資源簡介

新七上導(dǎo)學案
第10課時《珍惜師生情誼》
【學習目標】
1.懂得師生交往的理想狀態(tài)是“彼此尊重、教學相長、攜手共進”。
2.學會正確對待老師的表揚與批評。
3.學會尊重并適應(yīng)不同風格的老師。
【自主學習】
一、課前預(yù)習
1. 、 、 ，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。
2.我們的成長離不開老師的悉心 。
3.對待老師批評，我們應(yīng)把注意力放在老師批評的 上，理解老師的 。
4.由于 、 、 、性格等差異，每位老師的教育教學方式有所不同。
二、學習感悟
1.分小組討論：如何正確對待老師的表揚和批評？
2.分小組討論：與老師發(fā)生矛盾怎么辦？
3.判斷：小紅很喜歡英語老師的教學風格，所以英語成績很好，但不喜歡數(shù)學的上課風格，她逢人便說：“數(shù)學老師上課不行，影響我的聽課心情”。
三、總結(jié)提升
本節(jié)課的學習收獲有：
【自我檢測】
1．【2024·黑龍江齊齊哈爾】教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。下列做法有助于建立良好師生關(guān)系的是（ ）
A．尊重老師，接納不同風格的老師
B．主動熱情，師生不分彼此
C．獨立自主，有問題不必麻煩老師
D．接受表揚，無視老師的批評
2．【2024·云南】每個人的青春記憶里，都有忘不掉的老師。以下能表達這種情誼的是（ ）
A．千人同心，則得千人之力
B．一朝沐杏雨，一生念師恩
C．慈母手中線，游子身上衣
D．獨學而無友，則孤陋而寡聞
3．【2024·黑龍江綏化】彼此尊重，是師生建立良好關(guān)系的開始。以下有利于構(gòu)建良好師生關(guān)系的是（ ）
A．老師和大家一起討論，傾聽同學發(fā)言
B．在學校，學生看見老師不理不睬
C．老師批評某同學時，該同學不以為然
D．上課時，學生故意打斷老師講課
4【2024·山西】老師伴我們成長，是我們學習的指導(dǎo)者和成長的引路人。對精心培育我們的老師，我們應(yīng)（ ）
①心懷感恩
②尊重關(guān)心
③理解體諒
④信任順從
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【課外延伸】
教學相長是一個漢語成語， 意味著教與學相互促進， 雙方都能從中獲得提高。 這個成語源自古代， 強調(diào)在教育過程中， 教師和學生之間存在一種互動關(guān)系， 通過這種互動， 教師和學生都能從中受益， 實現(xiàn)共同進步。 具體來說， 教學相長的理念包括以下幾點：
1.相互促進： 教與學不是單向的， 而是雙向的互動過程。 教師在教授學生的過程中， 通過學生的反饋和互動， 可以發(fā)現(xiàn)自己知識的不足， 從而促進自我學習和提升。 同時， 學生也能從教師的教授中獲得啟發(fā)， 促進自己的學習和理解。
2.共同提高： 這一理念不僅適用于教師和學生之間， 也適用于學生與學生之間。 通過共同學習和討論， 每個人都能從對方那里獲得新的視角和知識， 從而實現(xiàn)共同提高。
3.教學相長的應(yīng)用： 這一理念在傳統(tǒng)教育中有著深遠的影響， 如《 禮記·學記》 中提到的“雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學,不知其善也。 是故學然后知不足,教然后知困。 知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也。 故曰:教學相長也。 ”這段話強調(diào)了學習后的反思和教學中的自我提升。
4.現(xiàn)代意義： 在現(xiàn)代教育中， 教學相長的理念仍然具有重要意義。 它鼓勵構(gòu)建新型的課堂教學模式， 強調(diào)師生之間的平等互動， 通過明確目標、 提出問題、 疑難剖析等方式， 形成“教”與“學”的良性互動， 提高課堂教學的效果。 同時， 這一理念也鼓勵教師不斷反思教學行為， 通過教學、 反思、 研究、 實踐的過程， 促進教師的專業(yè)成長。
綜上所述， 教學相長不僅是一種教育理念， 也是一種教學實踐方法， 它強調(diào)在教育過程中教師與學生的互動和共同成長， 對于提高教育質(zhì)量和促進個人發(fā)展具有重要意義。
參考答案：
【自主學習】
一、課前預(yù)習
1. 彼此尊重 教學相長 攜手共進
2. 教導(dǎo)
3. 內(nèi)容 良苦用心
4. 年齡 專業(yè) 閱歷
二、學習感悟
1.對待老師的表揚，我們應(yīng)該戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。
對待老師的批評，我們應(yīng)把注意力放在老師批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。
2. ①自我反思，冷靜、客觀地分析原因；
②相信善意，多些寬容和理解；
③坦誠相待，注意溝通方式；
④求同存異，主動關(guān)心。
3.小紅的說法是錯誤的。我們要尊重并適應(yīng)不同風格的老師。由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學方式有所不同。不同風格的老師都有值得我們學習的地方。
三、總結(jié)提升
本節(jié)課我主要學習了怎樣構(gòu)建和諧的師生關(guān)系：
①彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。我們應(yīng)主動理解、關(guān)心老師；
②真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，以勤學好問、積極主動的態(tài)度與老師交流；
③正確對待老師的表揚和批評；
④尊重并適應(yīng)不同風格的老師。
【自我檢測】
1．A 2．B 3.A 4．A

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