資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 物理學科
【學習目標】
1. 知道光源的定義
2. 能區分光源的種類
3. 知道影子的成因
4. 知道日食和月食的形成原理
5. 知道光沿直線傳播的條件
6. 知道光在空氣中的傳播速度
【自主學習】
一、光源
自身能 的物體我們就叫它“光源”（是因為人為的操作而出現的光源成為人造光源）（未經手人便存在光源成為自然光源）
二、光沿直線傳播
光在水、玻璃中也是沿直線傳播的。空氣、水和玻璃等透明物質可以作為光傳播的介質，光在
中沿直線傳播。
為了表示光的傳播情況，我們通常用一條帶有箭頭的直線表示光傳播的徑跡和方向，這樣的直線叫做 。（光線是理想模型，實際生活中并不存在）
小孔成像：該實驗運用了控制變量法。如探究孔的大小時，要保持孔的形狀不變（探究形狀則保持孔大小一致）。
1在小孔成像中，物體通過小孔成一個倒立的像，像的形狀跟物體的形狀相似，跟孔的形狀無關
（孔大一點的所成的像相對要亮一些，像的左右是和物體顛倒過來了的）。
2. 當物體到小孔的距離等于光屏到小孔的距離時，成等大的像。
3. 當物體到小孔的距離小于光屏到小孔的距離時，成放大的像。
4. 當物體到小孔的距離大于光屏到小孔的距離時，成縮小的像。
三、光的傳播速度
與聲音不同，光不僅可以在空氣、水等物質中傳播，而且可以在__________傳播。真空中的__________是宇宙間最快的速度，在物理學中用字母c表示。光在真空中1 s能傳播299 792 000 m，也就是說，真空中的光速為c = 2.997 92×108m/s；在通常情況下，真空中的光速可以近似取為：_____________光在空氣中的速度非常接近于 c。光在水中的速度約為 c，在玻璃中的速度約為 c。
【例1】下列是光源的是（　　）
A．月亮 B．發光的水母
C．自行車尾燈 D．閃閃發光的鉆石
【例2】關于光的傳播，下列說法正確的是（　　）
A．光不能在真空中傳播 B．光比聲音傳播速度慢
C．光在水中的傳播速度是3×108m/s D．光在同種均勻介質中沿直線傳播
【例3】在陽光照射下，豎立的木桿AB在地面上的投影為BC，如圖所示。圖中M為木桿AB的中點，S3C為∠BCA的角平分線。由圖可知，陽光的照射方向是沿著（　　）
A．S1A
B．S4B
C．S2M
D．S3C
【例4】井底之蛙這一成語大家都很熟悉。下列光路圖（圖中的井中無水）能解釋“坐井觀天，所見甚小”的是（　　）
A． B．
C． D．
【例5】如圖所示為2021年5月26日的月相，據此推斷當天日地月三者位置關系可能為（　　）
A． B．
C． D．
【例6】圖所示，通過三個小孔去觀察燭焰，若要看到燭焰，應滿足的條件是三個小孔需要在同一 ，人看到燭焰是 （選填“正立”或“倒立”）的，此時從小孔中看見的
（選填“是”或“不是”）蠟燭通過小孔成的像；
【例7】在電閃雷鳴的雨夜，我們總是先看到閃電再聽到雷聲。小明想利用所學的物理知識估測雷電發生處離他所在的位置有多遠，當他看到閃電時開始計時，經過5s后聽到雷聲。（v聲=340m/s，c=3×108m/s），求：
（1）雷電發生處離小明所在位置的距離；
（2）閃電到達小明的位置所需要的時間（保留兩位小數）。
【課后鞏固
1．下列物體屬于光源的是（　 　）
A．月亮 B．教室里正在工作的日光燈
C．放電影時看到的銀幕 D．閃閃發光的鉆石
2．關于光的傳播，下列說法正確的是（　 　）
A．光在任何情況下都是沿直線傳播的 B．光可以在真空里傳播
C．光從空氣進入水中傳播速度變快 D．月亮是光源
3．同學們對“電閃雷鳴”肯定不陌生，天公“發怒”時，狂風暴雨常伴隨“電閃雷鳴”，你可別小視它，其中有電的知識，也有光的知識，還有聲的知識。科學研究表明“雷聲”和“閃電”是同時產生的，你平常觀察到的現象又是怎樣的呢（　 　）
A．看到閃電的同時聽到雷聲 B．先看到閃電，后聽到雷聲
C．先聽到雷聲，后看到閃電 D．三種情況都有可能出現
4．如圖所示是一個放置于寧波某地水平地面上的簡易計時模型，圭桿垂直底盤。下列描述錯誤的是（　 　）
A．桿影的形成是由于光在均勻介質中沿直線傳播
B．一天內，桿影移動是由地球公轉造成的
C．一天內，正午的桿影最短
D．該模型依據桿影的方位計時
5．通過小孔所成的像一定是（ ）
A．倒立的 B．放大的
C．等大的 D．縮小的
6．物理課上，老師在用激光器演示光在空氣中沿直線傳播時，為了顯示光的傳播路徑，應該向光傳播的路徑上噴 （選填“水蒸氣”或“水霧”）；同學們根據看到的光的傳播徑跡用帶箭頭的直線來表示光，這種研究物理現象的方法是 （選填“轉換法”或“模型法”）。
7．近日，科學家在太陽系邊緣發現一顆粉紅色天體，距離地球180億公里，公轉周期約為1000年。該天體表面溫度約為200-300 （填溫度的國際單位），以地球為參照物，粉色天體是 的，多數天體離我們非常遙遠，天文學中用“光年”來做 的單位。
8．2020年6月21日下午3點半左右，婁底市內絕大部分同學親眼看到了日環食這一難得的景象。從物理學的角度來說，日食屬于光的 現象；如圖中，能描述其形成原因的是 圖。（選填“甲”或“乙”）。
9．如圖所示，汽車前方的盲區是由于車身設計的緣故，阻擋了駕駛員視線而形成的。盲區的形成是由于光的 。
10．太陽光垂直照射到離地面一定高度的很小的正方形孔上，則在地面上產生光點的形狀是（ ）
A．圓形的 B．正方形的 C．不規則的 D．成條形的
11．當月球運動到太陽和地球之間，月球就會擋住太陽射向地球的光，月球身后的影子正好落到地球上時，如圖，在a、b、c、d位置此刻都看不到日食現象的是（　　）

A．a、b兩位置 B．b、c兩位置 C．a、c兩位置 D．a、d兩位置
12．如圖是科學家首次拍攝到的距離地球5500萬光年的黑洞照片，再次驗證了愛因斯坦所創立的廣義相對論的正確性。光年是 單位，黑洞強大的引力連跑的最快的光都無法逃脫，因此黑洞本身 （選填“是”或“不是”）光源，邊緣的可見光是由于黑洞周圍物體高速旋轉落入黑洞，產生摩擦振動而造成的；這種振動產生的聲音 （選填“能”或“不能”）在真空中傳播。
13．如圖所示，這是今年一些網友拍攝到的日全食時的照片。日全食是由光的 形成的，發生日全食時不能看到太陽，是因為我們處在 的影子里。
14．如圖所示為某路人按照圖示箭頭方向行進到達路燈桿處，在此過程中人在地面上影子的長度變化情況是 （選填：“不變”、“先變長后變短”或“先變短后變長”）
15．小明家的新房正在裝修，周末他和爸爸一起來到施工現場。如圖所示，工人師傅正在處理墻面，小明看到后十分納悶：大白天工人師博怎么還拿著燈泡來照明呢 小明仔細觀察后發現，看起來已經很平整的培面，用燈光側對著墻一照，增面上仍出現了一些有陰影的地方，你認為這些陰影地方是 (填“偏高”或“偏低”）的，這里用到的物理原理是 。
16．同學們學完光學中小孔成像知識后，提出一個問題，小孔在光屏上所成像的形狀與什么因素有關，同學們經過討論后提出以下猜想：
猜想一：像的形狀可能與物體形狀有關；
猜想二：像的形狀可能與小孔的形狀有關；
同學們在輔導老師的幫助下制作了“E”、“F”和“R”形狀的LED發光字來充當物體，做成兩個小孔形狀不同的紙筒，紙筒另一端繃裝半透明膜，做好裝置后同學們進行實驗探究。
(1)物理上將“F”、“E”和“R”形狀的LED發光的字稱為 ，射出的光在同種均勻介質中沿 傳播；為了便于觀察，該實驗最好在 （選填“較明亮”或“較黑暗”）的環境中進行；
(2)同學們將“F”發光字固定好后，先用小圓孔紙筒進行實驗，同學們在半透明膜上觀察到倒立的“F”，如圖所示，小孔成像中所成的像能呈現在半透明膜上，說明所成的像是 （選填：“實像”、“虛像”），同學們將實驗結果記錄在設計好的表格后，再換用小方孔紙筒進行實驗，并觀察記錄；
(3)同學們再換用“E”和“R”形狀發光字，分別按照實驗（2）進行實驗，將觀察到的結果記錄在表中。
序號 發光字 小孔形狀 像的形狀 半透明膜上是否呈現
1 F 圓形 倒立 呈現
2 F 方形 倒立 呈現
3 E 圓形 倒立 呈現
4 E 方形 倒立 呈現
5 R 圓形 倒立 呈現
6 R 方形 倒立 呈現
（4）通過比較實驗1、2（或者3、4或者5、6）可以得出，像的形狀與小孔的形狀 ；
（5）同學們通過比較實驗 （填寫序號）得出像的形狀與物體的形狀有關；
（6）若實驗時僅用紙片遮擋小孔，使小孔孔隙更小，則此時，像的 會發生改變（選填：“形狀”、“大小”或“亮度”）。
17．大約兩千四百年前，我國的學者墨翟和他的學生做了世界上第一個小孔成像的實驗，解釋了小孔成像的原理。在“制作小孔成像觀察儀”活動中，小霞同學將圓筒插入易拉罐中做成如圖的儀器（圓筒能在易拉罐中前后移動）。
（1）為了更清楚地觀察像，通常選擇 （選填“較暗”或“較亮”）的物體作為觀察對象，同時需要將光屏放在 （選填“較暗”或“較亮”）的環境中。因此制作觀察儀時，用半透明塑料薄膜制成的光屏應放在圓筒的 （選填“A”或“B”）端；
（2）實驗中，物體通過小孔所成的像是 （選填“正立”或“倒立”）的。改變小孔形狀，像的形狀將 （選填“改變”或“不變”）；實驗中蠟燭燃燒不斷變短，導致光屏上的像向 （選填“上”或“下”）方移動；
（3）用制成的小孔成像觀察儀觀察物體時，保持物體和小孔間的距離不變，移動圓筒，使光屏遠離小孔，則光屏上像的大小將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。
1．小明在做光在液體中傳播的實驗時，在裝有純凈水的玻璃缸內加入大量白糖，靜置一段時間后，用一束激光斜向上射入白糖水中，如圖所示，發現白糖水中的光線是一條 線；為了觀察激光在均勻白糖水中的傳播路徑，小明接下來的做法是保持激光筆入射方向不變， ，再觀察水中的光路。
2．在探究樹蔭下光斑的綜合實踐活動中，為了研究孔的大小對光斑形狀的影響，小華設計了四種開有不同形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖所示．接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙，觀察光斑形狀的變化情況．下列合乎要求的是（ ）
A． B．
C． D．
3．某訓練基地的運動員在夜晚訓練時，一身高為2m的運動員在水平路面上做勻速直線運動，在運動員行進路線的正上方有一個路燈，某時刻該運動員的影子長度為0.8m，經1s時間運動員前進了6m后，影子的長度變為1.8m。問
(1)運動員的影子長度如何變化？
(2)路燈的高度為多少？
(3)運動員的影子長度變化的速度為多少？
【課后評價】
這節課我給自己☆☆☆☆☆顆星。
【參考答案】
【自主學習】
一、光源：發光
二、光沿直線傳播：同種均勻介質、光線
三、光的傳播速度：真空中、光速、c = 3×108 m/s = 3×105 km/s
【例1】B 【例2】D 【例3】A 【例4】D 【例5】C
【例6】直線、正立、不是
【例7】（1）1700 m ；（2）5.67×10－6 s
【課后鞏固】
基礎練習
1. B 2. B 3. B 4. B 5. A
6. 水霧、模型法
7. ℃、運動、長度
8. 直線傳播、甲
9. 直線傳播
10. A
11. D
12. 長度 、不是、不能
13. 直線傳播 、月球
14. 先變短后變長
15. 光的直線傳播
16. （1）光源、直線 、較黑暗；（2）實像；（3） 、無關 、1、3、5或2、4、6 、亮度
17. （1）較亮、較暗、A；（2）倒立、不變、上；（3）變大
能力提升
1. 曲線、把糖水攪拌均勻
2. A
3. （1）運動員的影子長度不斷變長或先變短再變長 ；（2）14m 或 6.6m ；（3）1m/s 或 2.6m/s
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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