資源簡介

第02講 《濟南的冬天》
模塊一 課文解析 模塊二 知識梳理 模塊三 教材習題 模塊四 過關檢測 1.整體感知課文的主要內容，理清作者思路。學習作者抓住景物特征展開描寫、情景交融的寫法。 2.朗讀課文，積累優(yōu)美詞句，重點品味擬人修辭手法的運用，領略作品語言美和景物美。 3.體會作者對冬天的濟南的熱愛，培養(yǎng)熱愛祖國河山的感情，提高審美能力。
模塊一：課文解析
濟南的冬天
①對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。(說明濟南冬天的風并不猛烈，是柔和的。)對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。(將倫敦的冬天和濟南的冬天作比較，突出濟南冬天的響晴。)自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。小結:以自己的親身感受把濟南的冬天與北平的冬天、倫敦的冬天、熱帶的天氣進行比較，寫濟南的冬天無風聲，無重霧，無毒日，突出它的“溫晴”，通過對比，得出“濟南真得算個寶地”的結論。既寫出了自己的獨特感受，又顯得情真意切。
【問題１】簡要分析“溫晴”一詞在全文中的作用。“溫晴”點明濟南冬天天氣的特點，確定全文的基調，也是貫穿全文的主線。
【問題２】作者寫濟南的冬天，為什么還要寫北平、倫敦、和熱帶地區(qū)的冬天？　　用北平的刮風襯托濟南的無風，用倫敦的不見日光襯托濟南的響晴，用熱帶的熱襯托濟南日光的柔和，在對比和襯托中，體現(xiàn)了濟南冬天“溫晴”的特點,贊譽濟南是個“寶地”。
第一部分(1):總寫濟南冬天“溫晴”的特點。
②設若單單是有陽光，那也算不了出奇。(過渡，由冬日陽光轉到對濟南冬天山水的描寫。) 請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界 (用擬人的手法,一“曬”、一“睡”、一“醒’，將老城人格化,把山水當作人，具有人一樣的狀態(tài)，增添了趣味性。幾個句子組合起來，創(chuàng)造出一種安適、溫馨的優(yōu)美意境，表達出作者的贊美之情。)
【問題3】第②段末尾，將“這是不是個理想的境界”換成“這就是個理想的境界”可以嗎 為什么 解析:“這是不是個理想的境界 ”是問句，表示商量的口吻，好像在面對面地征求意見，使人感到非常親切;實際上答案早已寓于作者用細膩的筆調所描繪的溫馨圖景之中。改成肯定句就變成作者一人在“自說自話”，沒有感染力，也就無法引領讀者隨作者的描述一起進入想象境地。所以，不能改。
③小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。（交代濟南地理環(huán)境的特征，也是“溫晴”的原因。）這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”（運用比喻、擬人的修辭，把濟南比作小搖籃，形象生動地說明了溫暖的原因是濟南像小搖籃一樣的特殊地形，賦予山以人的動作，把濟南放在一個小搖籃里，還會說話，像母親一樣慈愛、溫存、體貼。這是對濟南的山作想象性的描寫，表達了作者對濟南的熱愛之情。）真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。（“含笑”“著落”“依靠”，表現(xiàn)了濟南人對“慈善”的冬天的真切留戀，也洋溢著作者對濟南冬天的無限喜愛之情。）他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧 這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧 ”就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！（用擬人的修辭表明了濟南冬天給人的感覺，洋溢著人們對濟南的冬天的喜愛之情。）
【問題4】“這一圈小山在冬天特別可愛……這兒準保暖和”有什么表達效果 解析:這句話用了比喻、擬人的修辭手法，作者把濟南比作嬰兒，把老城四周的小山比作“小搖籃”，形象生動地說明了濟南冬天溫暖的原因是濟南有像小搖籃--樣的特殊地形，再現(xiàn)了這一“理想境界”明凈、溫暖和舒適的特點;又寫小山說話，將一圈小山寫得如慈母般溫存、體貼、慈祥，字里行間蘊含著感人的脈脈溫情。
④最妙的是下點小雪呀。(“妙”字用得準確、恰當，起統(tǒng)領全段的作用。)看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。（運用比喻的修辭，將“矮松”比成“看護婦”，展示了矮松白頂?shù)淖藨B(tài)，體現(xiàn)了矮松積雪的秀美，飽含喜愛之情。）山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。（寫雪后余暉。 “害了羞”的情態(tài)，“粉色”的容顏，把“薄雪”當作人，生動形象地寫出夕陽斜射下，薄雪害羞的情態(tài)美，表達了作者對濟南冬天的喜愛和贊美之情。進一步點出了“妙”字。）就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
【問題5】“穿上一件帶水紋的花衣”“山的肌膚”采用何種修辭，有什么作用？運用擬人、比喻的修辭，生動形象地描繪出草色和雪色相間的美景，表達了作者對濟南雪后小山的無比喜愛之情。寫法為虛實結合。
【問題6】理解“那些小山太秀氣”在文中的作用。“太秀氣”，寫小雪下的小山，與“妙”相照應，寫出了作者的喜愛和贊美之情。
【問題7】第４段圍繞哪個字展開描寫的？圍繞“妙”字描繪雪后山景，從山上、山尖至山坡、山腰秀美的景色，將讀者帶入聯(lián)想、想象的意境，層次清晰，形象逼真。
【問題8】第④段作者運用什么順序描寫小雪后的山景 這樣寫.有什么效果 解析:作者在寫景時，按從高到低，即按照山上、山尖、山坡、山腰的空間順序層層鋪寫，將各個細部雪的光、色、態(tài)一一展現(xiàn)出來，并且講究用詞的凝練，寫樹尖之雪用“頂”，山尖之雪用“鑲”，山坡之雪用“穿”，這就把一山之景寫得層次清晰，色彩斑駁，然后水到渠成地把這種色彩斑駁的景象比為“一件帶水紋的花衣”，更見其秀美動人。段末寫傍晚的山景則按時間的順序，從白天寫到晚上，拉長了時空的縱深感，更加說明濟南冬天無時無刻不是美的。
⑤古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，（此處的兩個“臥”字有什么表達效果 明確：“臥”宇運用擬人手法賦予小村莊、雪以生命和感情，表現(xiàn)出安閑舒適的意境，既與前邊的“暖和安詳?shù)厮毕嗾諔謧魃竦貙懗隽诵〈迩f小雪后的姿態(tài)，烘托出一種恬靜安逸的氣氛。）對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。（運用比喻的修辭，生動形象地寫出了雪后城外遠山等景物素淡雅致的特點。）
⑥那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，（“把終年貯蓄的綠色全拿出來了”，體現(xiàn)的是奉獻精神。一連用了五個“綠”，一個寫綠萍，四個寫水藻，用“綠”來襯托水的清澈、透明。）水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!（運用擬人的手法，把水寫得含情脈脈，既寫出了水清、柳美，又突出了濟南冬天的無限生機和冬天里孕育著的朦朧春意。）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。
【問題9】“冒著點兒熱氣”中的“點兒”能否去掉？為什么？不能。“點兒”扣住濟南冬天的“溫”寫，冒熱氣，但只是一“點兒”，這就是“溫”。如果去掉“點兒”，變成“冒著熱氣”，那就不是“溫”，而是“熱”了。
【問題10】作者描寫了濟南冬天水的哪些特點？溫、綠、清。
⑦這就是冬天的濟南。（“這”指濟南的冬天“溫晴”“慈善”“秀氣”“像水墨畫”“水色澄清”等，蘊含著作者對濟南冬天的喜愛和贊美之情。）
【問題11】用“這就是冬天的濟南”結尾，什么好處 解析:用“這就是冬天的濟南”結尾，抒發(fā)了作者對“冬天”這個特定時令里的濟南的總的觀感。意思是:這溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的藍水晶似的世界，就是冬天的濟南啊!這樣的結尾，在結構上概括以上所寫，既點明題旨，既和開頭“濟南真得算個寶地！”相呼應，又點了題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以回味的余地。
第二部分(2～7)：具體寫濟南冬天的山水景。
模塊二 知識梳理
一、字詞積累
1、字音
暖和huo 著zhuó落 一髻jì白花　　鑲xiāng 寬敞chǎng 貯zhù蓄
澄chéng清 水藻zǎo 看kān 護 濟jǐ南 倫敦dūn 響xiǎng晴
2、詞語
（1）秀氣：清秀文雅，這里指小山秀美小巧。
（2）響晴：晴朗無云。
（3）設若：假若。
（4）鑲：把物體嵌入另一物體內或圍在另一物體的邊緣.
（5）溫晴：溫暖晴朗.
（6）安適：安靜舒適.
（7）秀氣：文雅；斯文.
（8）貯蓄：積存.
（9）澄清：水清澈明凈.
（10）空靈：靈活而捉摸不透.
二、文學常識
1、作者
老舍（1899-1966），小說家，戲劇作家。原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人。出身寒苦，自幼喪父，北京師范學校畢業(yè)，早年任小學校長、勸學員。1924年赴英在倫敦大學東方學院教中文，開始寫作，連續(xù)在《小說月報》上發(fā)表長篇小說《老張的哲學》、《趙子曰》、《二馬》，成為我國現(xiàn)代長篇小說奠基人之一。歸國后先后在齊魯大學、山東大學任教，同時從事寫作，其間代表作有長篇小說《貓城記》、《離婚》、《駱駝祥子》，中篇小說《月牙兒》、《我這一輩子》，短篇小說《微神》、《斷魂槍》等。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后到武漢和重慶組織中華全國文藝界抗敵協(xié)會，對內總理會務，對外代表“文協(xié)”，創(chuàng)作長篇小說《四世同堂》，并對現(xiàn)代曲藝進行改良。1946年赴美講學，四年后回國，主要從事話劇劇本創(chuàng)作，代表作有《龍須溝》、《茶館》，榮獲“人民藝術家”稱號，被譽為語言大師。曾任全國文學藝術界聯(lián)合會副主席、全國作家協(xié)會副主席及北京文聯(lián)主席。
2、寫作背景
老舍1930年前后來到山東，先后在濟南齊魯大學和青島山東大學任教7年之久，對山東產(chǎn)生了深厚的感情，山東被稱為他的“第二故鄉(xiāng)”。據(jù)老舍夫人胡絜青回憶，老舍生前“常常懷念的是從婚后到抗戰(zhàn)爆發(fā)，在山東度過的那幾年”。該文是老舍1931年春天在濟南齊魯大學任教時寫成的。原為一系列直接描寫濟南風景名勝的長篇散文《一些印象》中的第五節(jié)，發(fā)表在《齊大月刊》歐一卷第六期（1931年4月出版）。
三、結構層次
（一）總寫濟南冬天溫晴的特點：溫晴——寶地。
1、與北平對比，濟南的冬天沒有風聲。
2、與倫敦對比，濟南的冬天是響晴的。
3、與熱帶對比，濟南的冬天是溫晴的。
（二）具體寫濟南冬天的山水美景。
1、總寫濟南的山水特點（第2段）。
一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？
2、具體描濟南冬天的山水美景（第3-6段）
（1）濟南的山景
①陽光朗照下的小山； ②薄雪覆蓋下的山； ③雪后遠山。
（2）濟南的水景。
（三）總結全文，點明題目。
文章標題是“濟南的冬天”，結句是“這就是冬天的濟南”，標題可否換為“冬天的濟南”
不可以。①“濟南的冬天”以 “冬天”為中心。冬天本是寒冷的，與文中的“溫情”形成對比，突出濟南冬天的特點。②“冬天”是一抽象詞語，作者通過描寫山、水，將抽象具體化，從無形到有形，實際體現(xiàn)的冬天濟南的特點，所以結尾用“這就是冬天的濟南”。
四、景物描寫
1、陽光朗照下的小山：
（1）段落層次：
①地形特點：小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。“小搖籃”
②人的感受：面上含笑、有了著落、有了依靠。
表現(xiàn)對“慈善”的濟南冬天的喜愛，洋溢著作者的無限喜悅。
③人的遐想：明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？
襯托了濟南的溫暖舒適、慈善。
（2）景物特點：小搖籃、溫暖舒適、慈善。
（3）描寫手法：
①正面?zhèn)让娼Y合，
②虛實結合（虛：人的遐想）
2、薄雪覆蓋下的山：
（1）段落層次：
①山上的矮松；
②山尖的白雪；
③山坡的草色；
④山腰的薄雪。
（2）景物特點：秀氣、嬌美
（3）描寫手法：
①按照由高到低的空間順序，山上、山尖、山坡到山腰。
②視覺角度：青黑、白花、藍天、銀邊、暗黃、花衣、微黃、粉色。
③動靜結合（動：花衣好像被風兒吹動）虛實結合（叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚）
3、雪后遠山：
（1）景物特點：恬靜淡雅
（3）描寫手法：由遠而近、由大而細（先寫城外，再寫城外的山坡，再寫山坡上的小村莊，再寫小村莊的房頂上的雪。）
4、濟南的水：
（1）段落層次：
①水暖藻綠：水（不結冰、冒著點兒熱氣、不忍得凍上）正面
水藻（把終年貯蓄的綠色全拿出來了）側面
②水清天藍：空靈的藍水晶。
（2）景物特點：溫暖清澈、充滿生機
（3）描寫手法：
①正面?zhèn)让娼Y合；
②由近而遠，由細而大：先寫水冒著點熱氣，再寫水藻，再寫垂柳，再寫水面的上空以至于半空中、天空上。
五、主題思想：
文章緊緊圍繞“溫晴”這一特點，主要描繪了濟南冬天的城、山、水、天，呈現(xiàn)給讀者一幅山清水秀、天藍地暖的動人冬景圖，抒發(fā)了作者對濟南冬天的喜愛和贊美之情，寄寓了作者對祖國山河真摯的熱愛之情。
六、語言賞析
1、煉字角度。
（1）山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪
①第一個“臥”字，正好與第二段中的“小搖籃”、“睡”相呼應，用擬人的手法寫活了濟南。突出表現(xiàn)出了濟南冬天安閑舒適的特點。
②第二個“臥”字，將城外遠山人格化，突出表現(xiàn)出了濟南冬天安閑舒適的特點，表達了作者對濟南冬天的喜愛之情。
（2）那水呢，不但不結冰，反倒在綠萍上冒著點熱氣。
“反倒”一詞表明濟南的水與眾不同，似乎不和常理，表達出作者的喜愛之情。
2、比喻手法。
（1）這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里……
（2）樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。
（3）一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣……
（4）這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。
（5）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。
賞析格式：運用了比喻的手法，把……比作……，生動形象地寫了……（景物）的……特點，表達了作者的……感情。
3、擬人手法。
（1）一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒……
（2）它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”
（3）那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。
（4）山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。
（5）水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！
賞析格式：運用了擬人的手法，把……擬人化，生動形象地寫了……（景物）的……特點，表達了作者的……感情。
模塊三 教材習題
（一）朗讀全文，邊讀邊想象文中所描繪的畫面，感受濟南冬天的“溫睛”，思考作者為什么說這是一個“理想的境界”。
濟南的冬天有陽光，小山整把濟南圍了個圈兒，為濟南擋住了冬天的寒風，保存了溫暖，濟南變得暖和安適，所以濟南的冬天是個“理想的境界”。濟南的冬天本身的“溫晴”的特點，是作者有如此感受的一個原因，而作者對濟南的喜愛，更是他產(chǎn)生這種感受的因素。
（二）認真閱讀課文，小組合作，梳理文章的結構，將下面的結構圖補充完整，體會作者構思的巧妙。
（三）品味下列語句，體會句中擬人手法的表達效果。
1.一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？
寫出了作者對濟南的總體感受。“睡著”“喚醒”都是擬人的寫法，將“老城”人格化，使之帶有生命的感覺與意味，表現(xiàn)了冬天的濟南“暖和安適”的特點。
2.這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，他們全安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”
這里把“濟南”當作一個嬰兒來寫，放在小山的搖籃里，寫出了濟南冬天溫暖舒適的特點。
3.等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。
“害了羞”寫出了微黃的陽光射在薄雪上的顏色，生動形象。
（四）借鑒課文的某些寫法，就你家鄉(xiāng)冬天的風景寫一個片段。注意抓住特點來寫，不少于200字。
示例：冬天的太陽，對家鄉(xiāng)上海格外偏愛，照得人心頭熱烘烘的，照開了人們臉上的笑容。上班族們哼著輕快的歌，興奮地去工作；老人們樂呵呵地坐在院子里或嘮叨家常，或收拾老家當……生活在上海，冬天粉裝玉砌的白雪世界是無緣相見了。偶爾，從天空飄落的零星雪花，時而夾雜著絲絲細雨，為這座城市增添一份妖嬈。這足以使上海人高興好一陣子了，有時人們無法分清那紛飛落下的是雪還是雨，但感受到的不是寒冷，而是一份特別的美麗和一種小小的雀躍。可愛的上海人，總想假裝憋氣，對外地人抱怨：“這地兒真沒勁，老不下雪。”卻又總也藏不住心中的快樂與驕傲。那黃浦江水不結冰，還吸引了成群遠道而來的游客，參觀黃浦江畔——藍藍的天、高高的樓、潺潺的水，構成了一幅美妙絕倫的圖畫。登上東方明珠頂層俯視上海，一派美景盡收眼底。
模塊四 過關檢測
最妙的是下點兒小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好象日本看護婦。山尖全白了，給藍天xiāng上一道銀邊。
1．給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。
看護婦( ) xiāng 上 ( )
2．文中出現(xiàn)的一個錯別字是( )，這個字的正確寫法是( )。
【答案】1． kān 鑲 2． 象 像
【解析】1．本題考查字音、字形。
看護婦（kān hù fù）：對護士的一個尊稱。
鑲上（xiāng shàng）： 把物體嵌入另一物體內或圍在另一物體的邊緣。
2．本題考查字形。
好象——好像。好像：好似；有些像；仿佛。
3．下列句子中標點符號運用正確的一項是（ ）
A．他們全安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和”。
B．明天也許就是春天了吧，這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？
C．這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。
D．空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮；那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。
【答案】C
【詳解】A.有誤，這里是獨立引用，前面有冒號，結尾的句號應放到引號內；
B.有誤，“明天也許就是春天了吧”是獨立的問句，故此處逗號應改為問號；
D.有誤，“清亮”后的分號應改為逗號，因為這里描述的是天空的湛藍狀態(tài)，屬于句子內部的停頓，不用分號；故選C。
4．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵? ）
的是下點兒小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上 一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天 一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們 一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。
A．最好 戴著 鑲上 披上
B．最妙 頂著 鑲上 穿上
C．最好 頂著 配上 穿上
D．最妙 戴著 配上 披上
【答案】B
【詳解】本題考查詞語運用。
第一空，最好：表示最理想的選擇；最大的希望。最妙：形容某些事物的非常完美和協(xié)調。結合“是下點兒小雪呀”及后文的內容可知，此處指的是“雪和山非常完美和協(xié)調”，應使用“最妙”；
第二空，戴著：加在頭上或用頭頂著。把東西放在面、頸、胸、頸等處。頂著：指把東西頂在頭上。結合“樹尖兒上……一髻兒白花，好像日本看護婦”的內容可知，此處使用擬人修辭指的是“指把東西頂在頭上”，應使用“頂著”；
第三空，鑲上：把一個物體嵌入另一物體內或圍在另一物體的邊緣。配上：搭配上。結合“山尖全白了，給藍天……一道銀邊”的內容可知，此處指的是“山尖圍在藍天的邊緣”，應使用“鑲上”；
第四空，披上：蓋或搭在肩上。穿上：表示把衣服、鞋子等穿在身上，也可以表示把其他物品覆蓋在表面。結合“這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們……一件帶水紋的花衣”的內容可知，此處指的是“雪覆蓋在山體表面”，應使用“穿上”；故選B。
5．下列句中加點詞語的含義有誤的一項是（ ）
A．在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。（陽光和煦，不冷不熱，氣候溫暖宜人）
B．就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。（用比喻的修辭手法，寫出了水的多情，到了冬天還充滿春意）
C．山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪。（照應前文“暖和安適地睡著”，寫出了山村和雪的神態(tài)）
D．濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！（這里用了擬人的修辭手法，意思是小巧而清秀）
【答案】B
【詳解】本題考查理解詞語含義的能力。
B．“不忍得”將水人格化，是用了擬人的修辭手法，不是比喻，選項錯誤；故選B。
6．對課文《濟南的冬天》理解有誤的一項是（ ）
A．作者抓住了濟南冬天溫晴這一特點，描述出一幅幅濟南特有的動人的美景。
B．文中描繪了如下幾幅圖畫：陽光下濟南全景、冬日山景、清亮的水色。
C．作者在描繪濟南冬天具有代表性的幾種事物時，巧妙地運用表示色彩的詞語和確切的比喻、擬人，描繪出濟南冬天的景色，流露出自己的贊美之情。
D．文章開頭，作者以自己的親身感受，通過三組對比，反襯出北平、倫敦、熱帶三處令人討厭的氣候。
【答案】D
【詳解】本題考查學生對課文內容理解分析的能力。
D.作者用以前生活過的地方（北京、倫敦）以及熱帶與濟南對比，從而突出了濟南冬天的“溫晴”，使人們確實感到它是“寶地”，并非反襯出北平、倫敦、熱帶三處令人討厭的氣候。故選D。
7．閱讀老舍的《濟南的冬天》選段，下列不正確的一項是（ ）
①最妙的是下點小雪呀。②看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。③山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。④山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著，看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。⑤等到快回落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。⑥就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
A．文中劃線詞語“青黑”“一件”“吹動”“粉色”詞性依次是形容詞、數(shù)量詞、動詞、名詞。
B．“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。”這句話，使用了比喻的修辭手法，將“薄雪”比喻成害羞的少女，情態(tài)可憨。
C．結尾句第⑥句直接抒情，商量中含著贊許，表達了作者對濟南強烈的贊美之情。
D．這段話描寫的是濟南“薄雪覆蓋下的小山”，水墨淡彩，動靜相間，層次井然，情真意切，娓娓道來，令人仿佛身臨其境，不可自拔。
【答案】B
【詳解】考查語文基礎知識的理解辨析。
B.有誤，“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。”這句話使用的是擬人的修辭手法，將“薄雪”人格化，賦予了人的情態(tài)；故選B。
閱讀下文，完成問題。
濟南的冬天（節(jié)選）
老舍
①設若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？
②小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圖小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們全安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！
③最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣：看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色，就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
④古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。
8．仿照示例，概括文中的幾個畫面。
暖和安適的濟南城—— —— ——城外的遠山
9．朗讀要注意重音和停連，下面這句話你會重讀哪個詞語？為什么？
因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢？
10．選文第③節(jié)寫景精美，請你從“動詞之美”“色彩之美”“動靜之美”中任選一個角度，寫段賞析文字。
11．下列對選文的分析理解不正確的一項是（ ）
A．第①節(jié)寫冬天的濟南在作者眼中是個“理想的境界”，然后②③節(jié)從不同情形下的山對濟南的冬天進行描寫，第④節(jié)突出濟南的冬天美如畫。
B．第②節(jié)寫濟南的山既有正面描寫，也有側面描寫，寫到濟南人們“面上含笑”的表情，心里的“依靠”，以及對于春天的幻想都屬于側面描寫。
C．第③節(jié)寫景條理清晰，先按照空間順序，由下到上寫小雪覆蓋下的小山秀麗，然后結合時間寫快日落時小山的光彩變化。
D．選文語言親切自然，比如，“是不是”“真的”“干啥”等極具口語化特點的詞語的運用。
【答案】8． 陽光朗照下的小山 薄雪覆蓋下的小山
9．慈善，指濟南冬天的溫暖舒適給人的美好感受，感到慈善，表達了作者對濟南冬天的喜愛之前。
10．“動詞之美”，樹尖用“頂”，山尖用“鑲”，山坡用“穿”，山腰用“露”，幾個字運用得恰如其分，接具體的景物選擇合適的東西，“頂”寫出樹的尖和學的少，“鑲”寫出山尖雪的形狀，給人美的感受，“穿”則把山坡擬人化，寫山坡雪景的美，“露”似乎在寫人，寫被動的、不由自主第顯現(xiàn)一點點粉色，把薄雪擬人化。這些動詞通過具體展現(xiàn)山上不同景物的特點，整體上展現(xiàn)了山上雪景的美好。
“色彩之美”，結合“青黑”“白花”“藍天”“白”“暗黃”“微黃”“粉色”等詞可知，作者在描摹山上的雪景時，抓住不同景物，描繪出景物的色彩，這些色彩共同構成了一幅色彩豐富的、搭配適宜的畫面，展現(xiàn)出山上雪景的美。
“動靜之美”，語段整體上都是靜態(tài)描寫，營造出靜謐的氛圍，個別詞句呈現(xiàn)動感，例如“這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣：看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚”，這一處先用比喻、擬人手法，把山上雪覆蓋和露出草色的不同景色比成花衣裳，接著想象有一陣風吹過，露出花衣裳下面的景色，展現(xiàn)了一種動態(tài)美。原有的靜態(tài)和這一處的動態(tài)融合在一起，動靜適宜，畫面感更強。
11．C
【解析】8．本題考查段落內容概括。
（1）根據(jù)“暖和安適的濟南城”的提示，找到②段“小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里”，結合①段“全在天底下曬著陽光”可知，寫的是晴天陽光照耀下的濟南周圍的山，可概括為：陽光朗照下的小山；
（2）根據(jù)對上一段的概括，找到③段“最妙的是下點小雪呀……”“濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！”，可概括為：薄雪覆蓋下的山；
9．本題考查朗讀技巧。重音和停連部分大多在動詞，語氣詞，賓語以及形容詞上面。②段“因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢？”這句重點就在于對作者冬天的感受“慈善”。慈善，在句子中指濟南冬天的溫暖舒適給人的美好感受，感到慈善，表達了作者對濟南冬天的喜愛之前。因此，應重讀“慈善”。
10．本題考查閱讀感悟。“動詞之美”要抓住具體的動詞來賞析；“色彩之美”則抓住表顏色的詞語來賞析；“動靜之美”則抓住動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫來賞析。
動詞之美。結合“樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”句中的“頂”字、“鑲”字、“露”“穿”字等來分析，“頂”修飾“樹尖”和雪的狀態(tài)，好似樹尖有意識、主動地戴著如同“白花兒”似的，語言俏皮；“鑲”可以理解為鑲嵌，一般用來形容精美的事物，這里寫出了藍天被鑲嵌銀邊的美，突出了山尖和藍天共同構成畫面的美好；“露”是露出的意思，這里之草色露出來，結合前后文，這里寫出白雪之中不小心露出草色，給人一種驚喜；“穿”則是人的動作，這是把山擬人化了，生動寫出山這件帶水紋兒花衣服的美麗，富有情感。
色彩之美。結合整個語段，可以提煉出青黑、藍天、銀邊、白、暗黃、花衣、微黃、粉色等表顏色的詞語，這些顏色具體生動寫出了矮松、天、山尖雪、草、陽光、陽光照射下的雪等景物的顏色，同時共同構成了豐富多彩的畫面，展現(xiàn)了山的雪之景的美好。
動靜之美。這一段作者抓住了山上矮松、山尖、藍天、山坡、草、日光等景物在描寫，大部分景物都是靜態(tài)的，而“這件花衣好像被風兒吹動”，通過想象中的風，把寫出了畫面的動態(tài)感，“那點薄雪好像忽然害了羞”則是用擬人手法，讓山動了起來，增添了畫面的動態(tài)感和美感。整體靜謐的山之雪景，和動起來的風和山，共同構成了美好的畫面，令人神往。
11．本題考查理解文章內容。
C.結合“山上”“山尖”“山坡”“山腰”可知，順序是由上到下，“由下到上”錯誤，故選C。

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