資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 科學 年級 三年級 學期 科學
課題 感受空氣
教科書 書 名：科學教材 出版社：教育科學出版社
教學目標
通過感受空氣的活動，對空氣進行觀察，提出有關空氣的可探究的科學問題和研究假設。 知道整理和分類的方法，嘗試對問題進行分類。 3、大膽創新、樂于表達自己的想法，對其他的同學的問題有依據地提出質疑。
教學重難點
教學重點： 1、通過感受空氣的活動，對空氣進行觀察，提出有關空氣的可探究的科學問題和研究假設。 教學難點： 1、大膽創新、樂于表達自己的想法，對其他的同學的問題有依據地提出質疑。
教學過程
一、引入，創設真實問題情境 1、出示花壇落葉垃圾的圖片。提問：你有哪些好方法可以將落葉清理出來呢？ 學生回答：用夾子夾、掃把掃。 老師小結：這些都是常見的方法，過渡到電動鼓風機，觀看視頻。 二、模擬實驗，初次嘗試提出科學問題 1、學生模擬實驗：吹風機吹花壇模型的落葉。 2、學生任務：提問你有什么感興趣的科學問題？ 3、老師小結：指出不足學生所提的問題，沒有自己的猜想，指導提問要有自己的想法。 三、觀察活動：感受空氣，提出有關空氣的可探究的科學問題 1、學生利用老師提供的5種材料（打氣筒、空氣炮、塑料袋、注射器、氣球、），感受空氣 2、任務：每位同學盡可能多地提出可探究的關于空氣的科學問題，小組匯總問題。 四、整理和分類問題 1、學生匯報提出的關于空氣的科學問題。 2、老師指導：舉例對關聯問題進行分類 3、學生嘗試分類，并提出不同分類方法 五、課堂小結： 1、本節課學習了如何提出科學問題：從觀察生活中清理落葉的情景初步提問（基于現象提問），再到感受空氣的活動中觀察空氣提出科學問題（基于猜想或想法的問題）。 2、整理全班提出的有關空氣的科學問題，根據科學問題中的研究假設對科學問題進行分類。 3、將繼續進行有關空氣的單元的學習，解決問題。

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