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中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第11課 威脅數(shù)據(jù)安全的因素 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 威脅數(shù)據(jù)安全的因素 單元 第三單元 學(xué)科 信息科技 年級(jí) 四年級(jí)
教材分析 在江西科學(xué)技術(shù)出版社2022版信息科技四年級(jí)第三單元《數(shù)據(jù)安全與保護(hù)》中的第11課《威脅數(shù)據(jù)安全的因素》，通過本課學(xué)習(xí)，通過深入剖析黑客入侵、病毒入侵等具體威脅，以及探討影響數(shù)據(jù)安全的環(huán)境因素，幫助學(xué)生全面了解數(shù)據(jù)安全面臨的復(fù)雜挑戰(zhàn)。教材通過案例分析、理論講解等方式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到黑客技術(shù)的多樣性和隱蔽性，以及病毒傳播的快速性和破壞性。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物理環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)配置、人為因素等多方面的安全隱患，培養(yǎng)數(shù)據(jù)安全防范意識(shí)。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.信息意識(shí):學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到黑客入侵、病毒傳播等是數(shù)據(jù)安全面臨的嚴(yán)重威脅，具備對(duì)數(shù)據(jù)安全風(fēng)險(xiǎn)的高度敏感性。2.計(jì)算思維:通過學(xué)習(xí)黑客入侵和病毒入侵的技術(shù)原理，鍛煉學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，學(xué)會(huì)從技術(shù)角度評(píng)估數(shù)據(jù)安全的脆弱性。3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新:激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)他們思考并提出改善數(shù)據(jù)安全的新方法或策略，如設(shè)計(jì)更安全的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)、開發(fā)有效的病毒防御系統(tǒng)等。4.信息社會(huì)責(zé)任:培養(yǎng)學(xué)生成為負(fù)責(zé)任的數(shù)字公民，積極傳播數(shù)據(jù)安全知識(shí)，幫助他人提高數(shù)據(jù)保護(hù)意識(shí)，共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康與安全。
重點(diǎn) 了解黑客入侵
難點(diǎn) 掌握病毒入侵、威脅數(shù)據(jù)安全的環(huán)境因素
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 某公司員工發(fā)現(xiàn)本公司的內(nèi)部資料被上傳到外部資源網(wǎng)站上，他感覺不安全，這究竟是怎么回事？經(jīng)過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解數(shù)據(jù)安全對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)尤為重要，知道身邊有可能出現(xiàn)數(shù)據(jù)安全問題。那成脅數(shù)據(jù)安全的因素有哪些呢？又有什么措施可以消除這些威脅呢？這節(jié)課就讓我們一起來探索。 學(xué)生認(rèn)真聆聽分享自己對(duì)數(shù)據(jù)安全的問題。 引發(fā)學(xué)生的興趣與思考。
講授新課 隨著信息科技的快速發(fā)展，數(shù)據(jù)安全被越來越多的人關(guān)注，為了更好更直接地做好安全防護(hù)，我們必須了解威脅數(shù)據(jù)安全的因素，在這里，介紹幾種主要的威脅因素。一、黑客入侵黑客是一個(gè)中文詞語(yǔ)，源自英文hacker，最初指熱心鉆研計(jì)算機(jī)技術(shù)、水平高超的計(jì)算機(jī)高手，后來有不法分子假借黑客的名義控制他人計(jì)算機(jī)，現(xiàn)在在媒體報(bào)道中，黑客一詞常指那些利用計(jì)算機(jī)技術(shù)破壞數(shù)據(jù)安全的人。黑客會(huì)收集網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的信息，信息的收集并不對(duì)目標(biāo)產(chǎn)生危害，只是進(jìn)一步為入侵做準(zhǔn)備。收集到需要的信息后，黑客會(huì)探測(cè)目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)上的每臺(tái)主機(jī)，以此來尋找系統(tǒng)內(nèi)部的安全漏洞。依據(jù)之前得到的信息和經(jīng)驗(yàn)，在模擬攻擊之后，實(shí)施真正的網(wǎng)絡(luò)攻擊。病毒入侵計(jì)算機(jī)病毒是人為制造的，有破壞性、傳染性和潛伏性的程序，對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有破壞作用。它不是獨(dú)立存在的，而是隱蔽在其他可執(zhí)行的程序之中。計(jì)算機(jī)中病毒后，輕則影響機(jī)器運(yùn)行速度，重則死機(jī)、系統(tǒng)遭受破壞，因此，病毒入侵會(huì)給用戶帶來很大的損失。計(jì)算機(jī)病毒有三種主要的傳輸方式：一是通過移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備傳輸，如移動(dòng)硬盤、光盤等。二是通過網(wǎng)絡(luò)如瀏覽網(wǎng)頁(yè)、收發(fā)電子郵件等傳輸。三是利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的弱點(diǎn)傳輸，如果計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自身存在安全漏洞，對(duì)病毒的防護(hù)不足，就容易感染病毒。計(jì)算機(jī)病毒( Computer Virus)指編制者在計(jì)算機(jī)程序中插入破壞計(jì)算機(jī)功能或者數(shù)據(jù)的、影響計(jì)算機(jī)正常使用并能夠自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或程序代碼。三、環(huán)境因素?zé)o論是黑客入侵還是病毒入侵，都存在著一定的人為因素，其實(shí)計(jì)算機(jī)在使用過程中也會(huì)出現(xiàn)各種故障，常見的是計(jì)算機(jī)硬件損壞、操作系統(tǒng)失效等，在更換過程中也會(huì)造成計(jì)算機(jī)信息數(shù)據(jù)的泄露。 學(xué)生認(rèn)真聆聽教師講解，做好筆記，積極參與案例分析，思考并回答老師的問題。教師引導(dǎo)學(xué)生思考 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生全面了解威脅數(shù)據(jù)安全的因素，培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識(shí)。
作業(yè)布置 列出預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的方法或手段。
課堂小結(jié) 1.了解黑客入侵2.掌握病毒入侵、威脅數(shù)據(jù)安全的環(huán)境因素
板書 威脅數(shù)據(jù)安全的因素1.了解黑客入侵2.掌握病毒入侵、威脅數(shù)據(jù)安全的環(huán)境因素
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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威脅數(shù)據(jù)安全的因素
第11課
(贛科版）四年級(jí)上冊(cè)
教學(xué)目標(biāo)
1
新知導(dǎo)入
2
議一議
3
想一想
4
做一做
5
練一練
6
課堂總結(jié)
7
作業(yè)布置
8
1
教學(xué)目標(biāo)
1.了解黑客入侵
2.掌握病毒入侵、威脅數(shù)據(jù)安全的環(huán)境因素
2
新知導(dǎo)入
某公司員工發(fā)現(xiàn)本公司的內(nèi)部資料被上傳到外部資源網(wǎng)站上，他感覺不安全，這究竟是怎么回事？經(jīng)過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解數(shù)據(jù)安全對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)尤為重要，知道身邊有可能出現(xiàn)數(shù)據(jù)安全問題。那成脅數(shù)據(jù)安全的因素有哪些呢？又有什么措施可以消除這些威脅呢？這節(jié)課就讓我們一起來探索。
3
議一議
請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋,一起幫這名員工想一想,公司的內(nèi)部資料為什么會(huì)泄露呢
4
想一想
1.威脅數(shù)據(jù)安全的因素有哪些
2.有什么措施可以消除這些威脅
探究一
一、黑客入侵
隨著信息科技的快速發(fā)展，數(shù)據(jù)安全被越來越多的人關(guān)注，為了更好更直接地做好安全防護(hù)，我們必須了解威脅數(shù)據(jù)安全的因素，在這里，介紹幾種主要的威脅因素。
黑客是一個(gè)中文詞語(yǔ)，源自英文hacker，最初指熱心鉆研計(jì)算機(jī)技術(shù)、水平高超的計(jì)算機(jī)高手，后來有不法分子假借黑客的名義控制他人計(jì)算機(jī)，現(xiàn)在在媒體報(bào)道中，黑客一詞常指那些利用計(jì)算機(jī)技術(shù)破壞數(shù)據(jù)安全的人。
探究一
黑客會(huì)收集網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的信息，信息的收集并不對(duì)目標(biāo)產(chǎn)生危害，只是進(jìn)一步為入侵做準(zhǔn)備。收集到需要的信息后，黑客會(huì)探測(cè)目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)上的每臺(tái)主機(jī)，以此來尋找系統(tǒng)內(nèi)部的安全漏洞。依據(jù)之前得到的信息和經(jīng)驗(yàn)，在模擬攻擊之后，實(shí)施真正的網(wǎng)絡(luò)攻擊。
探究二
二、病毒入侵
計(jì)算機(jī)病毒是人為制造的，有破壞性、傳染性和潛伏性的程序，對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有破壞作用。它不是獨(dú)立存在的，而是隱蔽在其他可執(zhí)行的程序之中。計(jì)算機(jī)中病毒后，輕則影響機(jī)器運(yùn)行速度，重則死機(jī)、系統(tǒng)遭受破壞，因此，病毒入侵會(huì)給用戶帶來很大的損失。
探究二
計(jì)算機(jī)病毒有三種主要的傳輸方式：一是通過移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備傳輸，如移動(dòng)硬盤、光盤等。二是通過網(wǎng)絡(luò)如瀏覽網(wǎng)頁(yè)、收發(fā)電子郵件等傳輸。三是利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的弱點(diǎn)傳輸，如果計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自身存在安全漏洞，對(duì)病毒的防護(hù)不足，就容易感染病毒。
計(jì)算機(jī)病毒( Computer Virus)指編制者在計(jì)算機(jī)程序中插入破壞計(jì)算機(jī)功能或者數(shù)據(jù)的、影響計(jì)算機(jī)正常使用并能夠自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或程序代碼。
探究三
三、環(huán)境因素
無(wú)論是黑客入侵還是病毒入侵，都存在著一定的人為因素，其實(shí)計(jì)算機(jī)在使用過程中也會(huì)出現(xiàn)各種故障，常見的是計(jì)算機(jī)硬件損壞、操作系統(tǒng)失效等，在更換過程中也會(huì)造成計(jì)算機(jī)信息數(shù)據(jù)的泄露。
探究三
例如：計(jì)算機(jī)內(nèi)部有一種非常重要的部件，即硬盤，如圖11 -1所示，硬盤上存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的介質(zhì)是一種磁材料，如果將計(jì)算機(jī)放置在有較強(qiáng)磁場(chǎng)的環(huán)境下，就有可能造成硬盤上數(shù)據(jù)的損失。同時(shí)由于計(jì)算機(jī)設(shè)備規(guī)格不一，將低電壓設(shè)備安裝至高電壓環(huán)境中運(yùn)行，也容易損壞硬盤，丟失數(shù)據(jù)。
圖11 -1 計(jì)算機(jī)硬盤
5
做一做
請(qǐng)你查閱相關(guān)資料。了解歷史上發(fā)生的大型黑客入侵事件。將你收集到的信息和同學(xué)們分享。
6
練一練
請(qǐng)你跟同學(xué)一起協(xié)作,列出預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的方法或手段。
7
課堂總結(jié)
黑客入侵
威脅數(shù)據(jù)安全的因素
病毒入侵
環(huán)境因素
8
作業(yè)布置
列出預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的方法或手段。
9
板書設(shè)計(jì)
1.了解黑客入侵
2.掌握病毒入侵、威脅數(shù)據(jù)安全的環(huán)境因素
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