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統編版語文二年級上冊核心素養導學案
1.小蝌蚪找媽媽（第一課時）
【素養分析】
文化自信：熱愛國家通用語言文字，感受語言文字及作品的獨特價值。
語言運用：結合生活實際運用動詞“披、鼓、露、甩”說完整的句子。用"快活"練習說話。
思維能力：借助圖片、表示時間變化的句子、表示動作的詞語，了解青蛙一生的變化，對自然科學產生興趣。
審美創造：通過自己的感受、理解，用分角色朗讀的方法讀課文，感受課文的文字美及語文學習的樂趣。
【學習目標】
1.認識“塘、腦”等14個生字，讀準多音字“教”，會寫“找、兩、哪”等10個字，理解“看見、哪里”等詞語。
2.正確、流利地朗讀課文，理解課文的主要內容。
3.感受小蝌蚪遇事主動探索的精神。
【學習重點】
積累字詞，正確書寫生字，理解字義，指導朗讀，了解課文的主要內容。
【學習難點】
讀懂課文，能借助圖片、表示時間變化的句子、表示動作的詞語，了解蝌蚪成長的變化過程。
【教學準備】
教師準備：課件 學生準備：導學案
【學習活動】
學習任務一
1.出示圖片：
這只小狗和狗媽媽走丟了，請你從下圖中找到它的媽媽。
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2.這些小蝌蚪為啥也在找媽媽，你知道它們的媽媽是誰嗎？
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學習任務二
1.一詞多義：鼓
①打擊樂器：___________________________________________________
②敲擊或拍打使發出聲音：_______________________________________
③凸起: _______________________________________________________
2.請給多音字“教”注音，并組詞。
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學習任務三
1.用自己的話說一說課文的主要內容。
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2.小蝌蚪在找媽媽的過程遇到了什么困難？它們是怎樣解決的？
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【課后小練】
1．拼一拼，寫一寫。
身披綠衣裳，露著白，頭只大，臉上一張嘴巴，我的是蝌蚪，他們去里了？
2．在正確的讀音下面畫“——”。
（hiū huī） 披（qī pī）
（bǔ pǔ） （yíng yín）
3．根據課文內容，選詞填空，并完成練習。
①追 ②游 ③迎
（1）小蝌蚪看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就 上去。
（2）小蝌蚪看見烏龜擺動著四條腿在水里游，連忙 上去。
（3）小蝌蚪 到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙。
★我發現所選的詞語都是表示 的。
4．比一比，再組詞。
睛( ) 孩( ) 晴( ) 該( )
甩( ) 頂( ) 用( ) 項( )
5．給下列句子排序。
( )又過了幾天，他們長出了兩條前腿。
( )過了幾天，小蝌蚪長出了兩條后腿。
( )池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴。
( )沒過多久，他們的尾巴不見了，變成了一只小青蛙。
( )他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。
6．照樣子，寫一寫。
（1）例：池塘里有一群小蝌蚪游來游去。 奶奶家的小花貓在院子里 。
（2）例：好孩子，你們已經長成青蛙了。 已經 。
（3）小蝌蚪甩著長長的尾巴。 甩著 。
（4）小蝌蚪在池塘里游來游去。 小松鼠在 。
7．我會寫話。（給青蛙設計一張名片）
姓名：
特點： 的衣裳
的肚皮
的眼睛
特長：
歌聲：
參考答案：
1．
2．huī pī bǔ yíng
3．③ ① ② 動作
4．眼睛 孩子 晴天 應該 甩手 山頂 有用 選項
5．3 2 1 4 5
6．跑來跑去 我 把作業做完了 老牛 細長的尾巴 樹上跳來跳去
7．青蛙 碧綠 雪白 大大 捉蟲 呱呱呱
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