資源簡介 教學設計課程基本信息學科 小學美術 年級 四年級 學期 春季課題 走進春天教科書 書 名:義務教育教科書 出版社:人民教育出版社出版社教學目標1.情境引領走進春天,了解春季給自然界帶來的變化。回憶春天的活動,通過欣賞、感知、 理解對春天的探究。 2.會運用已有的構圖色彩經驗,用不同的形式表現春天的景物、場景,進行評價。 3.通過學習培養學生熱愛大自然、觀察春天、熱愛生活的情感, 以及善于發現、大膽表現、 樂于交流、勇于創新的精神。教學重難點教學重點: 感受春天,對春天場景和情節的回憶與再現。 教學難點: 引導學生根據已有的生活體驗表現春天,克服“刻板印象”,表現出具有人性化特色的對春天 的理解。教學過程教學過程: 一、導入環節 最是一年春好處,說到春天,我想到了:那天,我站在家鄉的首山,望著汝河流水潺潺, 看著濕地公園美景如畫,感覺特別好。說到春天,你會想到什么,春天里你最獨特的印象和 感受是什么呢 把回憶到的春天畫在練習紙上。 春之王國是最美最美的地方。今天,春之王國邀請同學們去做客,要我們帶著我們這兒 的春天過去,我們這兒的春天是怎么樣的呢 我們來一一探尋,根據任務單完成我們這兒的春 天,就能得到春之王國的入場券了。 二、探究環節( 一) 走進春天——感受春天 1.播放視頻:欣賞家鄉春色 春天是一首首優美的詩,春天是一幅幅美麗的畫。 2.走進春天——感受春色 春天是一個什么顏色的世界呢? (板書:色彩) (1) 出示視頻:觀察感受春天是粉色的。(板書:粉色色塊) 在古代有一位詩人寫到:可愛深紅愛淺紅。你聯想到了什么畫面? 透過這些顏色你感受到了什么 (優雅、姿態、輕盈、浪漫、朦朧 ) (2) 圖片欣賞:觀察感受春天是黃色的。(板書:黃色色塊) 欣賞迎春花、油菜花等春天里黃色的花。 學生表達黃色帶來的感受是什么呢 (積極、向上、活潑、奔放、激情 ) (3) 圖片欣賞:觀察感受春天是綠色的。(板書:綠色色塊) 滿眼的花競相開放,讓我們感受到了盈盈的春天,接下來春色幾許呢? 我們將走進什么樣的春天? (生機勃勃的春天,春意盎然的春天。) 將是一個什么顏色的世界呢? 綠色帶給你什么感受? (感受到了萬物生長的春天,感受到生命力,生命的萌動,向上 生長的力量!) 你都看到了那些綠色?生:深綠、淺綠、翠綠、黃綠、墨綠。 滿園深淺色,怎么畫?線色的交融。 3.走進春天——理解春天 年年歲歲花相似,歲歲年年人不同,花開花謝,草一歲一枯榮。人生的春天只有一次, 老師的春天一去不復返,你們的春天呢? (才剛剛開始。) 老師希望你們在春天里生機勃勃的、藝術的茁壯成長! (三) 走進春天—— 回憶春天場景 春天這么美好,我們是不是應該做些什么事呢? (貼近學生生活) 分小組討論: 回憶、分享你在春天里做過哪些有趣的事情呢?并給大家描述一下當時的場景,也可以表演當時的動作和表情。(板書:場景) 三、欣賞環節 我們找到了春天在心中,在眼睛里,在大自然里,在生活中,在生命中。 ( 一) 春天在不同的畫家眼中,不同的作品里,是什么樣子呢? 1.欣賞濰坊的木版年畫《春播》 讓我們在陽光和春風里走進山東濰坊的木版年畫《春播》,讓它來告訴我們:春天來了, 大地一派生機勃勃的景象,鳥語花香,萬物復蘇,春耕忙碌,人們喜笑顏開,天喜星開掛。 蘊含著一年之計在于春的古老諺語,小朋友,你能從線條、色彩造型說說春天的故事嗎? (線條粗獷輕松,色彩鮮艷,形象逼真。) 2.欣賞梵高的油畫《盛開的桃花》 從色彩和筆觸說說帶給你什么感受? 3.欣賞吳冠中的國畫《春如線》 你看到了什么?畫家是怎么表達的? 4.再把真實的圖片和畫家的作品比較。 小結:畫家的畫不是為了畫得像不像,而是表達心中的感受。藝術來源于生活,又高于 生活。 (二) 同學作品欣賞 欣賞同齡人作品用美術語言說說是怎么留住春天的?用什么形式表現春天?用哪些美術 語言? 四、表現春天 1.播放有關春天創作視頻,請同學們欣賞。 2.看過了其他同學的作品,你一定迫不及待想試一試了吧。請思考:有什么創意?用什 么材料,什么方法,怎么構圖?用什么色彩等。 3.實踐要求:請用你最喜歡的方式,可以選擇表現春天的景物、或者表現人物和動物。 開始隨著音樂描繪心中的春天吧。請給你的作品配上一個字、一個詞、一首詩或幾句話,寫 在合適的位置。 4.學生創作,教師輔導。 五、評價春天 1. 自評:你的作品是怎樣表現春天的?(色彩)2.互評:你最喜歡哪一組?說出你喜歡的理由? 花草樹木給我們帶來了美好的環境,我們應該愛護它們。 3.我們走進春天,感受春天,也表達了春天。請檢查我們任務卡的完成情況。恭喜大家 獲得春之王國的入場券,成為春之王國的客人! 4.請完成本節課對自己的評價標準表:《送你幾朵小紅花》。 六、延伸拓展,留住春天 1.看,我們可以用美術作品裝扮我們的家園,美化我們的環境,使我們的生活更加美好! 2.春天不但表現在畫面里,還在生活中處處可見。你看,春天走進臥室里,春天來到了 餐桌上,春天留在身體上...... 七、總結 1.同學們,通過這節課的學習,大家有什么收獲? 今天我們走進春天,感受了春天的魅力,用畫筆畫出了春天的美好。春天是開始,是希 望,我們也正如這春天勃勃生機的成長!祝:我們的家鄉、祖國如春天般繁榮昌盛。 2.尋找美的旅途就要結束了,發現美一直在路上,你們的人生就像這春天一樣剛剛開始, 請用畫筆描繪屬于你自己的春天,獻給這美麗的世界。老師相信你們一定是在藝術的、智慧 的、創造的長大!帶著愉快的心情,下課。 謝謝大家!再見! 八、板書設計 走進春天 (粉色) (黃色) (綠) 場景 踏青、寫生、勞動 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫