資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 美術 年級 二年級 學期 秋季
課題 會轉的玩具
教科書 書 名：美術教材 出版社：人民教育出版社
教學目標
1.知識與技能：使學生了解“轉動”的基本原理，初步掌握對稱與均衡的組合原理。 2.過程與方法：引導學生用剪、折、卷曲、粘貼、插接等紙工制作方法，做出漂亮的、有創 意的玩具。 3.情感態度與價值觀：激發學生的想象力和創新愿望；使學生體會到自己做玩具的樂趣，享 受成功的喜悅。
教學重難點
教學重點： 了解轉動原理，學會轉動玩具的制作方法。 教學難點： 設計制作出新穎漂亮的轉動玩具。
教學過程
一、導入新課 展示一年級時制作的會滾動的玩具。 創設情境：玩具商店發來邀請，請你幫忙制作一種特別的玩具——會轉的玩具。出示課 題。 【設計意圖】用以前創作的玩具作品喚醒美好回憶，再由創設玩具商店情境導入學習內 容，吸引學生興趣，培養創作情感基礎。 二、新授 1.探究玩具轉動的原理 玩一玩你帶來的轉動玩具，說一說它們是怎么轉起來的？這些會轉的玩具有什么共同 點？
陀螺 (借助摩擦力)、風車 (借助風力)、呼啦圈 (慣性)、溜溜球 (離心力) 總結：各種會轉的玩具的共同點：外形是對稱或均衡的、借外力圍繞自己的中心軸轉動 【設計意圖】通過玩各種各樣的會轉的玩具，觀察了解玩具轉動的原理，為后面的動手 創作奠定了理論基礎。通過尋找共同點，發現這些玩具轉動的共同原理。 2.探究紙風車的制作方法 出示自制紙風車，分給不同小組。通過拆一拆、裝一裝的方法分小組研究。 思考探究： a.你手中的風車是由幾部分組成？都用到了什么材料？ (風車由葉片、中軸和支架三部分組成。使用了彩紙、吸管、牙簽和彩泥) b.你知道手中的玩具是怎么制作的嗎？可以試著把拆開的風車組裝起來。 (折、剪、卷曲、插接、粘貼等方法) c.要想使玩具轉得快轉得穩，制作時需要注意什么？ (它們的外形要對稱或均衡；轉軸一定要插在中間) d.怎樣使玩具富有特色更漂亮？ (可以用剪貼繪畫的方式裝飾打扮風車) 3.同樣用拆一拆和裝一裝的方法自學紙陀螺的制作方法。 【設計意圖】拆開玩具使學生了解了結構，組裝玩具使學生了解制作的方法與過程。給 學生的思考題可以啟發學生的發散性思維，引導學生運用各種工具材料，按照基本的制作方 法和原理來制作不同的會轉的玩具。本環節主要是通過幾個提問，讓學生在欣賞探究玩具的 過程中思考和回答， 自己突破本課的重點和難點。 4.學習制作會轉的玩具的方法 a 師微課示范制作紙風車，請生說說制作步驟。 b 欣賞創新風車和陀螺的圖片，說說怎么讓玩具更別致？ 總結：可以把風車葉片和陀螺紙盤變形，裝飾不同色彩，還可以使用各種材料替代。 c 你想設計什么樣的玩具？ 先讓學生討論構思，大膽地說出自己的設計思路。選擇材料，鼓勵學生完成自己的設想。 【設計意圖】示范加自學的方式學習制作方法，既能讓學生了解具體操作步驟又能有深 刻記憶，同時也為作品創新奠定了技能基礎。
三、創作: 出示作業：選擇身邊適合的材料，發揮創意，制作一個新穎美觀的風車或陀螺。也可以 制作兩種玩具。 【設計意圖】根據學生個人需要,分層次制作、裝飾會轉的玩具。不同的作業要求是充分 考慮到了學生的個體差異，對動手能力較強的學生可以讓他們大膽創造并可以創作多個會轉 的玩具。 四、展評 1.玩具商店開業，將紙風車用磁鐵固定在黑板商店位置，以小組為單位介紹自己的風車。 2.準備一張大幅白紙，鋪在桌上，請制作紙陀螺的學生在紙上轉動畫畫 (轉軸用不同色 彩筆) 【設計意圖】通過游戲使學生情感得到升華，充分體驗成功后的喜悅；通過自評互評， 加強了學生間的交流，提高了語言表達能力。展評交流也便于學生對比作品的不足，互相學 習，促進提高。 五、拓展 視頻欣賞民間玩具展。 【設計意圖】通過視頻欣賞進一步拓展了學生的思維，給學生更大的想象空間，同時也 培養了民族文化自信。

展開更多......

收起↑