資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 小學美術 年級 五年級 學期 秋季
課題 鳥語花香
教科書 書 名：美術教材 出版社：人民教育出版社
教學目標
1.知識與技能：了解中國畫工具， 學習寫意花鳥畫用筆、用墨的方法，體會筆墨趣味。 2.過程與方法：通過欣賞中國花鳥畫名家名作，感受花鳥畫筆墨特點，嘗試運用到寫意花鳥 作品中。 3.情感態度與價值觀：感受寫意花鳥畫的藝術魅力，激發對傳統文化和生活的熱愛。
教學重難點
教學重點： 1. 學習不同筆墨在花鳥畫中的表現方法。 教學難點： 1.理解中國花鳥畫表現形式并能運用中國寫意畫表達情感。
教學過程
親愛的同學們，大家好，我是來自濟南市明星小學的 蘆衍溥老師， 歡迎同學們和我一起享受這節美術課堂。 一、導入 同學們，春姑娘踏著輕盈的步子來到了我們的身邊，南風暖窗， 櫻樹花開，猶似粉蝶翩翩舞，這么好的天氣，讓我們一起走進美麗的 大自然，去感受自然的美好風光吧。
同學們，你們發現了什么？ 沒錯！ 鳥兒在唱歌，它隨著春天的腳步出門踏青了。 聽！ 落在 樹梢上的鳥兒唱著悠揚的歌聲，呈現出一副獨特的中國花鳥畫呢。 這么美麗動人的畫面，同學們一定也很想把它留住，你想要用什么樣 的表現形式留住呢？ 二．新授 是的！有攝影，有剪紙，還有繪畫的形式，都可以留住這美麗的 時刻，表現形式真是豐富多彩呢!那你們知道老師會用什么樣的形式畫 出來嗎？老師想用中國畫的形式表現鳥語花香。今天就讓我們帶著目 標一起研究中國花鳥畫。 (本環節為了進一步引出本課重點“中國寫意畫”提供技法的支 撐，出示本節課的學習目標讓老師和學生更加清晰本節課的主要教學 內容和學習任務) 說起中國畫，老師給大家帶來了四個好朋友，他們分別是筆、墨、 紙、硯，他們有一個好聽的名字叫做“文房四寶”。 (本環節為了進一步引出本課重點“中國寫意畫”提供技法的支 撐) 三、欣賞名家作品 下面讓我們一起來看一下國畫大師齊白石先生是如何用中國畫表 現的。 齊白石畫蝦堪稱一絕。表現出了蝦的形態，活潑、靈敏、 機警，富有生命力。寥寥幾筆，用 墨色的深淺濃淡，就表現出一種 動感。他的每一幅畫作皆一絲不茍，設色嚴謹，皆以最精致的手段刻
畫草蟲花卉，捕捉大千世界渺小生命的一舉一動。 看，齊白石先生一幅幅中國畫映入眼簾，想要學習好中國畫，就 得先考驗考驗大家，根據我們所學，他畫的花鳥作品有什么特點呢？ 他畫的小雞、蝌蚪、青蛙天真爛漫，童心未眠，線條粗獷流暢有 力度，寥寥幾筆就將荷花枝葉刻畫了出來。 看來大家已經回顧了起來，像這樣的筆法在中國畫表現形式中我 們稱之為寫意畫。 那畫面中除了花鳥以外還看到了什么？ 有書法、落款，印章、共同組成了一副美麗的花鳥畫。 太棒了！今天我們再來看一下其他畫家如何表現花鳥畫的 (本環節讓學生欣賞中國寫意畫用筆用墨特點，為了更好解決重 難點，提高學生審美感知) 今天我們再來看一下其他畫家如何表現花鳥畫的 小麻雀嘰嘰喳喳站在樹梢，似乎聽到了他們的叫聲，蝴蝶在花叢中翩 翩起舞，還有栩栩如生的大花貓呢。看這幅《出水芙蓉圖》，細膩、流 暢的線條描寫的荷花讓我們感覺像一朵真的荷花映入眼簾？不禁讓老 師想起《愛蓮說》中的一句：予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不 妖。正是荷花有這樣高尚的品格，歷代名人畫家才都喜歡刻畫荷花。 像這樣，用細膩的筆法描繪景物的表現形式我們稱之為工筆畫。 四、能力培養 同學們，老師在作畫的時候不慎將墨水弄臟了衣服，你能幫幫老 師嗎？
可以根據墨色濃淡的特點裝飾弄臟的衣服，讓衣服更具中國畫的韻味。 謝謝同學們，看來，繪畫不僅能讓我們提升素養還能裝點我們的 生活。 (本環節設計是培養學生運用美術知識解決生活中的問題，開拓 思維，激發對生活的熱愛) 五、技法新授 那你們知道嗎？畫作中的墨色是如何變得豐富有層次呢？ 是因為水的存在，賦予了墨新的生命，讓墨分成了很多種的顏 色。 沒錯，在國畫當中我們把他們統稱為墨分五色，焦、濃、重、 淡、清。首先我們拿出一支毛筆，吸掉水分蘸墨，筆中水和墨的含量 都很少，畫出來的墨色有黑干枯我們叫焦墨，筆蘸一些水調墨，使毛 筆中水少墨多，這樣畫出來的墨色我們叫濃墨，再蘸一些水，讓筆中 水和墨的比例適中，這樣畫出來的墨色我們叫重墨，毛筆在水中洗掉 部分墨水多墨少，畫出來的墨色叫淡墨，毛筆清洗后，墨的含量極少 這樣畫出來的就是清墨。我們可以運用墨色的變化畫一幅花鳥畫啦， 注意用筆的時候，筆管傾斜，筆鋒在墨線的邊緣，與紙面形成一定角 度，我們稱之為側鋒用筆，畫出麻雀的絨毛，筆管垂直，筆鋒在墨線 的中間，用筆力度均勻，行筆扎實圓潤，我們稱之為中鋒用筆，畫出 麻雀的翅膀、尾巴、爪子等。 (本環節是通過學習筆墨技法的學習與運用,進一步解決花鳥 畫表現的重難點，為創作一幅寫意花鳥畫做準備)
同學們，正因為墨色的變化，促使齊白石先生的畫作層次分明， 虛實結合。 接下來，一起考驗一下吧！你們答對了嗎？ 五、創作 看了這么久了，我看同學們已經按捺不住要進行水墨大碰撞了， 那你們覺得墨色的變化像什么呢？——沒錯，像貓頭鷹的羽毛，那你 知道貓頭鷹有哪些特點嗎？ 頭大而寬，又大又圓的眼睛，尖尖的嘴巴，尖銳的爪子，羽毛 有深有淺賦有層次感。 是的，一起來看國畫中的貓頭鷹還戴上了紅領巾有的還養了小 金魚深夜抓害蟲的貓頭鷹睡眼朦朧，睜一只眼閉一只眼。多么生動有 趣啊，你最喜歡哪一幅呢？ 我最喜歡第二幅，因為擬人化的貓頭鷹帶上了紅領巾，像朝氣 蓬勃的少先隊員。 是的，賦予貓頭鷹擬人的形象后更加生動有趣！那接下來請同 學們認真學習寫意貓頭鷹的過程。 首先，用 中鋒畫出眼睛，再用側鋒淡墨畫出松軟的羽毛，然后 用重墨畫出深色的羽毛、耳羽。用中鋒焦墨畫出尖銳的爪子，最后別 忘了添加環境中的枝葉，落款印章，這樣一副生動有趣的貓頭鷹就畫 好了。貓頭鷹像一個站崗的士兵，堅守崗位，就連睡覺都要睜一只眼 閉一只眼，可以看出他是多么負責任??！我們要向他學習這種認真負 責的精神！看，有這么多動態的貓頭鷹，你想表現哪個 今天，就讓我 們一起完成一幅寫意花鳥作品吧，注意筆墨的濃淡干濕變化，中鋒、
側鋒的運用，體會墨色在宣紙上的變化。 (本環節設計通過學習筆墨技法，進一步運用到自 己的寫意花 鳥創作中) 六、展示評價 同學們 ，春天帶著美麗的調色盤，讓小鳥穿上了新衣，給小花 披上了外套，那你們的鳥語花香完成了嗎？快和你的小伙伴分享你的 作品吧，在評價作品時，要注意運用美術語言，說說你的鳥兒花兒都 有什么特點，并運用了哪些筆墨技法表現的呢？除了注意濃淡干濕的 變化，還要畫的生動有趣，將它敏銳機智的精神狀態表現出來。 (檢驗學生在本節課所學知識的掌握程度，為進一步改進教學 促進學生全面發展，提高學生審美能力提供參考。) 總結提升 本節課學習了中國花鳥畫的表現技法和筆墨情趣， 中國寫意花 鳥畫蘊含著中華民族的悠久歷史，文化藝術博大精深，它是人們交流 情感的重要載體，促進中華民族文化走向世界。

展開更多......

收起↑