資源簡介

(共46張PPT)
第三課時
編螞蚱
（湘教版）五年級
上
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
03
探究新知
05
課堂練習
06
課堂總結
07
板書設計
04
知識拓展
課后作業
08
教學目標
能夠理解和欣賞傳統工藝的文化價值，認識到手工藝術在歷史傳承中的重要性，激發對勞動成果的尊重。
01
02
掌握《編螞蚱》的基本編織技巧，包括選材、打結、編織、裝飾等步驟，提升手眼協調能力和精細動作技能。
03
培養耐心和毅力，在遇到困難時能夠堅持不放棄，促進團隊合作精神，在編織過程中相互幫助，共同解決問題。
04
勞動能力
勞動精神
勞動習慣與品質
勞動觀念
通過《編螞蚱》的制作，培養責任心和成就感，體驗從無到有的創造過程，激發創新思維和創造力。
新知導入
天有時，地有氣，材有美，工有巧，平凡的棕葉也可以千姿百態讓我們一起用棕葉編一個小動物。
新知導入
探究新知
粽葉
剪刀
錐子
安全提示：
剪刀和錐子很尖，請安全使用，不要傷到自己。
工具材料
探究新知
一、認識棕葉
1.一片棕葉由一根葉脊和兩片葉片組成，呈“∧”型。
2.棕葉有著柔韌性強、不易折斷的特點。
葉片
葉脊
邊做邊學
探究新知
二、學習棕編技法——鎖折法
1.挑葉脊
①取一片較寬的粽葉，葉尖朝下，在最下端15厘米處，用錐子沿著葉脊向上劃開。
邊做邊學
探究新知
②將兩葉片分開至葉脊左右兩側。
③折彎葉脊，形成一個長3~5厘米的葉環，并夾在下端未分開的葉片中間。
邊做邊學
探究新知
2.鎖折
左手拇指捏住尚未撕開處，右手拇指、食指取左側葉片，先將葉片拉直，再順著葉片橫折，形成嘴巴向右的“U”,接著將葉片從外朝內轉一個圈，形成葉圈，再套入葉環內，向下拉緊。
邊做邊學
探究新知
接著左手保持不動，右手取右側葉片，以同樣的方法鎖折，但轉圈的方向是從內往外轉。一左一右鎖折稱為“一對”，這樣就完成了第一對鎖折。
邊做邊學
探究新知
第二對鎖折需要反折，先將內側葉片折向左上方，用左手大拇指按住葉片重疊部分，再將葉片向右上方反折，接著再按第一對的步驟鎖折，外側步驟同內側。
邊做邊學
探究新知
從第二對開始，每次鎖折都需反折，反復練習幾次會更熟練。
邊做邊學
探究新知
鎖折法順口溜：
一挑二彎夾葉間，左手捏來右手編。
先拉直，再橫折，嘴巴向右 UUU。
右手葉片轉一轉，從外朝內轉個圈。
形成葉圈套入環，右手一拉不能忘。
右側步驟同左側，只有轉圈恰相反，對稱所折為一對。
再次鎖折需反折，左上折向右上方，拉直、橫折、轉圈，套入環，反復鎖折作用大。
邊做邊學
探究新知
1.需準備新鮮棕葉，盡量取中間較寬的棕葉，靠最底部剪斷。
2.鎖折時，左手捏住，右手編，不換手會更順暢。
3.向下拉緊的時候左手可捏住葉片最上面，右手慢拉，盡量讓葉片貼合在一起，會更美觀。
溫馨提示
邊做邊學
小貼士
1.材料選擇：選用新鮮、完整且顏色均勻的棕櫚葉，避免使用干枯或有破損的葉片，以確保作品的美觀與結實。
2.葉片處理：在編織前，需將棕櫚葉沿著葉脈撕開，保持兩半葉片寬度一致，便于編織時的對稱與均勻。
編螞蚱注意事項
小貼士
3.編織技巧：遵循正確的編織順序，如先編織頭部與胸部，再進行軀干和尾部，最后添加觸角、前腿及后腿。每一步都要確保編織緊密，各部分比例協調 。
4.細節處理：注重細節的修飾，如觸角的彎曲、腿部的支撐力，以及身體各部位的銜接，使螞蚱看起來更加生動逼真。
編螞蚱注意事項
小貼士
5.成品調整：編織完成后，適當調整形狀，確保螞蚱的身體線條流暢，必要時可輕壓以增加立體感。
6.安全意識：使用剪刀等工具時，務必小心謹慎，避免造成割傷或其他傷害。
編螞蚱注意事項
探究新知
三、編碼炸
我們一起運用學會的鎖折法來編一只好看的螞蚱吧！
螞蚱的組成部分：
翅膀
腿
尾部
腹部
頭部
觸須
邊做邊學
探究新知
編螞蚱的流程：
剪翅膀--折腿---編尾部--夾腿--編腹部--夾翅膀--編頭部--做觸須--打結、修剪。
邊做邊學
探究新知
1.剪翅膀
取較寬的一片粽葉，先將粽葉對折，然后在10厘米左右處剪下，左手捏住葉脊一側，用剪刀沿著葉片一側邊緣剪成弧形。
邊做邊學
探究新知
2.折腿
取較窄的一片棕葉，在中間處對折，捏緊。
邊做邊學
探究新知
3.編尾部
按照鎖折法步驟，鎖折兩對形成尾部。
邊做邊學
探究新知
4.夾腿、編腹部
取折好的腿，葉脊一側朝上夾在尾部前端。用左手捏住腿部，右手用兩對鎖折法將腿部固定，形成腹部。
邊做邊學
探究新知
5.夾翅膀、編頭部
取剪好的翅膀，葉脊一側朝上夾在腹部前端。用左手捏住翅膀，右手用兩對鎖折法將翅膀固定，形成頭部。
邊做邊學
探究新知
6.做觸須
將頭部下方多余的葉片對齊，用錐子從葉片上劃下一道細絲，將細絲從下至上穿過葉環，左手捏住頭部，右手輕拉尾部葉脊，將觸須固定。
邊做邊學
探究新知
7.打結、修剪
在腿部適當位置朝下打結，再用剪刀修剪觸須、腿和尾，最后再將頭部下方多余的葉片剪掉。
邊做邊學
探究新知
8.穿葉脊
用錐子在腹部從下至上穿過，扎一個小洞，再將葉脊從小洞下方穿至上方翅膀中間。
邊做邊學
探究新知
好看的螞蚱就做好了。
邊做邊學
探究新知
1.反復練習鎖折法，直至熟練。
2.試著用鎖折法做一只螞蚱。
實踐體驗
實踐體驗
探究新知
1.小組合作，發揮想象，將你們編好的螞蚱變得更美吧。
拓展樂園
探究新知
2.試著運用學會的鎖折法編其他小動物，如小魚、蝴蝶等。
拓展樂園
探究新知
棕編史話
棕編制品，古來有之。《詩·小雅·無羊》有“何蓑何笠”之句。唐代張志和有歌詠江南漁家生活場景的名句“青箬笠、綠蓑衣，斜風細雨不須歸”。蓑衣，就是用棕葉絲和棕繩制作而成，是過去南方農民使用的雨具。
素養寶庫
探究新知
棕編史話
棕編工藝在中國民間有著悠久的歷史，起源于三國時代，距今已有 1700 多年的歷史，被譽為“中國民間一絕”。長江流域的棕編主要產于陜西省西南部的漢中及四川、貴州、湖南和江南等地，以四川棕編和湖南棕編最負盛名。2011年棕編被列入“第三批國家級非物質文化遺產名錄”。
素養寶庫
探究新知
棕編史話
棕編與湘繡、菊花石刻，并稱為“長沙三絕”。20世紀 30年代，湖南民間藝人易正文精研棕編技藝，相傳除認真學習他人技法外，他常伏草叢樹下，觀察昆蟲等動物的生活習性及覓食、爭斗等各種活動姿態，刻苦鉆研，所編蝗蟲、螳螂等品種售諸市上，頗受歡迎，棕編的品種、技藝得以發展，被譽為“湖南棕編易”。這可能就是有文字記載的棕編“鼻祖”了。
素養寶庫
探究新知
勞動素養評價表
展評舞臺
評價項目 評價要求 自己評價 同學評價 老師評價 家長評價
勞動觀念 主動探究棕編技藝 ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
勞動能力 學會制作棕刷 ☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆
學會棕編梅花 ☆☆☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆☆
學會編螞蚱等小動物 ☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆
說明：評價分合格、良好、優秀三個等級。評價時，如認定“合格”，在對應的格子內畫☆，認定“良好”畫☆☆，認定“優秀”畫☆☆☆。
探究新知
勞動素養評價表
展評舞臺
評價項目 評價要求 自己評價 同學評價 老師評價 家長評價
勞動習慣和品質 細心觀察棕編的技巧 ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
耐心按步驟操作 ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆
科學規范、節約材料，正確地完成操作步驟 ☆☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆☆
勞動能力 培養專注細致、積極探索、勇于創新的精神 ☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆
說明：評價分合格、良好、優秀三個等級。評價時，如認定“合格”，在對應的格子內畫☆，認定“良好”畫☆☆，認定“優秀”畫☆☆☆。
知識拓展
棕編技法豐富多樣，常見的有平織、斜織、編結、纏繞等。不同的技法可以編織出不同的紋理和效果，如平織可以制作出平整的墊子，而斜織則可以制作出有立體感的籃子。棕編的種類也非常廣泛，從簡單的扇子、帽子到復雜的家具、裝飾品，甚至是藝術品，都展現了棕編工藝的多樣性和創造性。
棕編的技法與種類
知識拓展
棕編除了做手工藝品，還有什么其他用途嗎？
生活用品：如帽子、籃子、墊子，實用且環保。
家居裝飾：壁掛、裝飾畫，增添自然美感。
教育工具：教授手工藝，促進文化傳承。
旅游紀念：地方特色紀念品，促進旅游經濟。
時尚配飾：包包、腰帶等，展現時尚氣息。
環保產品：天然材料，支持綠色生活。
知識拓展
王先奎，作為重慶市級非物質文化遺產——巴渝棕編（老黑山傳統棕編）的杰出傳承人，他不僅致力于精湛技藝的傳承，更將棕編藝術帶入校園，成為連接傳統與未來的橋梁。通過親自授課和指導，王先奎激發了孩子們對手工藝的濃厚興趣，培養了一批批熱愛并愿意繼續傳承棕編文化的年輕手藝人。
杰出棕編手藝人介紹
課堂練習
為了讓編的螞蚱變得更美觀，可以運用色彩鮮艷的材料增加視覺吸引力，通過精細的細節處理如眼睛、觸角和翅膀的裝飾，提升真實感和藝術效果。結合創新設計與現代元素，選用多樣材料，如竹絲、金屬絲，以及巧妙運用光影效果，都能讓作品更加生動立體。同時，為螞蚱編織一個故事或主題背景，可以進一步提升其觀賞性和文化意義。
你們會用什么方法讓你們的螞蚱變得更美呢？
課堂總結
1
認識編螞蚱的工具材料
編螞蚱
2
學習棕編技巧
3
學習編螞蚱
4
進行相關知識拓展
板書設計
編螞蚱
1.認識編螞蚱的工具材料
2.學習棕編技巧
3.學習編螞蚱
4.進行相關知識拓展
課后作業
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讓備課更有效
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第5.3課《編螞蚱》教學設計
課題 編螞蚱 單元 第五單元 學科 綜合實踐活動 年級 五年級
核心素養目標 勞動觀念：能夠理解和欣賞傳統工藝的文化價值，認識到手工藝術在歷史傳承中的重要性，激發對勞動成果的尊重。勞動能力：掌握《編螞蚱》的基本編織技巧，包括選材、打結、編織、裝飾等步驟，提升手眼協調能力和精細動作技能。勞動習慣與品質：培養耐心和毅力，在遇到困難時能夠堅持不放棄，促進團隊合作精神，在編織過程中相互幫助，共同解決問題。勞動精神：通過《編螞蚱》的制作，培養學生的責任心和成就感，體驗從無到有的創造過程，激發創新思維和創造力。
教學重點 掌握《編螞蚱》的基本編織技巧，包括選材、打結、編織、裝飾等步驟，提升手眼協調能力和精細動作技能。
教學難點 通過《編螞蚱》的制作，培養學生的責任心和成就感，體驗從無到有的創造過程，激發創新思維和創造力。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第5.3課 《編螞蚱》板書課題。天有時，地有氣，材有美，工有巧，平凡的棕葉也可以千姿百態讓我們一起用棕葉編一個小動物。播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。一、工具材料粽葉、剪刀、錐子。安全提示：剪刀和錐子很尖，請安全使用，不要傷到自己。二、邊學邊做（一）認識棕葉 1.一片棕葉由一根葉脊和兩片葉片組成，呈“∧”型。2.棕葉有著柔韌性強、不易折斷的特點。（二）學習棕編技法——鎖折法1.挑葉脊 ①取一片較寬的粽葉，葉尖朝下，在最下端15厘米處，用錐子沿著葉脊向上劃開。②將兩葉片分開至葉脊左右兩側。③折彎葉脊，形成一個長3~5厘米的葉環，并夾在下端未分開的葉片中間。2.鎖折左手拇指捏住尚未撕開處，右手拇指、食指取左側葉片，先將葉片拉直，再順著葉片橫折，形成嘴巴向右的“U”,接著將葉片從外朝內轉一個圈，形成葉圈，再套入葉環內，向下拉緊。接著左手保持不動，右手取右側葉片，以同樣的方法鎖折，但轉圈的方向是從內往外轉。一左一右鎖折稱為“一對”，這樣就完成了第一對鎖折。第二對鎖折需要反折，先將內側葉片折向左上方，用左手大拇指按住葉片重疊部分，再將葉片向右上方反折，接著再按第一對的步驟鎖折，外側步驟同內側。從第二對開始，每次鎖折都需反折，反復練習幾次會更熟練。鎖折法順口溜：一挑二彎夾葉間，左手捏來右手編。先拉直，再橫折，嘴巴向右 UUU。右手葉片轉一轉，從外朝內轉個圈。形成葉圈套入環，右手一拉不能忘。右側步驟同左側，只有轉圈恰相反，對稱所折為一對。再次鎖折需反折，左上折向右上方，拉直、橫折、轉圈，套入環，反復鎖折作用大。溫馨提示1.需準備新鮮棕葉，盡量取中間較寬的棕葉，靠最底部剪斷。2.鎖折時，左手捏住，右手編，不換手會更順暢。3.向下拉緊的時候左手可捏住葉片最上面，右手慢拉，盡量讓葉片貼合在一起，會更美觀。【小貼士1：編螞蚱注意事項】1.材料選擇：選用新鮮、完整且顏色均勻的棕櫚葉，避免使用干枯或有破損的葉片，以確保作品的美觀與結實。2.葉片處理：在編織前，需將棕櫚葉沿著葉脈撕開，保持兩半葉片寬度一致，便于編織時的對稱與均勻。3.編織技巧：遵循正確的編織順序，如先編織頭部與胸部，再進行軀干和尾部，最后添加觸角、前腿及后腿。每一步都要確保編織緊密，各部分比例協調。4.細節處理：注重細節的修飾，如觸角的彎曲、腿部的支撐力，以及身體各部位的銜接，使螞蚱看起來更加生動逼真。 5.成品調整：編織完成后，適當調整形狀，確保螞蚱的身體線條流暢，必要時可輕壓以增加立體感。 6.安全意識：使用剪刀等工具時，務必小心謹慎，避免造成割傷或其他傷害。（三）編碼炸我們一起運用學會的鎖折法來編一只好看的螞蚱吧！ 螞蚱的組成部分：編螞蚱的流程：剪翅膀--折腿---編尾部--夾腿--編腹部--夾翅膀--編頭部--做觸須--打結、修剪。1.剪翅膀取較寬的一片粽葉，先將粽葉對折，然后在10厘米左右處剪下，左手捏住葉脊一側，用剪刀沿著葉片一側邊緣剪成弧形。2.折腿 取較窄的一片棕葉，在中間處對折，捏緊。3.編尾部 按照鎖折法步驟，鎖折兩對形成尾部。4.夾腿、編腹部 取折好的腿，葉脊一側朝上夾在尾部前端。用左手捏住腿部，右手用兩對鎖折法將腿部固定，形成腹部。5.夾翅膀、編頭部 取剪好的翅膀，葉脊一側朝上夾在腹部前端。用左手捏住翅膀，右手用兩對鎖折法將翅膀固定，形成頭部。6.做觸須 將頭部下方多余的葉片對齊，用錐子從葉片上劃下一道細絲，將細絲從下至上穿過葉環，左手捏住頭部，右手輕拉尾部葉脊，將觸須固定。7.打結、修剪 在腿部適當位置朝下打結，再用剪刀修剪觸須、腿和尾，最后再將頭部下方多余的葉片剪掉。8.穿葉脊 用錐子在腹部從下至上穿過，扎一個小洞，再將葉脊從小洞下方穿至上方翅膀中間。好看的螞蚱就做好了。三、實踐體驗1.反復練習鎖折法，直至熟練。2.試著用鎖折法做一只螞蚱。四、拓展樂園1.小組合作，發揮想象，將你們編好的螞蚱變得更美吧。2.試著運用學會的鎖折法編其他小動物，如小魚、蝴蝶等。五、素養寶庫棕編史話棕編制品，古來有之。《詩·小雅·無羊》有“何蓑何笠”之句。唐代張志和有歌詠江南漁家生活場景的名句“青箬笠、綠蓑衣，斜風細雨不須歸”。蓑衣，就是用棕葉絲和棕繩制作而成，是過去南方農民使用的雨具。棕編工藝在中國民間有著悠久的歷史，起源于三國時代，距今已有 1700 多年的歷史，被譽為“中國民間一絕”。長江流域的棕編主要產于陜西省西南部的漢中及四川、貴州、湖南和江南等地，以四川棕編和湖南棕編最負盛名。2011年棕編被列入“第三批國家級非物質文化遺產名錄”。棕編與湘繡、菊花石刻，并稱為“長沙三絕”。20世紀 30年代，湖南民間藝人易正文精研棕編技藝，相傳除認真學習他人技法外，他常伏草叢樹下，觀察昆蟲等動物的生活習性及覓食、爭斗等各種活動姿態，刻苦鉆研，所編蝗蟲、螳螂等品種售諸市上，頗受歡迎，棕編的品種、技藝得以發展，被譽為“湖南棕編易”。這可能就是有文字記載的棕編“鼻祖”了。六、展評舞臺勞動素養評價表評價項目評價要求自己評價同學評價老師評價家長評價勞動觀念主動探究棕編技藝☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆勞動能力學會制作棕刷☆☆☆☆☆☆☆☆學會棕編梅花☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆學會編螞蚱等小動物☆☆☆☆☆☆☆☆勞動習慣與品質細心觀察棕編的技巧☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆耐心按步驟操作☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆科學規范、節約材料，正確地完成操作步驟☆☆☆☆☆☆☆☆☆勞動能力培養專注細致、積極探索、勇于創新的精神☆☆☆☆☆☆☆☆說明：評價分合格、良好、優秀三個等級。評價時，如認定“合格”，在對應的格子內畫☆，認定“良好”畫☆☆，認定“優秀”畫☆☆☆。七、知識拓展棕編的技法與種類棕編技法豐富多樣，常見的有平織、斜織、編結、纏繞等。不同的技法可以編織出不同的紋理和效果，如平織可以制作出平整的墊子，而斜織則可以制作出有立體感的籃子。棕編的種類也非常廣泛，從簡單的扇子、帽子到復雜的家具、裝飾品，甚至是藝術品，都展現了棕編工藝的多樣性和創造性。棕編除了做手工藝品，還有什么其他用途嗎？生活用品：如帽子、籃子、墊子，實用且環保。家居裝飾：壁掛、裝飾畫，增添自然美感。教育工具：教授手工藝，促進文化傳承。旅游紀念：地方特色紀念品，促進旅游經濟。時尚配飾：包包、腰帶等，展現時尚氣息。環保產品：天然材料，支持綠色生活。3. 杰出棕編手藝人介紹王先奎，作為重慶市級非物質文化遺產——巴渝棕編（老黑山傳統棕編）的杰出傳承人，他不僅致力于精湛技藝的傳承，更將棕編藝術帶入校園，成為連接傳統與未來的橋梁。通過親自授課和指導，王先奎激發了孩子們對手工藝的濃厚興趣，培養了一批批熱愛并愿意繼續傳承棕編文化的年輕手藝人。八、課堂練習問：你們會用什么方法讓你們的螞蚱變得更美呢？答：為了讓編的螞蚱變得更美觀，可以運用色彩鮮艷的材料增加視覺吸引力，通過精細的細節處理如眼睛、觸角和翅膀的裝飾，提升真實感和藝術效果。結合創新設計與現代元素，選用多樣材料，如竹絲、金屬絲，以及巧妙運用光影效果，都能讓作品更加生動立體。同時，為螞蚱編織一個故事或主題背景，可以進一步提升其觀賞性和文化意義。 認識編螞蚱的工具和材料。學習認識粽葉，棕編的技法。學習小貼士1。學習編碼炸的步驟。完成實踐體驗。拓展其他棕編物品。學習棕編的歷史。完成勞動素養評價表。進行知識拓展。進行課后練習。 初步引入課堂內容，吸引注意力。了解我國非物質文化遺產的博大精深。了解編碼炸的注意事項。鍛煉學生動手能力，養成勤動手的習慣。加深印象，避免遺忘課堂知識。鍛煉學生想象力和行動力。了解棕編歷史的長久，認識我國優秀傳統技藝。總結課堂收獲。拓展學生知識面。鞏固本節課所學的知識。
課堂小結 編螞蚱認識編螞蚱的工具材料學習棕編技巧學習編螞蚱進行相關知識拓展 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 本節課你學到了什么？回家后寫一篇學習日記，將你的感想記錄下來吧！ 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 觀看板書 強調教學重點內容。
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