資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 美術 年級 五年級 學期 秋季
課題 趣味文字
教科書 書 名：義務教育教材 出版社：人民教育出版社
教學目標
1. 在了解美術字知識和漢字結構的基礎上，對漢字的筆畫作合理的變化，書寫出美觀形象的 趣味美術字。 2.從設計趣味美術字的過程中，發展學生的形象思維，利用新思維感受漢字象形之魅力。
教學重難點
教學重點： 1.掌握美術字的書寫方法與美化方法。 2.創造出更美觀、形象、活潑的美術字。 教學難點： 1. 對學生分析、應變能力和形象思維能力的培養，使他們能抓住字義、字形、結構等漢字基 本特征,靈活地、合理地進行變體，使原字體變得更形象、美觀、活潑，達到創新的目的。 2. 提高學生想象能力和表現能力，感受并創造趣味美術字的樂趣。
教學過程
一、引導階段 今天，我們跟隨老師一起走進趣味文字王國，共同感受藝術文字的魅力！ 首先我們來欣賞動畫《三十六個字》片段…… (PPT 全屏播放) 祖國的文字真的了不得，幾個象形文字就給我們呈現了一段精彩的動畫片。今天的課堂 老師將帶領大家做好這五種人。 1.我自豪，我是中國人， 2.我發現，我是有心人， 3.我觀察，我是細心人， 4.我欣賞，我是虛心人， 5.我創意，我是用心人。
二、探索新知 ( 一) 我自豪，我是中國人 深情講述漢字的前世今生，引導學生為祖先創造的方塊字備感驕傲，更為自己身為中國 人而深感自豪， 旨在培養學生愛國情懷。 1.認識基本美術字體及其特點: 出示宋體、黑體字基本文字引導學生欣賞其特點。 宋體:端莊大方，筆畫橫細豎粗，點上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉折時頓角明顯。 黑體:筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。 2.欣賞基本美術字體和變體美術字有什么不同。 出示范字“花”兩種美術字引導學生觀察那種更有趣味 為什么 (二) 我發現，我是有心人 這個暑假，王老師過得充實而有意義。我背上相機，穿梭于甘肅的大街小巷。將一個個 發現瞬間定格，只為為同學們準備一份這樣的禮物。現在，就讓我們一同開啟它……禮物中 的字與宋體、黑體美術字有什么不同，它們有什么特點 發現趣味文字的特點。 趣味文字也叫變體美術字，是根據文字的內容和含義，運用豐富的想象力，把文字的筆 畫、結構、字形進行變形、加工、裝飾，在藝術上有較大的自由變化。具有形象簡潔、生動 有趣的特點。 (三) 我觀察，我是細心人 仔細觀察， 日常生活中的變體美術字，了解其變化形式，將趣味文字分類。 (1)筆畫變化:改變筆畫的形狀或粗細，使之更有裝飾性 (2)字形變化:改變字的外形，使之更有造型感 (3)結構變化:將某筆畫進行夸大或縮小來求新穎的效果 (4)形象性:根據文字含義運用形象圖案來裝飾字體。 (四) 我欣賞，我是虛心人 今天我們課堂上還請來了一位特殊朋友。他聽到變體美術字，不遠萬里翻著筋斗云來為 我們傳經送寶。悟空的這個法寶就是變，我們今天所學的內容就和悟空一樣，要會“七十二 變”。現在法寶有了，怎樣對漢字進行變換了。下面我們通過具體文字來看看。 變體美術字怎么變更有趣？
對，變字形，變筆畫、辨結構，還可以根據文字含義，運用形象來裝飾字體。 (五) 我創意，我是用心人 1.引導學生分析變體美術字特色和藝術感，感受它的趣味性。 2.欣賞課本學生作品及教師提供優秀案例學生進行參考學習。 3.欣賞其他裝飾方式的美術字 4.演示美術字書寫的步驟和特點: (1)首先定文字的大小和形狀。 (2)再根據外形、結構、筆畫的特點用單線寫出字形。 (3)然后根據文字的含義應用夸張、形象手法設計趣味美術字體并根據實際著色。 教師范畫：“時間”采用小鬧鐘和初升的太陽來代替日字，很有說服 力，具有特殊的意義。 三、拓展延伸 自己設計變體美術字作品: 我們學校剛剛成立了圖書館，還沒有為它取名字，就以“書吧”二字來設計出最富想象、 生動有趣的變體美術字作品吧！ (以手抄報形式，在作業單上設計，并在右側寫明設計形式和設計理念)

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