資源簡介

第04講 《散步》
模塊一 課文解析 模塊二 知識梳理 模塊三 教材習(xí)題 模塊四 過關(guān)檢測 1. 整體感知課文內(nèi)容，理解人物形象。 2. 品讀文章的情味，領(lǐng)悟本文的人性美、意境美、語言美。 3. 培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情的美德和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳庾R。
模塊一：課文解析
散步
我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。
第一部分：開門見山地交代了事件，地點和人物。
母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走，母親信服地點點頭，便去拿外套。她很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。（回環(huán)句，把母子關(guān)系倒溯到幾十年前，幼童的柔弱乖順、老人的孤弱依賴、生命的輪回之感盡在其中，讀來不能不為之動容）
母親轉(zhuǎn)變態(tài)度，同意外出散步。寫母子關(guān)系，母親明理，兒子孝順，骨肉親情，相映成趣。
天氣很好。今年的春天來的太遲，太遲了。有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個冬季。
既寫出了母親忍受痛苦度過嚴冬的情景，又寫出了“我"為母親最終安然無恙而慶幸的心情。表達了“我”對母親的深切關(guān)愛之情。
這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣?xùn)|西——生命。
通過初春秀色的描繪，表現(xiàn)了春天蓬勃的生機，暗示熬過了嚴冬的母親將會獲得新的活力。
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。
充滿生活情趣，既表現(xiàn)了小家伙的天真、聰穎，又表現(xiàn)了家庭的幸福、溫馨。
后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢， 在外面，她總是聽我的。（表現(xiàn)了妻子的賢惠?！霸谕饷妗边@個限制語用得好，“在家里”可不一定哦）一霎時我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所（原指各人都得到滿足。后指每個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才牛K不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路?！?br/>“分歧”大詞小用，體現(xiàn)了一個中年男人的家庭責(zé)任擔(dān)當(dāng)。同是一個“我”,在母親眼里是強壯的，在兒子眼里是高大的，在兩代親子關(guān)系中，“我”的決定至關(guān)重要?！邦I(lǐng)袖人物”“嚴重關(guān)頭”增加了文章的幽默感和生活情趣，也體現(xiàn)了“我”感到責(zé)任重大。疼愛孩子是動物的天性；孝敬老人，才真正體現(xiàn)了人性之美?！拔摇钡倪x擇反映了對母親的尊敬和孝順，一個頗有擔(dān)當(dāng)、體貼孝順、深沉穩(wěn)重的中年男子形象呼之欲出。
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。
描繪了充滿詩情畫意的田園風(fēng)光，揭示了“小路有意思”的內(nèi)涵，點明了走小路的原因，展現(xiàn)了母親充分理解孫兒愿望的內(nèi)心世界。字里行間流露的是一種對生活的酷愛，對生命的珍惜。一個“慈母”，一個“孝子”，一個真誠的理解，一個絕對的信任，這種良性的因果循環(huán)正反映了古樸的尊老愛幼的家庭倫理道德之美。奶奶疼孫孫，總是謙讓，孫兒見爸爸為人孝敬，爸爸年老了，就會像當(dāng)年爸爸孝奶奶一樣孝敬父母，好的社會風(fēng)氣就會代代相傳。
這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
最后一句含義深刻。它以輕襯重，突出了“尊老愛幼”的重大意義。還寫出了“我”和妻子人到中年，對上，肩負著贍養(yǎng)老人的義務(wù)；對下，承擔(dān)著培養(yǎng)、教育子女的重任，形象地表明了“我”和妻子的生活使命感，深化了文章的主題，表現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。
第二部分：敘述一家人散步的情景，為我們描繪出一幅溫馨美好的“合家歡樂”圖。表現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。
模塊二 知識梳理
一、字詞積累
1、字音
嫩芽：nèn 霎時：shà 拆散：chāi 委屈：wěiqū 水波粼粼：lín
2、詞語
信服：相信，服從，聽憑，隨意。
霎時：極短的時間,片刻,一會兒。
拆散：使成套的東西分散；使家庭、集體的成員分散。
委屈：受到不公平的待遇,心里難過；讓人受到冤屈。
水波粼粼：形容水流的清澈或石的明凈，微風(fēng)吹動的水面情景，小水波。
各得其所：原指各人都得到滿足。后指每個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?。人或物都到其該去的地?。
二、文學(xué)常識
1、作者
莫懷戚，1951年出生，重慶人，中國作家協(xié)會會員。筆名：周平安、章大明。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。曾任教于重慶師范學(xué)院中文系。著有小說集《詩禮人家》（曾獲四川文學(xué)獎）、《大律師現(xiàn)實錄》，長篇小說《經(jīng)典關(guān)系》《透支時代》。
2、寫作背景
本文選自1985年8月2日《中國青年報》。作者寫此文之前,確實有一次全家三輩四口人散步的親身經(jīng)歷,里面的真人真景及部分真事也與課文內(nèi)容毫無二致,但作者當(dāng)時并沒有產(chǎn)生創(chuàng)作動機。1985年,作者從他的好友美國漢學(xué)家柯爾特先生那里得知:在美國人眼里,中國人尊老愛幼、贍養(yǎng)父母是全世界做得最好的,而在美國這是不可想象的。作者聽后感慨不已:我們的傳統(tǒng)美德被外國人如此看重。于是,作者開始重新審視這份看起來很普通的濃濃親情體現(xiàn)出的價值,寫作的念頭就此產(chǎn)生了。
三、結(jié)構(gòu)層次
1、結(jié)構(gòu)
（1）開端：“我”和家人在田野上散步。
（2）經(jīng)過：母親同意出來散步，全家欣賞美景和樂趣。
（3）高潮：共同解決分歧。
（4）結(jié)局：“我”背起母親，妻子背起兒子。
2、散步：一波三折。
波折一：母親本不愿意出來；
波折二：走大路還是走小路發(fā)生分歧；
波折三：母親遷就孫子走小路。
四、描寫
1、人物描寫：
（1）“我”：孝子
①形象特點：孝順、責(zé)任感。
②具體描寫
我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。
我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。
到了一處，我蹲下來，背起了母親。
母親：慈母
①形象特點：慈愛、善解人意。
②具體描寫
我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子。
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意："還是走小路吧。"
（3）妻子：賢妻
①形象特點：賢惠、體貼，有責(zé)任感。
②具體描寫
妻子呢， 在外面，她總是聽我的。
妻子也蹲下來，背起了兒子。
我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細
2、景物描寫：
（1）這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣?xùn)|西--生命。
描寫了春天的美麗景象和勃勃生機，傳達也萬物復(fù)蘇的生命感慨，襯托了一家人散步時的美好情景和幸福心情。
結(jié)構(gòu)上承上啟下，承接上文春天來了，為后文散步時的分歧做鋪墊。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。
（2）她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。
寫出了小路的景色的美麗，交代了兒子想走小路的原因，渲染了一種溫馨歡樂的氣氛，襯托了一家人的其樂融融、和和美美，表現(xiàn)了母親對生命的熱愛和對孫子的疼愛。
五、主題思想：
1、本文通過寫祖孫三代一家人在田野散步這個生活小事，生動地表現(xiàn)了一家人互敬互愛的和諧氛圍，贊揚了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，也表現(xiàn)了中年人責(zé)任感和使命感，表達了作者對生命的思考和感慨。
2、以小見大
小：生活中常見的平凡小事——散步。
大：豐富而深刻的主題
（1）表現(xiàn)一家人互敬互愛的和諧氛圍；
（2）贊揚中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德；
（3）表現(xiàn)中年人責(zé)任感和使命感；
（4）表達了作者對生命的思考和感慨。
六、語言賞析
1、煉字角度：大詞小用。
（1）一霎時我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴重關(guān)頭時那樣。
（2）但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
作用：詞義的錯位使用，可以使所用詞的本來意義與所述事物的內(nèi)涵形成巨大差異，造成一種詞不符實、對比失調(diào)的關(guān)系，從而破壞平衡，產(chǎn)生幽默風(fēng)趣的效果。
2、句式角度。
（1）回環(huán)句：前后語句組織成穿梭一樣的循環(huán)往復(fù)的形式,以表達不同事物間的有機聯(lián)系。
她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。
把母子關(guān)系幾十年的變化深刻而簡練地揭示出來，幼童的柔弱乖順、老人的孤弱依賴、生命的輪回之感盡在其中。
（2）對稱句：兩兩對舉出現(xiàn)，而字數(shù)不要求完全相等或?qū)ΨQ，不要求完全工整。
①我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來："前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。
②母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢， 在外面，她總是聽我的。
③我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。
作用：句式整齊，內(nèi)容上互相映襯，表達凝練集中；節(jié)奏感強，讀起來音韻和諧，朗朗上口。
模塊三 教材習(xí)題
（一）朗讀課文，說說文章為什么取題為《散步》。如果換個角度另擬一個題目，你會以什么為題？說明你的理由。
參考答案：
課文題為《散步》，不僅直接點明了本文敘述的主要事件，而且傳達出舒緩從容、娓娓道來的感情基調(diào)。此外，具象化的題目，沒有說破文章主旨，留給讀者更多的想象、回味、思考的空間。
基于對文章所敘事件和細節(jié)的不同關(guān)注點，可以擬出《一家人》《三代》《兒子和母親》《初春的田野》等題目；也可以基于對主旨的不同理解（“和諧”“孝道”“責(zé)任”“生命”“選擇”等），擬出抽象的題目。
（二）品味下面的語句，結(jié)合全文，說說你對課文深層意蘊的理解。
但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
參考答案：
作者把“我”背母親、妻子背兒子寫得那么鄭重其事，從字面上看，這是形容他們走得小心，因為走的是小路，所以唯恐哪一步有閃失，特別是母親，經(jīng)不起摔跌，非穩(wěn)當(dāng)不可。從深層理解來說，這段話很有象征意義，這是一句情思雋永、富含哲理的話，也是文章的主旨所在，它暗示著中年人承受著扶老攜幼的責(zé)任，對家庭有一種使命感。“慢慢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”行走，可以看出中年人照顧一家老小、肩負家庭責(zé)任時的小心、穩(wěn)重；“整個世界”的感受，表現(xiàn)了人到中年的心情：親人的平安、健康、快樂，就是最大的心愿。
（三）本文以敘事為主，其中穿插了一些寫景的語句，把它們找出來，品味這些景物描寫的作用。
參考答案：
第一處是對南方初春田野的描寫：“這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒。
這段景物描寫寫出了南方早春萬象更新、生機盎然的景象。烘托了一家人散步的祥和、歡樂氣氛，為散步這一行為設(shè)置了一個美好而幸福的背景。
第二處是母親順小路望過去的景物：“那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。”
這幾句景物描寫，勾畫出一幅典型的田園風(fēng)景，充滿詩情畫意的田園風(fēng)光，揭示了“小路有意思”的內(nèi)涵，點明走小路的原因，體現(xiàn)母親充分理解、疼愛孫兒內(nèi)心世界的細膩情懷。
（四）課文多處運用對稱的句子。畫出這些句子，說說這樣寫的好處。
例句：
我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。
參考答案：
課文中運用對稱式的句子有很多。例如：（1）她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣；（2）“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”（3）我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……（4）“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。”
這些對稱的語句，把事物的兩個方面并列、對舉著說，從語意表達上看，增加了思想內(nèi)涵的張力，引人注意，耐人尋味；從語音美感上看，句式整齊，富有對稱美，兩句互相映襯，富有情趣。
（五）本文與《秋天的懷念》有著不同的感情基調(diào)。與同學(xué)一起探究本文的感情基調(diào)，并試著通過朗讀來準確傳達作者的情感。
參考答案：
《散步》的感情基調(diào)：清新、明朗、愉悅、親切、舒緩、從容。有些語句有含蓄未言的深意。
《秋天的懷念》的感情基調(diào)：沉痛、感傷、悲慨、壓抑，結(jié)尾處又有一種達觀釋然的寧靜。
模塊四 過關(guān)檢測
1．閱讀下面文字，回答后面的問題。
三月?lián)P州，煙花勝地。長堤上柳絲相依，樹下不知名的花兒也才吐嫩芽，無限嬌柔，想來無須時日，便是萬紫千紅爭春，各得其所。霎時，竟莫名一陣細雨，于是景致格外清潤，湖面上水波鱗鱗，他卻無心賞景，只是鐵了心要出來闖闖，爸媽批評他，他倒不覺委曲，只覺得辜負了父母……
(1)給文段中加點的字注音。
嫩芽( ) 霎時( )
(2)找出文中的錯別字并加以改正。
改為 改為
【答案】(1) nèn shà
(2) 鱗鱗 粼粼 曲 屈
【詳解】（1）本題考查字音。
嫩芽，nèn yá，剛萌發(fā)出的芽，非常嫩，生命很脆弱。也可用于形容小孩。
霎時，shà shí ，極短的時間，片刻。
（2）本題考查字形。
水波鱗鱗——水波粼粼，shuǐ bō lín lín，形容水面明凈。粼粼，水十分明凈。
委曲——委屈，wěi qu，意思是曲意遷就；受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇而心里難過。
2．下列句子中標點符號使用有誤的一項是（ ）
A．小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”
B．我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。
C．但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意，“還是走小路吧！”
D．我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。
【答案】C
【詳解】本題考查標點符號。
C.引號前面的逗號應(yīng)該改為冒號，表示后面為人物的語言。故選C。
3．下列加點詞意思相同的一組是（ ）
A．①兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。②攝影師一再告訴我，要盡量放自然些。
B．①但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細。②這篇文章從頭到尾他都仔細看過。
C．①她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子。②她對這里的生活還不習(xí)慣。
D．①我的兒子要走小路，小路有意思。②我始終不明白他這話是什么意思。
【答案】C
【詳解】A.①副詞，表示理所當(dāng)然；②形容詞，不呆板；
B.①形容詞，小心：②形容詞，認真、細心；
C.動詞，常常接觸某種新的情況而逐漸適應(yīng)；
D.①名詞，情趣趣味；②名詞，語言文字的意義；故選C。
4．對《散步》這篇文章的理解，下面說法錯誤的一項是（ ）
A．南方初春田野景物的描寫，為一家三代散步安排了一個極佳的自然環(huán)境，以美景襯托出一家人生活的美滿。
B．“分歧”往往指彼此之間重大的思想、意見等不一致，課文中卻把“母親要走大路，兒子要走小路”說成“分歧”，屬于用詞的貶詞褒用。
C．文章對妻子雖然著墨不多，卻寫出了她的賢良，尊老而愛幼。
D．結(jié)尾的那句話“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”，表明人到中年，肩負著承前啟后的責(zé)任和使命。
【答案】B
【詳解】B項，“屬于用詞的貶詞褒用”說法有誤，應(yīng)該是“大詞小用”，不是“貶詞褒用”。故選B。
5．家家有老人，人人都會老。關(guān)心、愛護、孝敬老人，是我們應(yīng)盡的責(zé)任、應(yīng)有的美德。2020年重陽節(jié)到來之際，班級開展“孝親敬老，從我做起”活動，請你參與。
（1）為使活動取得更好的效果，請你仿照示例為本次活動再設(shè)計兩種活動形式。
示例：舉辦孝親敬老座談會
①
②
（2）班級準備依據(jù)下面的漫畫創(chuàng)作一幕情景劇，請你完成后面的對話。
奶奶：
小皮球：
（3）有位同學(xué)為“孝親敬老專題板報”摘錄了一段文字，請你結(jié)合語境仿照畫線句補全句子，使之構(gòu)成語言連貫的排比句。
百善孝為先。孝心、孝道、孝敬、孝順……一個“孝”字，彰顯著中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。孝親敬長，就是多一些努力，全力實現(xiàn)長輩的期待；就是多一些感恩，真誠回饋長輩的恩澤； ； 。
（4）小宇的媽媽和奶奶因生活觀念、生活習(xí)慣的差異時常鬧別扭，二人都將意見藏在心里，于是積怨越來越深。小宇冥思苦想，讓媽媽和奶奶觀看了2020年央視春晚上賈玲、張小斐參演的小品《婆婆媽媽》之后，還想讓二人坐下來談?wù)勑?，從而緩和婆媳關(guān)系。
假如你是小宇，你會對媽媽和奶奶說：“ ”
【答案】 （示例）舉辦孝親敬老演講大賽 舉辦孝親敬老故事會 （示例）奶奶：兒啊，娘氣力跟不上，讓我坐坐吧。 小皮球：爸爸，快讓奶奶坐。你這樣對奶奶，是在教我怎樣對待父母嗎 （示例1）就是多一些理解 耐心傾聽長輩的嘮叨 （示例2）就是多一些尊重 虛心接受長輩的意見 （示例）媽媽、奶奶，一家人嘛，意見不一致不怕，只要心在一起，把話說開我們就是相親相愛的一家人?！捠情_山虎’，大家開誠布公、平心靜氣地談一談，好嗎？
【詳解】（1）活動形式要緊扣主題，具有可操作性?；顒又黝}形式有很多，可以開孝親敬老主題班會，舉辦孝親敬老主題演講、知識競賽，辦孝親敬老主題板報等等。
（2）要根據(jù)情境來組織人物的語言。在漫畫中爸爸注意關(guān)心小狗，卻忽路了自己的老母親，而孩子天性淳樸、童真，是看不過去的，所以他會把自己的疑問直接提出來，令爸爸警醒，且引人思考。注意：小皮球的話一定要有稱呼。因為奶奶病了，站立都非常困難，所以奶奶可以說：“我站不了，你能扶我一下嗎 ”或“讓我坐一下吧”，以表達自己的不便。
（3）仿照畫線句的句式、語氣，陳述“孝親敬老”的表現(xiàn)，與前面的兩個句子構(gòu)成排比即可。如：就是多一些關(guān)心，細心照顧長輩的身體。
（4）注意勸說要有稱呼，語氣委婉，且有理有據(jù)。如：媽媽、奶奶，我們是一家人，每個人都有自己的想法，當(dāng)我們有分歧時，把自己的想法說出來，有問題大家一起解決，不要悶在心里。讓我們靜心靜氣地談一談，把心里的苦悶說出來吧？
閱讀下面的文字，回答后面的問題。
散步
①我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。
②母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠一點兒就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像小時候我很聽她的話一樣。
③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候去世了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。
④這南方的初春的田野！ 大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了； 田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。
⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。
⑥后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順； 我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親； 妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。 我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路?！?br/>⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜， 變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H說。
⑧這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
6．文章寫了一家人散步的故事，理清文章思路，完成下面的填空。
一家人散步——( ) —— ( )
7．小唐在朗讀時，對下列句子的感情基調(diào)進行了設(shè)計，不正確的一項是
A．但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。（悲傷難過）
B．小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”（歡快活潑）
C．我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。 （溫和舒緩）
D．但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”（親切自然）
8．下面這些句子，作者在家庭成員前面都加上“我的”，有什么表達效果？
我的母親又熬過了一個嚴冬。
我的妻子和兒子走在后面。
我的母親要走大路，大路平順； 我的兒子要走小路， 小路有意思……
9．文章結(jié)尾句中加點字“背”應(yīng)讀“bēi”還是讀“bèi”？ 借助下面的資料做出選擇，并結(jié)合文章主題說明理由。
【參考資料】
背，讀bēi時，作動詞，有用脊背馱、 負擔(dān)、承擔(dān)的意思； 背，讀bèi時，作名詞，是人軀干的一部分。
（《現(xiàn)代漢語詞典》）
【答案】6． 產(chǎn)生分歧 我們決定走小路 7．A
8．強調(diào)了“我”的重要性，凸顯了“我”作為兒子、丈夫、父親的擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)了“我”強烈的責(zé)任感。
9．讀“bèi”。這句話的意思是“我”的母親，我們的兒子，加起來是“我”和妻子的整個世界，突出了中年人的責(zé)任重大，應(yīng)該選擇名詞的讀音。
【解析】6．本題考查內(nèi)容理解和概括。
第一空，結(jié)合⑥段中“后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思”可概括為：產(chǎn)生了分歧；
第二空，結(jié)合⑦段中“但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：‘還是走小路吧?！难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！易卟贿^去的地方，你就背著我。’母親對我說”可概括為：決定走小路。
7．本題考查情感理解。
A.有誤。“總算”寫出了“我”對春天的企盼，“熬”寫出了母親忍受痛苦度過嚴冬的情景，又寫出了“我”為母親最終安然無恙而慶幸的心情。本句的情感基調(diào)應(yīng)是欣慰、開心。
故選A。
8．本題考查賞析語句。
“我的”是代詞。說話人稱自己。這些句子，作者在家庭成員前面都加上“我的”，強調(diào)了“我”的重要性，“我的母親”中“我”的身份是兒子，“我的妻子和兒子”強調(diào)身份是丈夫和父親，凸顯了“我”作為兒子、丈夫、父親的擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)了“我”強烈的責(zé)任感，有擔(dān)當(dāng)。
9．本題考查理解文章主旨及字音。
“我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。”聯(lián)系第⑥段“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外邊，她總是聽我的。一霎時我感到了責(zé)任的重大”可以感受到此句既寫出了人到中年責(zé)任重大：不僅要考慮老母親，要贍養(yǎng)照顧老人，還要照顧幼小的孩子，要撫養(yǎng)教育孩子；“我”的母親，我們的兒子，加起來是“我”和妻子的整個世界。深刻地反映出中年人承擔(dān)著家庭、社會的重要責(zé)任。所以讀“bèi”。

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