資源簡(jiǎn)介

蘇教版四上勞動(dòng)與技術(shù)《泥筆筒》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析：
《泥筆筒》是蘇教版四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教材中的一課，旨在通過制作泥筆筒的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解基本的陶藝制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。本課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂和成就感。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)與技能：學(xué)生能夠掌握泥筆筒的基本制作步驟和技巧。
2. 過程與方法：通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力和解決問題的能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)陶藝文化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和勞動(dòng)觀念。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：泥筆筒的制作流程和基本技巧。
難點(diǎn)：泥料的塑形和裝飾設(shè)計(jì)，以及作品的細(xì)節(jié)處理。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 教具：泥料、陶藝工具、工作臺(tái)、水桶、抹布等。
2. 學(xué)具：個(gè)人工作手套、圍裙、小板凳等。
3. 教學(xué)資源：泥筆筒制作的視頻教程或圖片資料。
五、教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入新課：通過展示精美的泥筆筒圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。
老師：同學(xué)們，大家早上好！今天，我們將一起探索一個(gè)既傳統(tǒng)又充滿創(chuàng)意的領(lǐng)域——泥塑藝術(shù)。首先，請(qǐng)大家看大屏幕，這里有一些我精心挑選的泥筆筒圖片。這些筆筒不僅造型各異，而且色彩斑斕，每一款都蘊(yùn)含著匠人的心血和智慧。你們喜歡它們嗎？
學(xué)生A：哇，這些筆筒好漂亮啊！特別是那個(gè)像小動(dòng)物形狀的，好可愛！
學(xué)生B：老師，這些筆筒是怎么做出來的呢？我也想試試！
老師：非常好奇的問題，同學(xué)們。這些精美的泥筆筒，都是通過泥塑工藝制作而成的。泥塑，作為中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的一種，歷史悠久，技藝精湛。它不僅是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，更是一種文化傳承。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何制作屬于自己的泥筆筒，好不好？
全體學(xué)生：好！
老師：那么，在開始之前，我想先問問大家，你們對(duì)泥塑有哪些了解或者想象呢？有沒有同學(xué)愿意分享一下自己的想法？
學(xué)生A：老師，我曾經(jīng)在博物館看到過一些泥塑作品，它們色彩鮮艷，形象生動(dòng)，感覺非常有趣。
學(xué)生B：我聽說泥塑可以做成各種形狀，是不是真的可以做出我們想要的任何東西？
老師：看來大家都很期待今天的課程呢！那么，接下來我們就正式進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，一起探索泥塑的奧秘，制作屬于我們自己的泥筆筒吧！
2. 講解示范：教師演示泥筆筒的制作過程，包括泥料的準(zhǔn)備、塑形、裝飾等步驟。
教師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察我接下來的每一個(gè)步驟，然后你們也可以嘗試著自己動(dòng)手制作。
學(xué)生：老師，聽起來很有趣！我們已經(jīng)迫不及待了！
教師：好的，那我們就開始吧。首先，我們需要準(zhǔn)備好泥料。大家看，我手里拿的是陶土，它柔軟易塑形，非常適合我們今天的制作。請(qǐng)每位同學(xué)從材料盒里取一塊陶土備用。
學(xué)生：好的，老師，我已經(jīng)拿好了陶土。
教師：接下來是塑形階段。首先，我們要把陶土揉捏均勻，讓它變得更加柔軟和細(xì)膩。然后，我們可以開始塑造筆筒的基本形狀了。大家可以先用手掌輕輕按壓陶土，形成一個(gè)圓形的底部。
學(xué)生：老師，是這樣嗎？
教師：對(duì)，很好！接下來，我們要慢慢向上推高陶土，形成筆筒的筒身。注意，要保持筒身的均勻和穩(wěn)定哦。
學(xué)生：好的，老師，我會(huì)注意的。
教師：在塑形的過程中，大家可以根據(jù)自己的喜好來設(shè)計(jì)筆筒的形狀和大小。比如，你可以讓它更寬一些，或者更高一些。現(xiàn)在，請(qǐng)大家繼續(xù)塑形吧。
學(xué)生：哇，我可以做出自己喜歡的形狀了！
教師：很好！等大家都完成了塑形之后，我們就可以進(jìn)入下一個(gè)階段——裝飾了。大家可以用刻刀在筆筒上刻出自己喜歡的圖案或文字，也可以用彩泥來裝飾筆筒的表面。
學(xué)生：老師，我可以畫一朵花在上面嗎？
教師：當(dāng)然可以！你可以盡情發(fā)揮你的創(chuàng)意和想象力。無論是花朵、動(dòng)物還是其他圖案，只要你喜歡，都可以嘗試去制作。
3. 學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生按照教師的指導(dǎo)，動(dòng)手制作自己的泥筆筒。
教師：好了，同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)講解了泥筆筒制作的基本步驟和技巧。接下來，是你們大顯身手的時(shí)候了！請(qǐng)大家記得安全第一，使用工具時(shí)要小心謹(jǐn)慎。然后，根據(jù)我們剛才討論的設(shè)計(jì)思路，選擇你們喜歡的形狀和裝飾風(fēng)格來制作。現(xiàn)在，拿起你們的泥巴，讓我們一起動(dòng)手吧！
學(xué)生A：老師，我可以做一個(gè)動(dòng)物形狀的嗎？
教師：當(dāng)然可以，非常有創(chuàng)意的想法！你可以嘗試用泥巴塑造出你最喜歡的動(dòng)物形狀，然后在上面加上一些細(xì)節(jié)裝飾，讓它看起來更加生動(dòng)。
學(xué)生B：老師，我不是很擅長(zhǎng)做手工，怕做不好。
教師：別擔(dān)心，每個(gè)人都是從不會(huì)到會(huì)的，重要的是勇于嘗試。我會(huì)一步步指導(dǎo)你，幫助你完成作品。記住，最重要的是享受這個(gè)過程，而不是結(jié)果。
學(xué)生C：（展示作品）老師，你看我做得怎么樣？
教師：哇，你做得真棒！這個(gè)泥筆筒的形狀很獨(dú)特，裝飾也很精美。繼續(xù)保持這種創(chuàng)造力和熱情！
4. 作品展示：學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行互評(píng)。
老師：同學(xué)們，現(xiàn)在是我們期待已久的作品展示時(shí)間。請(qǐng)大家輪流上臺(tái)，展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹一下你的創(chuàng)作思路和過程。
學(xué)生A：大家好，這是我做的泥筆筒，我選擇了小兔子作為形狀，因?yàn)槲矣X得它很可愛。我用泥巴捏出了兔子的身體和耳朵，還加上了眼睛和嘴巴。然后，我在筆筒的周圍做了一些小花和草作為裝飾，讓整個(gè)作品看起來更加生動(dòng)。希望大家喜歡！
學(xué)生B：這是我做的泥筆筒，雖然不是很完美，但我盡力了。我選擇了簡(jiǎn)單的圓柱形狀，然后在上面刻了一些花紋作為裝飾。雖然我的手工技巧不是很好，但我學(xué)到了很多，也感受到了制作的樂趣。希望大家能鼓勵(lì)我，讓我下次做得更好。
學(xué)生C：大家看，這是我做的泥筆筒！我設(shè)計(jì)了一個(gè)獨(dú)特的形狀，像一座小山丘，上面還有一個(gè)小亭子。我在亭子周圍做了一些樹木和花草，讓整個(gè)作品看起來像一個(gè)微型的風(fēng)景畫。我特別喜歡這個(gè)作品，因?yàn)樗宫F(xiàn)了我的想象力和創(chuàng)造力。希望大家也能喜歡它！
教師：同學(xué)們，你們每個(gè)人都做得非常出色！我看到了你們的努力和創(chuàng)意，也感受到了你們對(duì)泥塑藝術(shù)的熱愛。無論作品是否完美，重要的是你們敢于嘗試、勇于表達(dá)自己的想法。
5. 總結(jié)提升：教師總結(jié)制作過程中的關(guān)鍵點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的實(shí)踐中不斷嘗試和創(chuàng)新。
教師：同學(xué)們，今天的泥筆筒制作課程非常成功。在大家的共同努力下，我們完成了從揉泥、塑形到裝飾的全過程。在這個(gè)過程中，我們不僅學(xué)會(huì)了泥塑的基本技巧，還發(fā)揮了自己的創(chuàng)意和想象力，制作出了獨(dú)一無二的作品。
首先，我要強(qiáng)調(diào)的是揉泥的重要性。只有揉捏均勻的陶土才能讓我們?cè)谒苄螘r(shí)更加得心應(yīng)手。同時(shí)，塑形階段也是考驗(yàn)我們耐心和細(xì)致的時(shí)候。我們需要慢慢推高陶土，保持筒身的均勻和穩(wěn)定，這樣才能做出美觀的筆筒。
在裝飾階段，大家更是發(fā)揮了自己的創(chuàng)意和想象力。無論是刻花紋、畫圖案還是做彩泥裝飾，大家都做得非常出色。我很高興看到你們能夠?qū)⒆约旱南敕ㄈ谌氲阶髌分校屪髌犯由鷦?dòng)有趣。
當(dāng)然，制作過程中也遇到了一些困難。有的同學(xué)可能不太擅長(zhǎng)做手工，擔(dān)心自己做不好。但是，我想說的是，每個(gè)人都是從不會(huì)到會(huì)的，重要的是勇于嘗試。只要你敢于邁出第一步，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，就一定能夠取得進(jìn)步。
最后，我希望大家在今后的實(shí)踐中能夠繼續(xù)嘗試和創(chuàng)新。無論是泥塑還是其他藝術(shù)形式，都需要我們不斷地探索和嘗試。只有這樣，我們才能不斷提高自己的技藝水平，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。
教師：好了，今天的課程就到這里。感謝大家的積極參與和付出。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中能夠繼續(xù)保持這種創(chuàng)造力和熱情！
六 、作業(yè)布置：
1. 完成自己的泥筆筒制作，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
2. 思考如何改進(jìn)自己的作品，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。
七、板書設(shè)計(jì)：
《泥筆筒制作》
1. 泥料準(zhǔn)備
2. 塑形技巧
3. 裝飾設(shè)計(jì)
4. 細(xì)節(jié)處理
八、教學(xué)反思：
在本次《泥筆筒》的教學(xué)中，學(xué)生表現(xiàn)出了較高的興趣和參與度。通過實(shí)踐操作，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了泥筆筒的制作方法，還鍛煉了動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在泥料塑形時(shí)遇到困難，今后應(yīng)加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握基本技能。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在裝飾設(shè)計(jì)上發(fā)揮創(chuàng)意，使作品更具個(gè)性。總體來說，本課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但在細(xì)節(jié)處理和個(gè)別指導(dǎo)方面還有待提高。

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