資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
蘇教版一年級科學《探究秋葉的秘密》教學設計
一、教學背景與目標
教學背景
秋天，是自然界中一個色彩斑斕的季節，樹葉由綠轉黃、變紅，最終飄然落地，這一現象對于小學生來說既熟悉又充滿好奇。然而，一年級學生對這一自然現象背后的科學原理往往只有模糊的認識，不清楚落葉樹與常綠樹的區別，更未細致觀察過樹葉變黃的具體過程。因此，本教學設計旨在通過科學探究的方式，引導學生經歷“猜想——找證據——驗證猜想”的過程，深入探索秋葉變黃的秘密。
教學目標
知識目標：
通過觀察，綠植物與落葉植物的主要區別，如葉片形態、生長周期、適應環境等。學生能夠說出家鄉的一些落葉樹，并了解樹葉變黃的原因。
認識到大多數植物的葉是從邊緣向中間變黃，同時了解也存在不同變化模式的樹葉。
2. 能力目標：
學習猜想樹葉變黃的過程，并選擇一種方法驗證自己的猜想。
能夠收集落葉進行排序，以驗證猜想是否正確。
將觀察到的事實與已有的生活經驗建立合理聯系。
3. 情感態度與價值觀目標：
鼓勵學生圍繞主題依據已有經驗進行大膽猜想。
在探究過程中，體會科學探究的樂趣，培養科學思維品質。
養成尊重事實、用事實說話的科學態度。
二、學情分析
一年級小學生對常見樹木的葉子變黃有一定的生活經驗，但他們的經驗是模糊的，不知道有落葉樹和常綠樹的區別，更未關注過落葉樹木樹葉變黃的具體過程。因此，本課通過觀察落葉樹木樹葉夏秋季節的變化，及銀杏樹葉變黃過程的研究，讓學生經歷一次完整的科學探究過程，從而提升他們的觀察能力和科學素養。
三、教學準備
教師準備
多媒體課件，包括秋天的詩歌、圖片和視頻。松樹針、銀杏樹葉標本及照片。 教學設計PPT及板書設計。
學生準備
分組材料：每組松樹針、銀杏樹葉標本或照片、小磁鐵、記錄本。
安全注意事項及小組活動要求的學習單。
四、教學過程
環節一：導入新課
教師活動：
1.展示秋天的詩歌，并插入相關圖片，營造秋天的氛圍。
2. 提問：“同學們，秋天到了，你們在家鄉發現了哪些樹葉沒有變色？你的家鄉哪些樹的葉子會變黃呢？”引導學生進入本課主題。
學生活動：
觀察圖片，回答問題，說出自己知道的不落葉樹、落葉樹名稱。
設計意圖：通過秋天的詩歌和圖片，激發學生的興趣，引入本課主題，同時讓學生回憶和分享自己的生活經驗。
環節二：提出問題，進行猜想
教師活動：
提問學生：“你們在家鄉發現了哪些樹葉沒有變色？哪些樹葉變色并掉落了？”引導學生分享自己的觀察結果，激發學生興趣。
認識常綠植物與落葉植物
定義講解：通過多媒體展示，講解常綠植物（如松樹、柏樹）與落葉植物（如楓樹、銀杏）的定義，強調它們在四季中葉片生長狀態的差異。
學生活動：
1. 對比觀察：分發實物標本，讓學生分組觀察常綠樹葉（如松樹針）與落葉樹葉（如楓葉、銀杏葉）的形態、顏色、質地等特征，并記錄觀察結果。
2. 小組討論：每組匯報觀察發現，教師總結常綠植物與落葉植物的主要區別，如葉片形態、生長周期、適應環境等。
環節三
教師活動：
1. 出示銀杏樹葉變黃的圖片，提問：“這是什么樹的葉子變黃了？你能猜一猜銀杏樹葉是怎樣慢慢變黃的嗎？”
2. 引導學生提出自己的猜想，并列出四種可能的變黃順序：整體慢慢變黃、從中間向邊緣變黃、從邊緣向中間變黃、從下往上變黃（從葉柄到葉邊緣）。
3. 統計不同猜想的人數，并強調這些想法都稱之為“猜想”。
學生活動：
觀察圖片，提出自己的猜想，并與同學交流。
設計意圖：通過提出問題，激發學生的好奇心和探究欲，培養他們的猜想能力。
環節四：尋找證據，驗證猜想
教師活動：
1. 引導學生討論尋找證據的方法，總結為三種方法：直接觀察樹上的葉子、收集樹葉來觀察、給樹葉照片排序。
2. 分發銀杏樹葉標本或照片，要求學生按照小組選擇一種方法進行驗證。
3. 強調觀察記錄和排序的重要性，提醒學生注意安全和小組合作。
學生活動：
小組合作，選擇一種方法進行驗證。
觀察并記錄樹葉的變化過程，或使用照片進行排序。
展示交流自己的發現，歸納銀杏樹葉變黃的順序。
設計意圖：通過實際操作，讓學生經歷“猜想——找證據——驗證猜想”的科學探究過程，培養他們的觀察能力和分析能力。
環節五：拓展探究
教師活動：
1. 提問：“除了銀杏樹葉，還有很多樹的葉子也會變黃，你們能猜想其他樹葉是怎樣一點一點變黃的嗎？”
2. 鼓勵學生課后繼續觀察其他樹葉，尋找證據驗證自己的猜想。
學生活動：
提出對其他樹葉變黃過程的猜想。
課后觀察并記錄其他樹葉的變化過程。
設計意圖：將學習延伸到課外，引導學生將所學知識應用到更廣泛的生活現象中，培養他們的持續探究能力。
環節六：課堂小結
教師活動：
1. 總結本課學習內容，強調科學探究的基本流程：提出猜想——尋找證據——驗證猜想。
2.肯定學生的表現，鼓勵他們在未來的學習中繼續保持好奇心和探究精神。
學生活動：
回顧本課學習內容，分享自己的學習收獲。
設計意圖：通過課堂小結，幫助學生鞏固所學知識，明確科學探究的基本流程，培養他們的科學素養。
五、板書設計
9. 探究秋葉的秘密
一、提出問題
哪些樹葉沒有變色？銀杏樹葉是怎樣變黃的？
二、猜想 整體慢慢變黃 從中間向邊緣變黃
從邊緣向中間變黃 從下往上變黃
尋找證據
方法一：直接觀察樹上的葉子
方法二：收集樹葉來觀察
方法三：給樹葉照片排序
四、驗證猜想
銀杏樹葉從邊緣向中間變黃
五、拓展探究 - 其他樹葉的變黃過程
六、課堂小結
探究流程：猜想——找證據——驗證猜想
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑