資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 美術 年級 六年級 學期 春季
課題 浮雕
教科書 書 名：人教版美術六年級下 教材 出版社：人民教育出版社
教學目標
1、欣賞中外雕塑作品，認識浮雕基本概念和分類。 2、知道泥浮雕制作的工具和材料，學習泥浮雕的制作過程，用陶泥制作一件 浮雕作品。 3、在欣賞和表現的學習過程中，提高審美表現能力，激發美化生活、表現生 活的情趣。
教學重難點
教學重點：欣賞雕塑作品，體驗泥條堆塑或塑刀刻畫的表現技法。 教學難點：做一件自己喜歡的泥浮雕作品。
教學過程
一、談話導入 (走近浮雕) 1、師：同學們，今天老師要帶領大家看雕塑展覽，現在就出發吧。。 2、師：在剛才欣賞的雕塑作品里有兩件作品表現的內容一樣，你發現了嗎？ 生：老師，我發現有兩件雕塑表現的都是龍。 師：你欣賞的非常認真！那你能說說他們的不同之處嗎？ 生：第一幅作品中的龍是立體的，第二幅作品中的龍是在一個平的板上雕刻 出來的只可以看到一面。 3、師：你觀察的很仔細，第一幅立體的雕塑叫作圓雕，第二幅在平板上雕刻 的作品是浮雕，今天我們將一起學習《浮雕》一課。 設計意圖：導入部分采用欣賞導入，可以感受雕塑的不同種類，這樣可以很 快進入狀態，知道我們本節課要學習新的藝術表現形式，通過直觀的欣賞觀察、
感受浮雕的藝術特色，審美感知的培育有助于學生發現美、感知美，豐富審美體 驗。 二、新課內容 (探秘浮雕) 1、師明確浮雕的概念：浮雕是雕塑與繪畫結合的產物，屬于雕刻的一種，是藝 術家在一塊平板上將他要塑造的形象雕刻出來，使它脫離原來材料的平面。 師：感受浮雕的藝術魅力 師小結：通過欣賞我們不難看出浮雕不僅內容豐富，而且使用的材 料也很廣泛它影響著我們生活的方方面面，大到園林景觀，文化傳播， 小到我們的室內裝飾，生活器具等等。 2、浮雕的分類。 師：同學們老師這里也兩件都是浮雕作品，你能看出有什么不一樣嗎？ 生：我感覺第一件作品雕刻的深一些，第二件作品雕刻的淺，感覺就在表面上。 師：是的同學們，這兩件浮雕作品一眼就可以看出他的不同之處，第一件作品 雕刻的深一些，多層次造像，內容較為繁復叫作高浮雕；第二件作品雕刻的淺， 單層次雕像，內容比較單一叫作淺浮雕。 3、師：了解了浮雕的知識，下面老師要考考你：生活中也有很多表面有凹凸 起伏花紋的物件兒，它們就是隱藏在生活中的浮雕，你能舉例說一說生活中的浮 雕嗎？ 生：有硬幣是淺浮雕、解放軍叔叔的軍功章也是淺浮雕、刻有花紋的玉佩是高 浮雕，他花紋多而復雜，一層又一層、印章是淺浮雕、媽媽的項鏈是淺浮雕、爺 爺家的中式家具是高浮雕等。 師：你們真的是善于觀察，學以致用。通過你們的分享老師也發現浮雕在我們 的生活中影響深遠。 設計意圖：第 3 個小環節一是要鞏固前兩個小環節講的浮雕概念和分類特點，
二是要讓學生在欣賞中明白浮雕材料的廣泛性以及在生活中的應用和對生活的影 響。 4、師：在中國大地上還有一處建筑，在它的底座上部門布滿了浮雕，它位于位 于北京天安門廣場的中心位置，它是為了紀念在中國革命和建設事業中英勇獻身 的無數英雄們而建立的。同學們，你知道這座建筑叫什么嗎？ 生：老師，它就是人們英雄紀念碑 師：人民英雄紀念碑上刻劃著中國革命的重要歷史事件。在石碑三面都有浮 雕，展示了中國人民的英勇壯麗形象。其中，北面的浮雕是描繪了井岡山時期的 英勇斗爭，南面的浮雕則是表現了長征的壯麗景象，東面的浮雕則是展示了解放 戰爭的勝利，西面的浮雕則是表現了抗日戰爭中人民的抗爭精神。《虎門銷煙》就 是東面第一塊浮雕作品，作品中人物栩栩如生，生動地再現了林側徐在虎門銷毀 鴉片的壯麗場景，使人不禁為英雄們的奮斗付出感到敬佩。 設計意圖：本小節欣賞人們英雄紀念碑浮雕，讓學生明白美好生活的來之不 易，感恩現在擁有的美好生活，并且樹立正確情感態度價值觀。 4、師："昭陵六駿"是唐太宗昭陵前的六塊駿馬浮雕石刻。 分別表現了唐太宗在開創唐帝國重大戰役中的英勇雄姿，它們先后為主人乘 騎出戰，陷陣摧敵，立下了功勞。1914 年，六駿中的"颯露紫"、"拳毛騧" 被盜運到美國，現藏于費城賓夕法尼亞大學博物館，其余四塊也曾被 打碎裝箱，盜運時被截獲，現存于西安碑林博物館。這組青石高浮雕， 以統一戰爭為題材，手法簡潔渾厚，造型栩栩如生，是馳名中外的石 雕藝術珍品。 設計意圖：本小節欣的賞昭陵六駿是馳名中外的石雕藝術珍品。也體現課標 中倡導的文化自信。 5、師：古今藝術家都展現了他們超高的藝術造詣，下面我們欣賞來自同學們 浮雕作品，欣賞的同時請思考：他們用什么工具材料制作的浮雕作品？他們的作
品中有哪些美術元素呢，是怎樣制作的？ 生：用陶泥和泥工工具，作品中形象的構成用力了點線面，每一個元素的塑 造都需要多種技法，例如作品《葉子上的瓢蟲》上的線條是用木片刻出來的， 表現的是葉脈，點是用搓和壓出來的，表現的則是瓢蟲身上的點點，還有瓢 蟲頭上的觸角，為了體現它的立體感，這條線就是搓出來的泥條。 6、欣賞陶泥浮雕制作視頻，了解更多泥浮雕制作技法。 師生總結泥浮雕基本制作步驟 (1) 渘泥 (2) 拍泥板：將渘好的泥用工具拍成泥板 (3) 割邊：將泥板不平整且多余的邊切掉 (4) 畫形象：做花、葉、莖等 (5) 組合：將花葉子等組合在泥板上 (6) 做整體調整，細節裝飾 設計意圖：本小節是要明確泥浮雕作品的構成元素是點線面。還有制作不同點 線面用到的技法。 三、學生作業 (創作泥浮雕作品) 1、內容：制作一件自己喜歡的泥浮雕作品 2、要求：用揉、壓、搓、捏、剪、刻等浮雕技法完成花、葉、莖的制作。制作 的花或葉，輪廓清晰、刻線流暢 設計意圖：鼓勵學生表達對美的感受，加強學生對美的認知，使學生不僅要 會藝術實踐的方法，還要會運用造型元素，形式原理和欣賞方法感受美術作品的 魅力。 四、作品展示 (分享泥浮雕) 師：等作品風干后我們給它涂上顏色，把這個漂亮的作品，作為禮物送給自 己、家人、老師、朋友，讓他們也來分享我們的快樂！
設計意圖：要讓學生學會用藝術裝點生活，理解藝術作品源于生活而高于生活， 最重要的是讓理解美的同時也要學會肯定自己。 五、小結拓展 (浮雕材料拓展) 1、師：同學們，其實，生活中還有很多材料可以用來雕刻。 2、師：希望同學們在課后能夠發掘、利用身邊的材料，作出更多更出色的作品來！ 同學們今天的課就上到這，下課。 設計意圖：讓學生深刻理解藝術源于生活，要善于從生活中尋找媒材，去 創造美，表現美。

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