資源簡介

西師大版（2024）一年級上冊數學教學計劃
一、教學目標
1.知識與技能
（1）使學生能夠認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義。
（2）能夠熟練地數出并讀寫100以內的數，掌握100以內數的順序和大小比較。
（3）能夠比較熟練地計算20以內的進位加法，以及20以內兩位數加、減一位數和整數的口算。
（4）初步認識人民幣單位元、角、分，知道它們之間的換算關系，并學會簡單的換算和應用。
（4）會用上、下、前、后、左、右等方位詞描述物體的相對位置，初步感知所學圖形的特征及其關系。
2.過程與方法
（1）經歷從實際情境中抽象出數的過程，體驗數學與生活的密切聯系。
（2）通過動手操作、合作交流等學習方式，培養學生的觀察、思考、探究和解決問題的能力。
（3）注重學生數學語言的發展，鼓勵學生用數學語言描述自己的思考和發現。
3.情感態度與價值觀
（1）激發學生學習數學的興趣，培養學生良好的數學學習習慣和態度。
（2）引導學生感受數學的美和魅力，培養學生的審美情趣和創新能力。
（3）注重學生數學思維的培養，發展學生的邏輯思維和抽象思維能力。
二、教學內容
1.開學了以及綜合實踐（我的幼兒園）：把孩子們學習環境帶入到小學來，作為幼小銜接的內容；
第一單元：0-9的認識，初步感受數學與生活的聯系；
3.第二單元：0-9的加減法，學習10以內的加減法；
4.數學游戲：猜數字，通過通過游戲化的活動，培養學生的數感以及數學興趣；
5.第三單元：認識立體圖形，初步感知空間圖形，培養學生的想象力和空間意識；
6.綜合與實踐：我的伙伴我的班，培養學生的班級團結性和責任意識；
7.第四單元：10-20的認識，再一次建立數感；
8.數學萬花筒：0的認識，認識0表示的意義；
9.第五單元：20以內的進位加法，理解和掌握數學運算；
10.你知道嗎？滿十進一的由來，培養學生的數學文化底蘊；
11、總復習
三、教學措施
1.創設情境：結合學生的生活實際，創設生動有趣的數學情境，激發學生的學習興趣。
2.動手操作：提供豐富的學具和教具，讓學生通過動手操作來感知和理解數學知識。
3.合作交流：鼓勵學生之間進行合作交流，分享自己的學習心得和發現。
4.因材施教：針對不同學生的基礎和特點，采用分層次教學的方法，確保每位學生都能得到適當的發展。
5.評價激勵：建立多元化的評價機制，關注學生的學習過程和學習態度，及時給予肯定和激勵。
四、課時安排
第1-3周：開學了（情景帶入）+生活中的數.
第4-5周：0-9的認識
第6-8周：0-9的加減法
第9-10周：復習第4-8周的學習內容
第11-12周：認識立體圖形
第13-15周：10-20的認識
第16-17周：20以內的進位加法
第18-期末：總復習
五、創新教學方法
1. 游戲化教學法
（1）定義與特點：游戲化教學法是將游戲元素和數學教學有效結合的方法。通過將數學知識融入到游戲中，學生們可以在輕松愉快的氛圍中學習數學。
（2）實施方式：教師可以設計數學題目解答比賽的游戲，學生們通過解答問題來競爭得分，以此激發學生的學習興趣和積極性。
利用數學游戲軟件，如數學拼圖、數獨等，讓學生在游戲中掌握數學技巧和概念。
2. 探究式學習法
（1）定義與特點：探究式學習法給予學生更多的自主性和探索性，讓他們自己發現問題、整理思路并解決問題。
（2）實施方式：教師提出一個開放性的問題，引導學生通過實際操作和推斷去探究解決方法。鼓勵學生進行合作討論和交流，通過團隊合作共同解決問題。
3. 技術輔助教學
（1）定義與特點：隨著科技的發展，教師可以利用各種技術手段來輔助數學教學，打破時空限制，提供更豐富、多樣化的學習資源。
（2）實施方式：使用數學建模軟件幫助學生更好地理解數學模型的原理和應用。
（3）利用虛擬實驗平臺進行各種數學實驗，加深學生對數學概念的理解。
（4）利用在線教學資源和網上學習平臺為學生提供更多的學習和練習機會。
4. 項目化學習法
（1）定義與特點：項目化學習法是一種將數學知識應用到實際項目中的教學方法。通過給學生一個實際問題，讓他們運用數學知識去解決問題，從而加深對數學的應用理解。
（2）實施方式：設計與現實生活緊密相關的數學項目，如房屋基地面積計算、購物折扣計算等。
鼓勵學生進行實地調查、數據收集和分析，培養他們的實踐能力和解決問題的能力。
5. 生活化教學
（1）定義與特點：生活化教學強調將數學知識與現實生活相聯系，通過解決貼近生活的數學問題來激發學生的學習興趣和探究欲望。
（2）實施方式：從生活實例出發設計教學案例，如購物中的折扣計算、家庭預算管理等。
（3）引導學生觀察生活中的數學現象，如建筑中的幾何結構、時間管理等。
6. 數學思想方法教學
（1）定義與特點：數學思想方法是數學學科中的核心要素，包括數形結合、統計思想、極限思想、代換思想、可逆思想等。通過教授這些思想方法，可以幫助學生更好地理解和應用數學知識。
（2）實施方式：在教學中融入數學思想方法的講解和練習，如利用數形結合思想解決應用題中的數量關系問題。
引導學生體會數學思想方法在解題中的應用和重要性，培養他們的數學思維能力。
創新的數學教學方法多種多樣，它們各自具有獨特的特點和優勢。教師可以根據教學目標和學生特點選擇合適的方法，并結合實際情況進行靈活運用和創新發展。

展開更多......

收起↑