資源簡介

“貫徹新發展理念”教學設計
總議題：從霍爾果斯發展看新發展理念
情境主題：
心系家鄉，議魅力霍爾果斯的理念支撐 胸懷祖國，悟強大中國的價值取向
審視自身，行時代新人的責任與擔當
1.教材分析 1.1本課地位
必修二從我國的生產資料所有制，我國的社會主義市場經濟體制， 指導我國經濟社會發展的新思想新理念，我國的個人收入分配與社會 保障四個方面展開。本框屬于指導我國經濟社會發展的新思想新理念。
就第三課“我國的經濟發展”來說，本框與第二框“建設現代化 經濟體系”互為補充，密不可分，都是為了適應中國特色社會主義進 入新時代，經濟發展由高速增長轉向高質量發展階段，為推動經濟的 高質量發展，提出的解決措施。
1.2本課內容
本框內容包含兩目。第一目“以人民為中心的發展思想”,闡述 以人民為中心的發展思想的內涵、意義和要求。第二目“貫徹新發展 理念”,闡述新發展理念的重要意義、內涵和要求。
2.學情分析 2.1年齡特征
高一年級學生在認知能力方面具備了初步的的邏輯思維能力、探
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究能力與合作能力，一定的信息收集和篩選能力、閱讀能力、語言表 達能力；年齡特點方面善于思考，學習積極性高，探索欲強；學習風 格方面多種風格并存，主要是聽覺型和運動型，因此在教學活動中要 多通過創設探究活動，引導學生通過小組合作的方式自己發現問題， 解決問題。
2.2知識基礎
學生之前可能聽說過新發展理念，但是對于新發展理念的具體內 涵并不是很清楚，也不理解新發展理念“新”在哪里，且本節課抽象 名詞較多，學生可能會覺得和自己的生活較遠，因此要選取貼近生活 的案例，吸引學生興趣，調動學生積極性。
3.教學目標
通過對霍爾果斯案例的分析研究，明確以人民為中心發展理念的 基本內涵，明確創新、協調、綠色、開放、共享發展理念的著力點、 重要性、實踐要求，了解新發展理念與以人民為中心思想的關系。在 實際生活中正確貫徹新發展理念，積極投身經濟發展建設事業，感悟 國家發展成就，領會新發展理念的優越性，堅定經濟理論自信，增強 政治認同。
4.教學重難點
(1)正確理解以人民為中心的發展思想
(2)牢固樹立并切實貫徹新發展理念
(3)以人民為中心的發展思想與新發展理念的關系
5.教學方法
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議題式教學法
6.教學過程
6.1準備階段——導入新知，啟動旅程
教師活動：猜字謎活動引出自己的家鄉，頭腦風暴為自己的家鄉 代言。
學生活動：展現自己的生活經驗
設計意圖：貼合學生生活經驗，感悟霍爾果斯市發展成就，初步 領會新發展理念的優越性。
6.2感知和理解階段——學習新知，探討練習
議 題 一 ：心系家鄉，議魅力霍爾果斯的理念支撐
【 活動一 】 教師活動：詢問學生是否吃過霍爾果柿，呈現霍爾果柿材料，組織學 生探究。 材料：霍爾果斯市農業產業科技園當地培育的水果西紅柿，目前種植 鮮食類番茄有普羅旺斯、桃太郎、串收紅果、串收黃果等8個品種。 據了解，一種巧克力口味的“霍爾果柿”,售價最高可達每公斤60元， 作為價格居高不下的熱銷蔬菜，霍爾果柿帶來巨大的經濟效益。 問題：請你說出為什么市面上會出現巧克力口味的櫻桃西紅柿 學生活動：合作探究，回答問題。 設計意圖：通過對霍爾果柿案例的分析讓學生理解新發展理念提出的 原因，運用類比手法，增強學生分析與歸納總結的能力。 【 活動二 】
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教師活動：呈現霍爾果柿發展創新材料，組織學生探究。 材料：霍爾果斯市農業產業科技園引進了歐洲國際領先的現代農業技 術和生產系統，全面采用現代化、智能化管理設施，可實現自動澆水、 施肥，自動控制溫度、濕度和光線強度。相比傳統溫室大棚，智慧農 業大棚使用無土栽培的種植方式，采用椰糠作為栽培基質，在這種環 境下生長出的農產品綠色無污染，營養豐富、品相好，口感佳，一年 四季均可種植采收。 問題：1.從蔬菜西紅柿到巧克力口味的櫻桃西紅柿，為什么“霍爾果 柿”被消費者青睞 2.霍爾果斯市是怎樣推動“霍爾果柿”發展創新 的 設計意圖：通過對櫻桃西紅柿備受青睞原因的分析，理解創新發展理 念的地位，解決問題；通過對霍爾果斯市農業產業科技園創新舉措的 分析，讓學生把握國家在堅持創新發展理念采取的措施，感受創新發 展理念的優越性，增強政治認同感。 【活動三】 教師活動：呈現農業產業科技園的相關材料，組織學生探究。 材料：霍爾果斯市農業產業科技園是以純天然綠色水果蔬菜規?；N 植為主，集“賞、栽、培、產、銷、研、制”等功能于一體的農業綜 合體。持續挖掘生態休閑、旅游觀光、文化教育價值，念好“優、綠、 特、強、新、實”六字經，將農業科技園打造為集種植、采摘、加工、 農業觀光等一二三產業融合發展的現代農業產業園區，持續推進現代 農業特色產業高質量發展。
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議學討論：請你說出現代農業產業園區的建設有哪些優勢 為霍爾果 斯帶來哪些變化 (可從農業農村農民三個角度考慮) 學生活動：自主探究，回答問題。 設計意圖：通過思考現代農業產業園區的優點，領會綠色發展理念的 地位與解決問題；通過探究現代農業產業園區為霍爾果斯市帶來的變 化，引導學生推理出國家在堅持綠色發展理念采取的措施，堅持灌輸 性與啟發性相統一。 【活動四】 教師活動：呈現霍爾果斯市鞏固拓展脫貧攻堅成果的相關材料，組織 學生探究。 材料：霍爾果斯市高度重視鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜 接工作，開展了鞏固拓展脫貧攻堅成果集中排查工作；加強資金管理， 有序推進項目；狠抓技能培訓，精準對接需求；圍繞鄉村發展，強化 產業帶動；動員社會力量，強化產銷對接；嚴格審批程序，抓好金融 幫扶；開展實地調研，明確示范標準等，同時還制定出臺了《霍爾果 斯市鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接實施方案》等多個文 件，這一系列措施有效推動了鞏固拓展脫貧攻堅成果的落實。 問題：1. “鄉村振興”目的是解決什么問題2.你還知道我們國家存 在哪些發展不平衡問題 學生活動：探究，回答問題。 設計意圖：通過思考“鄉村振興”戰略的原因，明確協調發展的地位 與解決的問題；通過對國家存在的不平衡問題的思考，明確堅持協調
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發展理念的措施，堅持灌輸性與啟發性相統一。 【 活動五 】 教師活動：呈現農業產業科技園的相關材料，組織學生探究。 材料：霍爾果斯市農業產業科技園我們首批“霍爾果柿”訂單來自新 疆烏魯木齊，共計668箱，3340kg。四月一輛載滿10噸水果西紅柿 的物流車從伊犁州霍爾果斯南部的現代農業科技產業園駛出，目的地 是四川成都。下一步也將不斷提升番茄的種量、產值和商品值，通過 多種形式拓展銷售渠道，實現更多的“霍爾果柿”走出新疆、走向全 國，并出口到中亞及歐洲市場。 問 題 ：“霍爾果柿”不僅要把產品銷售到疆內、內地，還要出口到中 亞及歐洲市場的原因 設計意圖：通過農業產業科技園舉措，明確開放發展理念的地位與解 決的問題，證明開放發展理念的優越性，明確開放發展理念的措施。
議題二：胸懷祖國，悟強大中國的價值取向
【 活動六 】 教師活動：呈現“西域明珠塔”的材料，組織學生探究。 材料：有新疆“東方明珠”美稱的“西域明珠塔”塔高108米，由建 筑工人辛苦建成。建筑師還將中亞流行元素結合新中式，融合到了塔 身的整體風格中。是中國西部第一高觀光塔，站上這座高塔，仿佛置 身云端，可以將整個霍爾果斯口岸的美景盡收眼底，還可以遙望到哈 薩克斯坦異國風情。登塔除了能觀光自然人文景觀美景，感受霍爾果 斯口岸景觀的價值文化，您還能在“空中酒廊”品嘗世界各地美食。
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問題：結合材料，說明“西域明珠塔”的建設目的是什么 建設過程 中依靠誰的貢獻 最終成果由誰享有 學生活動：探究，回答問題。 設計意圖：通過模擬霍爾果斯市民談感悟，領會共享發展讓人民享有 了更多的獲得感、幸福感，明確共享發展理念的地位、解決問題、措 施，堅持理論性與實踐性相統一。 【活動七】 教師活動：組織學生繼續探究。 問題：請你結合本節課對霍爾果斯市的了解，說說“霍爾果斯萬達廣 場”建成的原因有哪些 學生活動：探究，回答問題。 設計意圖：通過對“霍爾果斯萬達廣場”建成原因的分析，領會五大 新發展理念彼此之間相互貫通、相互促進，鍛煉學生分析與歸納總結 的能力。
議題三：審視自身，行時代新人的責任與擔當
【活動八】 教師活動： 一.2035年遠景目標：基本實現社會主義現代化，請在心愿卡上寫下 你對2035年美好的暢想 二.集體朗讀 三.情感升華學以致用 結合霍爾果斯的發展案例，請你選擇完成以下任務：
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1.說說本地政府在堅持新發展理念方面付諸了怎樣的實踐 2.作為霍爾果斯市民，你能為本地踐行“新發展理念”做出怎樣的貢 獻 3.請你類比霍爾果斯發展成就，開展社會調查，搜集相關資料，制作 一份本地“新發展理念”的實踐報告，并將本地發展成果做成宣傳片。 (小組合作) 設計意圖：審視自身，行時代新人的責任與擔當，增強政治認同。
6.3鞏固階段——課堂小結，歸納總結
通過思維導圖的形式，構建本課知識點框架，師生一起分享交流 本節課的收獲。
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