資源簡介

(共30張PPT)
第二課時
棕編梅花
（湘教版）五年級
上
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
03
探究新知
05
課堂練習
06
課堂總結
07
板書設計
04
知識拓展
課后作業
08
教學目標
通過學習棕編梅花的傳統制作工藝，理解并尊重傳統手工藝的美學價值，以及其在文化傳承中的重要性。
01
02
通過實踐操作，熟練掌握棕編的基本技法，增強手眼協調能力和精細動作控制力，提高動手制作的效率和質量。
03
在制作過程中，養成細心觀察、耐心操作，逐步養成細致入微、有始有終的工作態度，同時增強對自己工作的責任感。
04
勞動能力
勞動精神
勞動習慣與品質
勞動觀念
在親手制作中感受傳統文化的魅力，增強民族自豪感和文化自信心，理解傳統工藝在當代生活中的價值。
新知導入
同學們，今天我們來探索一項傳統手工藝——棕編梅花。想象棕櫚葉變梅花，傳統智慧與美結合。想親手嘗試，用簡單材料創造美的奇跡嗎？讓我們一起學習，感受棕編藝術的魅力。準備好雙手和創意，讓我們共同揭開棕編梅花的制作秘密，體驗傳統文化與創新精神的碰撞！
新知導入
探究新知
工具材料
天然特級棕皮、鉛筆、麻繩、銼刀、剪刀。
小貼士
1.材料選擇：選用柔韌度適中、無損傷的新鮮棕櫚葉，以確保編織時的靈活性和成品的耐用性。
2.工具準備：準備剪刀、針線等基本工具，用于切割和固定棕絲。
3.環境條件：在通風良好的環境中操作，以避免因濕度過大導致材料變質或操作不便。
棕編梅花注意事項
小貼士
4.安全第一：在剪切棕絲時小心操作，避免割傷手指。
5.耐心細致：編織棕編梅花需要耐心和細心，每個步驟都要精確執行，以保證最終作品的美觀。
6.保存方法：完成的棕編梅花應放置在干燥處，避免潮濕導致霉變。
棕編梅花注意事項
探究新知
邊做邊學
①筆繪 用鉛筆在棕皮上繪出梅花輪廓。
②銼形 用圓銼按照筆繪出的圖案銼出梅花形狀。
探究新知
邊做邊學
③打結 棕絲打結并用剪刀剪斷，結口處作為花蕊頂端向上。
④成束 用剪刀剪出較短的花蕊，與有結口的花蕊一起用麻繩捆綁成束。
小貼士
1.文化展示：在博物館、文化展覽或非物質文化遺產展示活動 中，棕編梅花作為傳統工藝的代表，展現中國傳統文化的魅力。
2.節日裝飾：在春節、中秋節等傳統節日，棕編梅花可以作為裝飾品擺放在家中，增添節日氣氛。
棕編梅花的使用場合
小貼士
3.禮品贈送：由于其獨特的藝術價值和手工制作的特色，棕編梅花常作為禮物贈送給親友，表達心意和祝福。
棕編梅花的使用場合
小貼士
4.禮品贈送：由于其獨特的藝術價值和手工制作的特色，棕編梅花常作為禮物贈送給親友，表達心意和祝福。
5.家居裝飾：在家居布置中，棕編梅花可以作為掛飾或桌面擺件，增添自然和溫馨的氛圍。
棕編梅花的使用場合
小貼士
6.旅游紀念品：在旅游景點，棕編梅花作為具有地方特色的手工藝品出售給游客，作為紀念。
棕編梅花的使用場合
探究新知
用棕編技法，抓住花朵造型特點，編織一束花朵。
1.準備材料
①柔韌的棕櫚葉，最好選擇新鮮的，以便于彎曲和造型。
②剪刀，用于修剪和切割棕櫚葉。
③細線或細棕絲，用于固定編織的部分。
實踐體驗
探究新知
2.編織步驟
①葉片處理：將棕櫚葉裁剪成適合編織的長度和寬度，保持葉片邊緣的平整。
②基礎編織：選擇一種基本的編織方法，如平編、交叉編或環編，作為花朵的基底。
③花瓣制作：根據梅花的花瓣形狀，用棕櫚葉編織出花瓣形狀，通常需要將葉片折疊成半圓形或三角形，然后固定成花瓣狀。
實踐體驗
探究新知
2.編織步驟
④花蕊添加：使用細棕絲或不同顏色的棕櫚葉制作花蕊，將其固定在花瓣中心。
⑤花梗編織：用剩余的葉片編織出花梗，將其與花瓣和花蕊連接，形成完整的花朵。
實踐體驗
探究新知
2.編織步驟
⑥整束花朵制作：重復上述步驟，制作多朵梅花，然后用細線或棕絲將它們捆綁在一起，形成一束。
⑦修剪與整理：最后，修剪多余的葉片邊緣，整理花朵形狀，確保整束花朵的美觀與協調。
實踐體驗
知識拓展
棕編技法的歷史背景
棕編技藝，起源于春秋戰國時期，是一項利用棕櫚葉編織生活用品和工藝品的傳統手工藝，尤其在湖南、四川等地有著深厚的根基。歷經兩千多年的歷史沉淀，棕編從實用功能向藝術審美發展，形成了獨特的編織手法和圖案設計，不僅滿足了人們的生活需求，也成為表達文化傳承和審美情趣的重要載體。
知識拓展
棕編作品欣賞
知識拓展
棕編作品欣賞
知識拓展
將傳統技藝融入現代審美，關鍵在于創新設計、材質工藝現代化、跨領域合作、數字技術應用、教育傳承與品牌建設。通過這些途徑，傳統元素與現代理念結合，激活技藝活力，促進文化傳承，實現傳統與現代的完美融合。
傳統技藝如何融入現代審美？
知識拓展
周佳霖是一位杰出的棕編手藝人，她是長沙棕編第三代傳人，也是湖南省唯一的殘疾女編織工藝大師。周佳霖從小因藥物過敏致聾，但她憑借堅韌不拔的精神和對棕編藝術的熱愛，自學成才，成為了棕編領域的佼佼者。她的作品以栩栩如生的蟲魚鳥獸著稱，展現了她在無聲世界中對細節的精準把握和對自然美的深刻理解。
杰出棕編手藝人介紹
知識拓展
周佳霖不僅在技藝上進行了傳承和創新，還將棕編技藝傳授給其他殘疾人，幫助他們找到謀生的出路。她創立了“長沙市天心區棕藝堂佳霖編織坊”，并積極參與公益慈善事業，傳授棕編技藝給千余人，收9名殘疾人為徒，幫扶42名殘疾人和弱勢群體婦女創業就業。周佳霖的作品已被國內外多個博物館、藝術機構、高等專業學府及粉絲們收藏，她的貢獻得到了廣泛認可，包括榮獲2021年度全國三八紅旗手榮譽稱號。
杰出棕編手藝人介紹
課堂練習
在棕編梅花的制作中，處理棕櫚葉的硬度和脆性是一大挑戰。為解決材料處理難度，我們通過水浸泡軟化新鮮棕櫚葉，使用快速脫水法處理干葉，使其更易彎曲和編織。此外，利用鐵絲固定形狀和火烤加深顏色等技巧，不僅提升了編織的靈活性，還增加了作品的層次感和美觀性，最終克服了材料處理的難題，制作出精致的棕編梅花作品。
制作過程中你們碰到了哪些問題？又是如何解決的？
課堂總結
1
認識棕編的材料
棕編梅花
2
學習棕編梅花的步驟
3
嘗試編織一束花朵
4
進行相關知識拓展
板書設計
棕編梅花
1.認識棕編的材料
2.學習棕編梅花的步驟
3.嘗試編織一束花朵
4.進行相關知識拓展
課后作業
回家后向家人或朋友展示你編織的花，并告訴他們你設計背后的故事。
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第5.2課《棕編梅花》教學設計
課題 棕編梅花 單元 第五單元 學科 綜合實踐活動 年級 五年級
核心素養目標 勞動觀念：通過學習棕編梅花的傳統制作工藝，理解并尊重傳統手工藝的美學價值，以及其在文化傳承中的重要性。勞動能力：通過實踐操作，熟練掌握棕編的基本技法，增強手眼協調能力和精細動作控制力，提高動手制作的效率和質量。勞動習慣與品質：在制作過程中，養成細心觀察、耐心操作，逐步養成細致入微、有始有終的工作態度，同時增強對自己工作的責任感。勞動精神：在親手制作中感受傳統文化的魅力，增強民族自豪感和文化自信心，理解傳統工藝在當代生活中的價值。
教學重點 通過學習棕編梅花的傳統制作工藝，理解并尊重傳統手工藝的美學價值，以及其在文化傳承中的重要性。
教學難點 在親手制作中感受傳統文化的魅力，增強民族自豪感和文化自信心，理解傳統工藝在當代生活中的價值。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第5.2課 《棕編梅花》板書課題。同學們，今天我們來探索一項傳統手工藝——棕編梅花。想象棕櫚葉變梅花，傳統智慧與美結合。想親手嘗試，用簡單材料創造美的奇跡嗎？讓我們一起學習，感受棕編藝術的魅力。準備好雙手和創意，讓我們共同揭開棕編梅花的制作秘密，體驗傳統文化與創新精神的碰撞！播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。一、工具材料天然特級棕皮、鉛筆、麻繩、銼刀、剪刀。【小貼士1：棕編梅花注意事項】1.材料選擇：選用柔韌度適中、無損傷的新鮮棕櫚葉，以確保編織時的靈活性和成品的耐用性。2.工具準備：準備剪刀、針線等基本工具，用于切割和固定棕絲。3.環境條件：在通風良好的環境中操作，以避免因濕度過大導致材料變質或操作不便。4.安全第一：在剪切棕絲時小心操作，避免割傷手指。5.耐心細致：編織棕編梅花需要耐心和細心，每個步驟都要精確執行，以保證最終作品的美觀。6.保存方法：完成的棕編梅花應放置在干燥處，避免潮濕導致霉變。二、邊學邊做（一）制作棕刷①筆繪：用鉛筆在棕皮上繪出梅花輪廓。②銼形：用圓銼按照筆繪出的圖案銼出梅花形狀。③打結：棕絲打結并用剪刀剪斷，結口處作為花蕊頂端向上。④成束：用剪刀剪出較短的花蕊，與有結口的花蕊一起用麻繩捆綁成束。【小貼士2：棕編梅花的使用場合】1.文化展示：在博物館、文化展覽或非物質文化遺產展示活動 中，棕編梅花作為傳統工藝的代表，展現中國傳統文化的魅力。2.節日裝飾：在春節、中秋節等傳統節日，棕編梅花可以作為裝飾品擺放在家中，增添節日氣氛。3.禮品贈送：由于其獨特的藝術價值和手工制作的特色，棕編梅花常作為禮物贈送給親友，表達心意和祝福。4.禮品贈送：由于其獨特的藝術價值和手工制作的特色，棕編梅花常作為禮物贈送給親友，表達心意和祝福。5.家居裝飾：在家居布置中，棕編梅花可以作為掛飾或桌面擺件，增添自然和溫馨的氛圍。6.旅游紀念品：在旅游景點，棕編梅花作為具有地方特色的手工藝品出售給游客，作為紀念。三、實踐體驗用棕編技法，抓住花朵造型特點，編織一束花朵。1.準備材料①柔韌的棕櫚葉，最好選擇新鮮的，以便于彎曲和造型。②剪刀，用于修剪和切割棕櫚葉。③細線或細棕絲，用于固定編織的部分。2.編織步驟 ①葉片處理：將棕櫚葉裁剪成適合編織的長度和寬度，保持葉片邊緣的平整。 ②基礎編織：選擇一種基本的編織方法，如平編、交叉編或環編，作為花朵的基底。 ③花瓣制作：根據梅花的花瓣形狀，用棕櫚葉編織出花瓣形狀，通常需要將葉片折疊成半圓形或三角形，然后固定成花瓣狀。④花蕊添加：使用細棕絲或不同顏色的棕櫚葉制作花蕊，將其固定在花瓣中心。 ⑤花梗編織：用剩余的葉片編織出花梗，將其與花瓣和花蕊連接，形成完整的花朵。⑥整束花朵制作：重復上述步驟，制作多朵梅花，然后用細線或棕絲將它們捆綁在一起，形成一束。 ⑦修剪與整理：最后，修剪多余的葉片邊緣，整理花朵形狀，確保整束花朵的美觀與協調。四、知識拓展棕編技法的歷史背景棕編技藝，起源于春秋戰國時期，是一項利用棕櫚葉編織生活用品和工藝品的傳統手工藝，尤其在湖南、四川等地有著深厚的根基。歷經兩千多年的歷史沉淀，棕編從實用功能向藝術審美發展，形成了獨特的編織手法和圖案設計，不僅滿足了人們的生活需求，也成為表達文化傳承和審美情趣的重要載體。棕編作品欣賞 3. 傳統技藝如何融入現代審美？將傳統技藝融入現代審美，關鍵在于創新設計、材質工藝現代化、跨領域合作、數字技術應用、教育傳承與品牌建設。通過這些途徑，傳統元素與現代理念結合，激活技藝活力，促進文化傳承，實現傳統與現代的完美融合。4. 杰出棕編手藝人介紹周佳霖是一位杰出的棕編手藝人，她是長沙棕編第三代傳人，也是湖南省唯一的殘疾女編織工藝大師。周佳霖從小因藥物過敏致聾，但她憑借堅韌不拔的精神和對棕編藝術的熱愛，自學成才，成為了棕編領域的佼佼者。她的作品以栩栩如生的蟲魚鳥獸著稱，展現了她在無聲世界中對細節的精準把握和對自然美的深刻理解。周佳霖不僅在技藝上進行了傳承和創新，還將棕編技藝傳授給其他殘疾人，幫助他們找到謀生的出路。她創立了“長沙市天心區棕藝堂佳霖編織坊”，并積極參與公益慈善事業，傳授棕編技藝給千余人，收9名殘疾人為徒，幫扶42名殘疾人和弱勢群體婦女創業就業。周佳霖的作品已被國內外多個博物館、藝術機構、高等專業學府及粉絲們收藏，她的貢獻得到了廣泛認可，包括榮獲2021年度全國三八紅旗手榮譽稱號。五、課堂練習問：制作過程中你們碰到了哪些問題？又是如何解決的？答：在棕編梅花的制作中，處理棕櫚葉的硬度和脆性是一大挑戰。為解決材料處理難度，我們通過水浸泡軟化新鮮棕櫚葉，使用快速脫水法處理干葉，使其更易彎曲和編織。此外，利用鐵絲固定形狀和火烤加深顏色等技巧，不僅提升了編織的靈活性，還增加了作品的層次感和美觀性，最終克服了材料處理的難題，制作出精致的棕編梅花作品。 認識棕編的工具和材料。學習小貼士1。學習棕編梅花的制作步驟。學習小貼士2。用棕編技法編織一束花。學習知識拓展。進行課后練習。 初步引入課堂內容，吸引注意力。了解制作棕編梅花的注意事項。提高學生動手和思考能力。了解棕編梅花的使用場合。鍛煉學生動手能力，檢查學習成果。拓展學生知識面。鞏固本節課所學的知識。
課堂小結 棕編梅花認識棕編的材料學習棕編梅花的步驟嘗試編織一束花朵進行相關知識拓展 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 回家后向家人或朋友展示你編織的花，并告訴他們你設計背后的故事。 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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