資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 美術 年級 四年級 學期 (秋季)
課題 《擬人的形象》
教科書 書 名：義務教育教科書美術 出版社：人民教育出版社
教學目標
1.了解什么是擬人。 2.學習擬人的方法，合理選擇原型。 3.通過主題創作活動，在欣賞、體驗中，小組合作有目的地設計創作組合擬人的形象，體會 擬人創作的意義所在。 4.從模擬人的外在到模擬人的內心情感再到模擬人的美德行為的過程中，體會創作樂趣，培 養學生想象力和創造力，弘揚中華民族優秀傳統美德。
教學重難點
教學重點： 通過欣賞體驗學習，了解什么是擬人，學習擬人的方法，合理選擇原型，體會擬人創作 的意義所在。 教學難點： 通過主題創作活動，學會有目的地設計創作組合擬人的形象，提升學生學習的情感價值、 精神文化共鳴。
教學過程
導入 師：孩子們，今天老師請來了很多大家都非常熟悉的伙伴，猜猜它是誰？ 生：黑貓 師：不，在想象的世界里，它不僅僅是一只貓，它還是威風凌凌的黑貓警長。 在動畫片和各種藝術作品中，這樣的形象還有很多，它們是 (PPT 依次出示各種動畫形象) 學生喊出它們的名字。
在藝術家眼里，這些擬人的形象像人一樣有不同的性格，有自己的愛好，還像人一樣有不同 的品質。真是太有趣了。 師：現在，讓我們一起乘著想象的翅膀，去到一個神奇的地方 歡迎大家來到神奇的蔬菜王國。 王國里的蔬菜原本健康快樂地生活著，可天有不測風云，一場暴雨的來臨讓蔬菜王國即將面 臨一場滅頂之災，它們說不出來也逃不掉，只能干著急。如果他們能像人一樣能跑能喊，或 許可以躲過這場災難。 那這節課，讓我們一起用擬人的方法進行藝術創作幫助它們像人一樣采取行動，創作一部“蔬 菜寶貝歷險記”吧！ 新授 一、形象的設計 1.什么是擬人 師：菜園馬上就要被淹沒了，那你覺得它們會怎么做？ 生：大聲呼救，會跑等 師相繼點評 師：你們說的這些都是擬人。擬人就是模仿人的聲情相貌，使其具有人的能力和感情。 2.蘑菇擬人 (1) 擬人的肢體 師：現在我們面前就有一個蘑菇，請你用目前你能想到的方法迅速將蘑菇變得像個人。 師：大家看，他是怎么變的？生：添加四肢 師：對了，有了手和腳，蘑菇寶寶就能動起來、跑起來。 (2) 擬人的五官表情 師：他們就要像人了，感覺還差點什么？ 生：還差五官。 師：五官總是和表情緊密相連，這是老師給你們提供的表情資料，夸張的表情更能表現人物 的內心情感。 在洪水來臨之時，如果你就是這個蘑菇，會有什么樣的表情和動作？ 請大家在之前的形象上再創作，巧妙運用夸張的手法讓表情與動態更加生動。
師：我們一起來看看這個同學創作了一個什么樣子的蘑菇？ 生：悲傷的蘑菇 師：為什么會悲傷呢？ 生：因為洪水來了很害怕 (3) 擬人的心理、工具 師啟發示范：蘑菇逃生 師：是啊，洪水鋪天蓋地涌入菜園，嬌小的蘑菇心里好著急，小小的個子，怎么才能逃得快 呢？ 聰明的蘑菇把自己倒過來，菌蓋變成了天然的蘑菇船。但是還是不夠快呀，老師給它添加了 工具船槳，它就飛快地逃走了。 你們有什么好辦法？請大家自主選擇剛剛學到的擬人的方法幫助你手中的蘑菇快速逃生，用 黑色勾線筆進行添畫。 點評學生作業 二、形象的組合 師：孩子們，剛才我們通過給蘑菇添加肢體動作、五官表情、借助工具，表達了蘑菇的內心 情感和心理活動，創作了一個擬人的蘑菇形象。大家已經學會了擬人形象的設計方法。 但是，在災難面前，個體的力量總是渺小的，需要大家齊心協力，用集體的智慧和力量戰勝 災難。 1.美德行為 師：讓我們來看看在洪水來臨的時候，真實世界里，我們身邊的人是怎么做？ 請學生說一說，你看到了什么？ 生：我看到解放軍叔叔和消防官兵沖鋒在前修堤壩，幫助我們脫離危險。 生：我還看到了很多志愿者送來物資，幫助受災群眾重建家園。 師：這種行為體現了什么樣的傳統美德？ 生：他們團結互助、奮不顧身等 師：洪水越來越大，菜園里的蔬菜寶貝們在做什么？誰來說一說 學生識圖回答：蘑菇用菌蓋給大蒜擋雨、土豆兄弟搬來了救生船、茄子抱起年幼的番茄、胡 蘿 卜哥倆一起運送石頭、蘑菇扶起摔倒的辣椒 師：在災難面前，它們兩兩一對，相互幫助， 自強不息 學生識圖回答：玉米叫上家族同伴一同清理淤泥、黃瓜背起了正在哭泣的洋蔥，苦瓜上前攙 扶 師：大災大難面前，它們三人一組，扶老攜幼，齊心協力 學生識圖回答：絲瓜手拉手連成一片筑起了一道安全線、西蘭花排成隊列忙著搬運物資 師：它們多人成團，團結協作，即使面對災難，也從容樂觀。
師：看！菜園里的蔬菜們三三兩兩生動組合，模擬出人的各種美德。 2.原型的選擇 師：在這些蔬菜當中，你覺得誰會積極抗洪？誰會扶老攜幼？誰又會幫忙撤離呢？為什么？ 學生自由表達 師：大家的想象力真豐富！不同的蔬菜有不同的形狀、大小、顏色和味道，你們根據這個擬 人形象的角色特點，有意識、有目的地選擇了不同的蔬菜原型，讓它們有了不同的美德行為， 賦予了它們新的生命形式，真是太了不起了！ 三、主題創作 發揮想象力，運用多種擬人的方法，生動組合蔬菜形象，表現一幅洪水來時生動的擬人群像 畫面。 四、作品展評 經過努力，你們的原創故事繪本《蔬菜寶貝歷險記》 已經誕生啦！我們一起來聽一聽里面都 發生了哪些精彩的故事。 師評生評 五、總結拓展 小朋友們，今天我們學習用美術的技能，幫助菜園里的蔬菜表達出自己的感受和意愿，賦予 了它們新的生命。 這不單是一部歷險記，大家創編的抗洪故事中，展現出來的愛國、團結、勇敢、 自強是我們 中華民族優秀傳統美德，更是我們偉大的中華民族的民族精神。希望各位同學，堅定信念、 腳踏實地、學好本領，為實現偉大復興的中國夢而努力奮斗！

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