資源簡介

課程基本信息
課例編號 學科 年級 四 學期 春季
課題 《不同環境中的植物》
教科書 書名：義務教育教科用書科學四年級下冊 出版社：人民教育出版社湖北教育出版社 出版日期：2020年12月
教學人員
姓名 單位
授課教師
指導教師
教學目標
教學目標： 1.知道植物能夠適應所在環境，能舉例說出不同環境中的植物外形具有不同的特點，認識這些特點對維持植物生存的作用。 2.能運用感官或選用正確的工具，觀察并描述不同環境中植物的形態特點。 3.能依據證據，運用比較、推理、概括等方法，分析植物能夠適應其所在的環境。 教學重點：植物能夠適應所在環境，能舉例說出不同環境中的植物外形具有不同的特點，認識這些特點對維持植物生存的作用。 教學難點：能依據證據，運用比較、推理、概括等方法，分析植物能夠適應其所在的 環境。
教學過程
時間 教 學 環 節 主要師生活動
1分 一 、 提 出 和 聚 焦 問 題 【出示圖片】 教師：你認識這種植物嗎 學生：它是芭蕉。 教師：沒錯，是芭蕉。那你知道它生長在哪里嗎 當地的環境是什么樣的 你在我們北方見過像芭蕉這樣的植物嗎 為什么會這樣呢 那這節課我們就來觀察生長在不同環境中的植物，試著分析吧。
4分 二 、 觀 察 水 生 植 物 【出示蓮、水葫蘆、金魚藻圖片】 教師：這些植物你認識嗎 關于它們，你都知道些什么 學生介紹自己了解的植物。 分別觀察三種水生植物并記錄。 學生交流匯報觀察結果。 小結：在水中生活的植物各有各的特點，這些不同的外形特點讓它們能夠適 應水生環境。雖然它們的形態結構不同，但它們有一個共同的特點，這些各 異的形態結構都是為了適應水生的環境。 補充其他水生植物的特點?！静シ乓曨l】
4分 三 、 觀 察 沙 漠 植 物 教師：了解了生活在水環境中的植物，我們再來看看生活在完全不同環境中 的植物，這些植物大家都認識嗎 它們又是生活在什么樣的環境中呢 【出示仙人掌、駱駝刺、仙人球、龍舌蘭，瓶子樹和胡楊圖片】 學生：它們都生活在干旱少雨的沙漠里。 學生小組交流這幾種沙漠植物的特點，進行匯報和記錄。 小結：和水中的植物一樣，沙漠中的植物也具有一些獨特的結構，如發達的 根系、粗壯的莖和針狀或較小的葉片等等，這都是為了更好地適應環境。 補充其他沙漠植物的特點。【播放視頻】
5分 四 、 其 他 環 境 中 的 植 物 教師：我們的地球上的環境可不止有水環境和沙漠環境， 植物的種類更是千 千萬萬。它們生長在不同的環境中， 為了適應環境也都各出奇招——擁有不 同的外形特點。 【出示松樹、榕樹、椰子樹、紅樹圖片】 教師：這些植物你都認識嗎 它們都有什么樣的特點 又是 怎么適應它們所 處的環境的 你能在觀察后試著自己分析 分析嗎 課前我們讓同學查閱了 資料，你也可以根據你的資料 來說一說。 學生分小組交流匯報自己查閱的資料，分別介紹這幾種植物具 有的特點是如何幫助它們適應環境的。 學生匯報后進行小結。 小結：生長在各種不同環境中的植物雖然形態各異，但都是為了 適應生存的 環境。
3分 五 、 調 查 北 京 的 植 物 資 源 教師：我們剛剛了解了世界各地不同環境中的各種植物，我們知道了 不同環 境下植物的形態特點不一樣，我們還知道了不同的形態特點 是為了適應不同 的生活環境。那在我們生活的這座城市——北京， 你又見過哪些植物 它們都具有什么樣 的特點 又是如何適應我們北京的環境的 我們快一起到公園里去看一看吧! 【播放視頻】 教師：剛剛視頻里介紹的幾種植物你都記錄下來了嗎 學生說一說自己觀察到的植物。 教師：別忘了下課之后也到你家附近的公園里， 去觀察和記錄植物的生長環 境特點，和與環境相適應的形態結構的特點。
2分 六 、 拓 展 與 應 用 教師：看過了公園里的植物，大家是不是也想把植物朋友們帶回家呢 公園里的植物我們要愛護，當然不能帶回家，但我們可以在家里養 一些家養植物。 同學們，你們認識這些是什么植物嗎 【出示多肉植物圖片】 介紹多肉植物的生活環境。學生討論該如何養護多肉。 注意：用土的透氣性要好，多曬太陽，少澆水等。 教師：我們應該營造一個和它原生環境相似的環境來養護它。 下面就一起看看該怎么種植多肉吧。 【播放視頻】
1分 七 、 下 節 課 準 備 教師：為了更好的上下節課，同學們請在課后做好以下準備?！安殚嗁Y料，動物是如何適應環境的 試著找一些典型的動物進行分析”。 這節課我們就上到這里。

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