資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 美術 年級 六年級 學期 春季
課題 《工筆花卉》
教科書 書 名：義務教育教科書教材 出版社：人民教育出版社
教學目標
1.通過白描花卉及工筆淡彩的學習，了解工筆畫的特點、類型與用筆方法， 以及以線造型的 特點，對工筆花卉產生進一步的認識與了解。 2.通過熟悉筆墨屬性，在欣賞、臨摹中學習工筆畫的用筆手法，掌握基本的勾線、著色等傳 統技法，嘗試臨摹完成一幅白描或工筆淡彩花卉作品。 3.在愉悅的美術情境中，學生親歷臨摹過程，感受中國傳統繪畫精工細描的獨特魅力，增進 學生對我國傳統藝術的熱愛，激起學習工筆畫的興趣，體驗工筆畫帶來的樂趣。
教學重難點
教學重點： 1. 了解工筆花卉的一些基本知識，知道工筆花卉白描線條的要求，并進行勾線練習。 2. 臨摹一幅白描或工筆淡彩花卉。 教學難點： 1.在欣賞臨摹中掌握工筆畫的用筆、用線、著色特點及起筆、運筆、收筆的技法。 2.創作中感受白描用線的形式美感及用國畫顏料豐富畫面 (分染、罩染)。
教學過程
一、創設情境，導入新課 1.欣賞動畫 同學們，現在我們一起打開動畫回憶錄，你們看過的動畫片，是不是這樣的 (PPT 出示 圖片) 。今天牙老師邀請同學們觀看一場中國畫動畫的視覺盛宴。 師：你們知道這部動畫片的靈感來自哪里嗎？ (ppt 出示圖片) 2.揭示課題 【提問】同學們，欣賞完這部動畫后，你們有哪些感受呢？ 生答。
師：是啊！視頻中的工筆花鳥畫作品不僅為我們帶來了視覺上的震撼，也給我們帶來了 美的感受。同學們，想不想創作一幅屬于自己的工筆畫作品呢？今天讓我們一起去探索如何 運用工筆畫來描繪一幅《工筆花卉》吧。(ppt 出示課題) 二、講授新知，合作探究 ( 一) 初識工筆，發現特征 師：在學習畫之前，我們先來了解什么是工筆花卉？它有哪些特點呢？ 1.了解工筆花卉來源 工筆花卉是工筆花鳥畫的一種，傳統的工筆花鳥畫題材上注重寫實。是我國傳統繪畫的 重要流派之一。工筆花卉在材料上運用毛筆、中國畫顏料在專用的熟宣紙或礬絹上進行的特 殊畫種與技法。在刻畫花卉生機之態，方艷之色的同時，達到畫面的形似。以嚴謹，精致， 細膩的畫法傳達出超然象外的情韻與意境。 2.工筆花卉的特點 師：想一想，這幅作品運用了怎樣的表現手法？在細節刻畫上又具有怎樣的特點？ 生答。 師概括： ①造型嚴謹，再現自然 ②用筆工整，刻畫細致 ③色彩寫實，鮮明富而 (二) 追溯歷史，了解發展 師：中國的工筆花卉歷史悠久，早在新石器時期，人們已經開始嘗試用繪畫的形式記錄 生活。從戰國開始，工筆畫的創作從幼稚走向了成熟，在唐代盛行起來，宋空前盛世，出現 了《芙蓉錦雞圖》等描寫現實生活的優秀的工筆畫作品。明代以后，隨著西洋繪畫技法傳入 中國，工筆畫造型更加準確，充滿詩情畫意。 (三) 觀察發現，學會分類 1.工筆畫分類
師：請你認真觀察，這三幅工筆畫有什么不同呢？ (出示 3 幅圖片) 生答。 師總結：從表現技法上可分為白描、淡彩、重彩。 ①白描是完全用墨的線條來描繪對象，不涂色。 ②淡彩是以植物色和墨色為主，顏色淡雅。 ③重彩以礦物色進行敷色，色彩濃重艷麗。 (四) 嘗試練習，掌握筆法 師：了解了這么多工筆花卉知識，我們該如何畫好一幅工筆花卉呢？我們都知道工筆畫 線條是骨架也是靈魂。工筆畫勾線最基本的運筆有中鋒、側鋒、逆鋒等，運筆時線條要勻速 和有節奏動感。下面老師告訴大家練線起筆和收筆的秘訣：一是實入虛出；二是虛入實出； 三是實入實出；四是虛入虛出。你學會了嗎？我們在運線過程線也要有起筆、頓筆、收筆的 變化，線條才會有節奏感。 學習任務一：練一練線 1.握筆 2.起筆和收筆 3.運筆 4.線的運用 (五) 對比發現，墨色變化 師：同學們動手能力真強，現在看看這幅白描畫勾線過程墨色有什么變化？ 生答。
師：是的，在畫白描畫時我們要注意墨色的濃淡關系。 (六) 初步探究，構圖多樣 師：同學們，我們已經掌握了線條的運用。下面同學們仔細觀察以下幾幅作品，畫面布 局有什么規律呀？ 生答師概括。 師：同學們都有一雙善于發現的眼睛。在傳統藝術術語中構圖又稱布局、章法或者稱為 “經營位置”。這是指在一定的平面空間上經營位置、布置虛實。基本構圖有 S 形、三角形、 對角線等。 要想畫面美，構圖還要注意哪些問題呢？ 一是有主次關系—— 以花為主，綠葉陪襯，不能喧賓奪主。 二是有虛實關系——虛實相生，要虛中有實，實中帶虛,以虛帶實。 三是遮擋關系——前后、遠近，畫面遮擋關系處理得當，層次就會豐富。 四是疏密關系——疏而不空、密而不塞，所謂疏可走馬，密不插針，有聚方能緊湊豐滿， 疏松方顯瀟酒,而不使窒息。 (七) 深入探究，隨類賦彩 師：同學們，我們學會了工筆花卉造型美，大家想不想深入探究色彩美？現在請大家觀 察這副畫在涂色上有哪些重要技法？ 1.平涂。一定范圍內涂抹 濃度不變的色彩。 2.分染。一支筆蘸色，另一支筆蘸清水，先用色筆在熟宣紙上著色，再用水筆將色彩洗 染開，完成 色彩從濃到淡的轉變，這也是工筆畫繪制中最重要的染色之一。 3.罩染。指在繪制過程中，根據需要對景物進行統一渲染，強調明暗與色彩關系的技法。 統染。讓葉子更加立體生動。 三、教師示范 學習方法 1.學習方法 師：同學們，我們學了這么多知識，大家是不是迫不及待想動手了，別急，牙老師告訴
大家如何迅速學會工筆畫方法。 捷徑一：臨摹。將一張近乎透明的熟宣放在原稿上，依照原畫的構圖、筆墨、層次等勾 勒出來。這種方法目前在工筆畫的學習過程中沿用比較多。 捷徑二：寫生創作。在于對所學技法的實踐。工筆畫的創作崇尚寫實，求形似。因此我 們的寫生與創作可分為兩種。“外師造化，中得心源。 ”—— 以自然為師。一是通過平時的 寫生素材的整理進行創作。二是通過影像的記錄與生活的體會完成寫生或者創作。 2.教師示范 我們了解了工筆花卉的知識，現在看看老師的示范過程吧。 現在我們一起回憶老師示范的步驟吧。 3.回顧步驟 步驟：第一步勾線，第二步分染 (多次分染直至畫出層次)，第三步罩染，第四步點花蕊， 落款、蓋章。 四、藝術實踐 師： 以工筆繪制為例，一起來感受工筆韻味吧！ 藝術實踐：運用今天所學的知識臨摹一幅白描或工筆淡彩花卉。 要求： 構圖飽滿均衡 抓住主要特征 線條生動流暢 五、展示作品，評一評 師：制作完成后，同學們可以自己參照作品評價表點評一下自己的作品，也可以將作品 發在班級群或者微信中聽聽大家的建議！ 六、拓展延伸，傳承發揚 師：同學們工筆花卉作為一種古老的繪畫形式深受大家的喜愛，在很多生活用品中我們 都能看到工筆畫的身影。如包、花瓶、各種工藝品等。你們想運用所學工筆花卉如何美化我 們生活呢？ 生答。 師總結：你很會創造美！給你點贊。同學們，中國工筆畫在漫長的文化傳承和藝術積累 過程中，形成了獨具特色的藝術魅力和文化特征，是極具中國文化內涵的藝術形式。通過本
節課的學習，在掌握繪畫技法的同時，同學們也應該借鑒工筆畫中“盡其精微”的方法并運 用到日常的學習生活中，是對我們傳統文化的繼承和弘揚。相信同學們在不久的將來都可以 很好地踐行文化傳播者的角色。 結束語：今天我們的課就上到這里，讓我們懷著對美術的熱愛，下節課再見吧！

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