xué)們:
你蕩過(guò)秋千嗎？
好玩嗎？
新知導(dǎo)入
蕩秋千時(shí)有什么感受？
新知導(dǎo)入
歌曲
《蕩秋千》
新知講解
聆聽(tīng)歌曲:
感受歌曲的情緒和速度是怎樣的？
新知講解
通過(guò)音樂(lè)我們想象到了什么？
新知講解
通過(guò)聆聽(tīng)判斷歌曲是幾幾拍的節(jié)奏？
新知講解
《蕩秋千》是一首2/4拍，曲調(diào)活潑跳躍，節(jié)奏明快，反映仡佬族兒童生活情景的童謠，結(jié)構(gòu)方整而短小的歌曲。
下面我們邊打節(jié)奏邊朗誦
新知講解
通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，判斷這首作品由幾個(gè)樂(lè)句組成？
新知講解
可以把它看做是一首三樂(lè)句結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)性極強(qiáng)的單二部曲式。除第二部分的首句與第一部分的首句同尾換頭外，其余兩個(gè)樂(lè)句完全一致。五聲宮調(diào)式。
下面我們學(xué)唱第一樂(lè)段第一樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
注意附點(diǎn)的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們學(xué)唱第一樂(lè)段第二樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
注意空拍的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們學(xué)唱第一樂(lè)段第三樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
注意空拍的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>新知講解
填詞演唱
新知講解
完整演唱第一樂(lè)段
新知講解
下面我們學(xué)唱第二樂(lè)段第一樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
注意八度音程的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們學(xué)唱第二樂(lè)段第二樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
注意空拍的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們學(xué)唱第二樂(lè)段第三樂(lè)句簡(jiǎn)譜
新知講解
注意空拍的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>新知講解
填詞演唱
新知講解
完整演唱第二樂(lè)段
新知講解
跟鋼琴整體演唱
新知講解
跟音頻演唱
課堂展示
下面我們上臺(tái)來(lái)表演歌曲
課堂拓展
下面我們欣賞一段視頻
課堂拓展
看完視頻，你學(xué)到了什么？
課堂總結(jié)
《蕩秋千》
1=D 2/4 歡快地 仡佬族兒歌

同學(xué)們，再見(jiàn)！
感謝您觀看與支持
攻堅(jiān)克難贏未來(lái)——實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)!中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
人音版四年級(jí)上冊(cè)第5課《童心》第2課時(shí)《蕩秋千》
【教材分析】
《蕩秋千》是人音版四年級(jí)上冊(cè)第5課《童心》第2課時(shí)唱歌課。《蕩秋千》是一首曲調(diào)活潑跳躍，節(jié)奏明快，反映仡佬族兒童生活情景的童謠，結(jié)構(gòu)方整而短小。可以把它看做是一首三樂(lè)句結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)性極強(qiáng)的單二部曲式。除第二部分的首句與第一部分的首句同尾換頭外，其余兩個(gè)樂(lè)句完全一致。五聲宮調(diào)式。Ａ段的第一樂(lè)句有著鮮明的個(gè)性，曲調(diào)質(zhì)樸流暢，口語(yǔ)化的旋律平穩(wěn)而親切，第二樂(lè)句詞曲營(yíng)造的意境渾然一體，在旋律上先是一個(gè)三度小跳 ，繼而下行六度大跳，再一個(gè)七度大跳 ，把秋千 “上下來(lái)回”蕩來(lái)蕩去的形象刻畫(huà)得栩栩如生。第三樂(lè)句又回到了平穩(wěn)的旋律線(xiàn)上來(lái)。蕩秋千的兒童陶醉了，自由地飛蕩！
【學(xué)情分析】
四年級(jí)的學(xué)生是整個(gè)小學(xué)段的中間階段，對(duì)于音樂(lè)知識(shí)也處在萌芽的好奇階段，對(duì)音樂(lè)課充滿(mǎn)了興趣，樂(lè)于參與課堂教學(xué)和音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)，但是，音樂(lè)鑒賞能力相對(duì)較弱，需要教師在教學(xué)中即要科學(xué)的引導(dǎo)，又要充分發(fā)揮學(xué)生體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)的能力，同時(shí)課堂的耐心程度不高，容易激動(dòng)，因此在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這學(xué)生興趣的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點(diǎn)反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
通過(guò)學(xué)唱歌曲感受歌曲的情緒和意境
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能用愉快的情緒，自然甜美的聲音演唱歌曲
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
能用樂(lè)器、肢體語(yǔ)言簡(jiǎn)單的表演唱歌曲。
（四）文化理解
通過(guò)學(xué)唱歌曲激發(fā)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的熱愛(ài)。發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)想象力。提升學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
(一)教學(xué)重點(diǎn):
1、能用愉快的情緒，自然甜美的聲音演唱歌曲
(二)教學(xué)難點(diǎn):
1、能用樂(lè)器、肢體語(yǔ)言簡(jiǎn)單的表演唱歌曲。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過(guò)程】
提問(wèn)導(dǎo)入
教師: 同學(xué)們，你蕩過(guò)秋千嗎？好玩嗎？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：蕩秋千時(shí)有什么感受？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：蕩秋千時(shí)很快樂(lè)，有飛起來(lái)的感覺(jué)，很刺激等等。今天老師帶你們走進(jìn)臺(tái)灣，這首歌曲的名字叫作《蕩秋千》。（書(shū)寫(xiě)板書(shū)《蕩秋千》）
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師提問(wèn)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】
二、師生互動(dòng)，學(xué)唱歌曲
教師：聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒和速度是怎樣的？（播放音樂(lè)）
預(yù)設(shè)：中速、優(yōu)美的
教師：通過(guò)音樂(lè)我們想象到了什么？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：通過(guò)聆聽(tīng)判斷歌曲是幾幾拍的節(jié)奏？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：《蕩秋千》是一首曲調(diào)活潑跳躍，節(jié)奏明快，反映仡佬族兒童生活情景的童謠，結(jié)構(gòu)方整而短小。下面我們邊打節(jié)奏邊朗誦
預(yù)設(shè)：朗誦
教師：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，判斷這首作品由幾個(gè)樂(lè)句組成？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：可以把它看做是一首三樂(lè)句結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)性極強(qiáng)的單二部曲式。除第二部分的首句與第一部分的首句同尾換頭外，其余兩個(gè)樂(lè)句完全一致。五聲宮調(diào)式。下面我們學(xué)唱第一樂(lè)段第一樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：學(xué)唱簡(jiǎn)譜
教師：注意附點(diǎn)的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：學(xué)生演唱
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們學(xué)唱第一樂(lè)段第二樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：學(xué)唱簡(jiǎn)譜
教師：注意空拍的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：學(xué)生演唱
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們學(xué)唱第一樂(lè)段第三樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：學(xué)唱簡(jiǎn)譜
教師：注意空拍的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：學(xué)生演唱
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：完整演唱第一樂(lè)段
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們學(xué)唱第二樂(lè)段第一樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：學(xué)唱簡(jiǎn)譜
教師：注意八度音程的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：學(xué)生演唱
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們學(xué)唱第二樂(lè)段第二樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：學(xué)唱簡(jiǎn)譜
教師：注意空拍的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：學(xué)生演唱
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們學(xué)唱第二樂(lè)段第三樂(lè)句簡(jiǎn)譜
預(yù)設(shè)：學(xué)唱簡(jiǎn)譜
教師：注意空拍的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：學(xué)生演唱
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：完整演唱第二樂(lè)段
預(yù)設(shè)：演唱
教師：跟鋼琴整體演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：跟音頻演唱
預(yù)設(shè)：演唱
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面我們上臺(tái)來(lái)表演歌曲
預(yù)設(shè)：上臺(tái)表演唱
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)上臺(tái)表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會(huì)舞臺(tái)的樂(lè)趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語(yǔ)言、動(dòng)作充分融入到歌曲當(dāng)中，讓音樂(lè)教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來(lái)。】
四、拓展思路，開(kāi)闊視野
教師：下面我們欣賞一段視頻（播放視頻）
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：看完視頻，你學(xué)到了什么？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)唱歌曲激發(fā)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的熱愛(ài)。發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)想象力。提升學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。】
五、結(jié)語(yǔ)
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
《蕩秋千》
1=D 2/4 歡快地 仡佬族兒歌
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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