資源簡(jiǎn)介

(共28張PPT)
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第一單元
水
關(guān)于水，你都知道些什么？
衣服中的水去哪里了？
頭發(fā)上的水去哪里了？
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第一節(jié)
水到哪里去了
除了液態(tài)的水，水還可能有其他形態(tài)嗎？
水
云、雨、霧、露
、、、
冰、雪、霜、冰雹
、、、
水蒸氣、、、
液態(tài)
固態(tài)
氣態(tài)
液態(tài)的水蒸發(fā)了，變成了氣態(tài)的水（水蒸氣），飛散到空氣中去了。
液態(tài)的水在一定條件下會(huì)變成水蒸氣，這種現(xiàn)象叫做水的蒸發(fā)。
水蒸氣是一種無(wú)色、無(wú)味、透明的氣體，看不見(jiàn)、摸不著。
生活中還有哪些蒸發(fā)現(xiàn)象？
燒開(kāi)水時(shí)冒出的“白汽”是不是水蒸氣？
水蒸氣遇冷液化成的小水滴
1.向兩個(gè)大小相同的杯子里加入等量的水，用記號(hào)筆標(biāo)出水的高度。
2.用塑料薄膜蓋好其中一個(gè)杯口，并用橡皮筋固定；另一個(gè)杯口不蓋。
3.把它們放到通風(fēng)和向陽(yáng)的位置。
4.2～3天后，觀察兩個(gè)杯子中水量的變化。
探究1
思考
1.為什么要用相同量的水？
2.為什么要一個(gè)杯口蓋薄膜，而另一個(gè)杯口不蓋薄膜？
3.為什么要把它們放在通風(fēng)、向陽(yáng)的地方？
交流
1.你看到了什么現(xiàn)象？
2.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你能得到什么結(jié)論？
——蓋了薄膜的杯子中的水的高度基本不變，沒(méi)有蓋薄膜的杯子中的水明顯低于標(biāo)記的高度。
——液態(tài)的水變成氣態(tài)的水，“跑”到空氣中去了。
——塑料薄膜上有水珠出現(xiàn)。
將透明的塑料盒倒扣在地面上，放置一段時(shí)間，觀察盒中的變化。
探究2
交流
1.你看到了什么現(xiàn)象？
2.怎樣解釋這種現(xiàn)象？
——塑料盒內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠。
——空氣中的水蒸氣遇冷會(huì)變成液態(tài)的小水珠。（凝結(jié)）
生活中你見(jiàn)過(guò)哪些凝結(jié)現(xiàn)象？
冬天人呼出的氣會(huì)變成“白霧”
冬天室內(nèi)的玻璃窗上有水珠
冰飲料罐外出現(xiàn)水珠
小結(jié)
水
水蒸氣
蒸發(fā)
凝結(jié)
韋恩圖
水
水蒸氣
液體
摸得到
看得到
……
沒(méi)有顏色
沒(méi)有氣味透明
無(wú)固定形狀
會(huì)流動(dòng)
……
氣體
摸不到
看不到
……
冬天曬在室外的衣服有時(shí)會(huì)經(jīng)歷“濕衣服→濕衣服結(jié)冰→衣服變干”這樣的過(guò)程，在此過(guò)程中，水的形態(tài)變化是（ ）。
A.固態(tài)→液態(tài)→氣態(tài)
B.氣態(tài)→液態(tài)→固態(tài)
C.液態(tài)→固態(tài)→氣態(tài)
C
冬天里的一天，室外溫度是3攝氏度，教室外的溫度是25攝氏度，玻璃窗室內(nèi)這一面出現(xiàn)了很多水珠，這些水珠（ ）。
A.就是水蒸氣
B.教室外面進(jìn)來(lái)的水
C.是教室里面的水蒸氣遇冷凝結(jié)形成的
C
下列現(xiàn)象中不屬于蒸發(fā)現(xiàn)象的是（ ）。
A.拖過(guò)的地慢慢變干了
B.壓癟的乒乓球放到熱水后鼓起來(lái)了
C.游泳后身上的水慢慢不見(jiàn)了
B
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