資源簡介

《友誼的回聲》教學設計
一、教學目標 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081559aba1a01559b1388fb044d" \l "## )
1.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生演唱歌曲的興趣,以及對友誼的珍惜和贊美之情。
2.過程與方法：在師生互動式的音樂實踐活動中,體驗并表現(xiàn)回聲的力度變化。
3.知識與技能：解決切分節(jié)奏在歌曲中的演唱,并且能用和諧的聲音有表情地演唱歌曲《友誼的回聲》。
二、學情分析 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081559aba1a01559b1388fb044d" \l "## )
四年級的學生 經(jīng)過三年多的學習,學生在樂理知識、識譜方面都積累了一定的基礎,并且能獨立理解和有節(jié)奏的朗讀歌詞,解釋歌曲的大意和基本內(nèi)容,但學生的掌握程度有些參差不齊,在這方面我將針對個別學生盡量彌補。

三、教學重、難點 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081559aba1a01559b1388fb044d" \l "## )
教學重點：力度記號在音樂中的實踐運用。
教學難點：歌曲中的切分節(jié)奏,正確地演唱歌曲。
4、教學準備：多媒體
5、學時：一課時
6、教學過程
6.1.1教學活動
活動1【導入】小兔子淘淘的故事 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081559aba1a01559b1388fb044d" \l "## )
一、創(chuàng)設情境
1、導入：
師：歡迎來到快樂的音樂課堂，老師給大家講一個故事，有一只小白兔淘淘在森林里采蘑菇，小松鼠想和它玩，它卻說“去去，離我遠點。”小熊想和它玩，它卻用蘑菇扔小熊，在湖邊它遇到了件奇怪的事。(老師播放《回聲引入》的動畫給學生觀看)
師：是有誰在欺負小白兔嗎？那是怎么回事？
(生答：回聲)
師：回聲是一種自然現(xiàn)象，當聲波碰到一個障礙物（如山谷）時，它會彈回來，我們會再聽到這個聲音，這種反射回來的聲音稱為回聲。
師：回聲在傳遞時有什么特點？（生：回聲在傳遞的過程中會越來越弱）同學們，你們知道嗎？在音樂中聲音的大小一般稱為強和弱，我們用“f”記號表示強(出示卡片)，“p”記號表示弱(強f弱p)，老師在給他們各添上一個朋友“ff”記號表示很強，“pp”記號表示很弱。(請同學上來排下順序)
2.發(fā)聲練習：
師：同學們都知道，遠處的聲音（小），近處的聲音（大）。
下面我們做一個模仿秀，是同學們都有過的生活體驗，這個小游戲叫做“火車來了”，那么火車鳴笛聲就是一個從漸強到漸弱的過程。下來，我們用“Wu”來模仿火車從遠處駛來，經(jīng)過我們面前，有開走的情景。
我用手指來表示火車，同學們來模仿。
3.節(jié)奏練習：
同學們模仿得非常棒！看起來這么簡單一點都難不倒同學們，現(xiàn)在，我再考考大家：
2/4 X X X X | X X X ||
2/4 0 X X X | X X X ||
2/4 X X X | X X X | X - ||
今天我們就學習一首關于回聲的歌曲。
活動2【講授】新課學習 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081559aba1a01559b1388fb044d" \l "## )
二、新課學習
師:聽,山谷里傳來了這樣的歌聲......(初聽歌曲)
1、思考:回聲發(fā)生在哪里 找出回聲的樂句
2、師生打招呼表現(xiàn)原聲和回聲的力度
“f”表示強,“p”表示弱。
引申:老師給他們各添上個朋友
“ff”表示極強,“pp”表示極弱。
(課件演示)
3、下面我和大家一起模仿一下“回聲”好嗎
老師是原聲,你們來表現(xiàn)回聲。(師喊“奧”,生表現(xiàn)回聲,師指導學生表現(xiàn))(大家聲音的表現(xiàn)力可真棒,現(xiàn)在我們?yōu)榛芈暭由闲珊脝?)
4、師邊彈琴邊唱,生跟琴模唱
(聽旋律)來,聽師:鋼琴演奏,生跟琴模唱。
2/4
f pp
1 6 0 | 1 6 0 |
噢, 噢
f pp
7 5 0 | 7 5 0 |教師示范
噢, 噢
f pp f pp
1 6 0 | 1 6 0 | 7 5 0 | 7 5 0 |
噢, 噢。 噢, 噢。
5、師:同學們的表現(xiàn)真棒!尤其是加入旋律后,聲音就更動聽了。
三、熟悉歌曲,學唱歌曲。
1、再次聆聽歌曲,熟悉旋律
思考:樂曲中哪部分旋律是我們剛才唱過的,模仿回聲的效果的
2、學唱這一部分,認識切分音,前半拍休止。(板書)
3、美麗的湖水,山谷的倒影,兩個小伙伴在游山玩水,享受著兩人之間的純正友誼,歌詞寫得多美呀!讓我們來熱情的有節(jié)奏的讀一讀歌詞吧。
4、解決重難點:切分節(jié)奏、前半拍休止、后半拍休止
(跟著老師的琴唱準每一種節(jié)奏)
模唱:跟著錄音用la模唱歌曲,唱的不準的地方,跟琴唱準。
跟著樂曲完整的演唱全曲。
7、樂曲中說到友誼的回聲是人間最美的回聲,我們要用什么樣的聲音表現(xiàn)這樣美妙的聲音呢 (讓學生去說)看歌曲的要求。
歌曲的速度是怎樣的呢 (中速)結(jié)束句上面標有“漸慢” 兩個字,我們唱的時候還應漸漸慢下來直到結(jié)束。
8、讓我們用親切的,甜美的、清新的聲音中速地跟伴奏唱唱這支友誼的回聲。
(一部分學生唱原聲,一部分學生唱回聲)
活動3【活動】拓展延伸，總結(jié)下課 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081559aba1a01559b1388fb044d" \l "## )
四、拓展延伸,小結(jié)本課。
今天,我們共同認識了回聲,那什么是:友誼的回聲
我對同學們說:同學們,早上好!你們肯定也會說:老師,早上好。這樣一呼一應,就是“友誼的回聲”!
同學們,還記得那個小兔子淘淘嗎 第二天,淘淘又到山谷中去了,我們一起去看看那兒發(fā)生了什么。(播放視頻)
這個故事告訴我們一個什么道理
友誼其實很簡單,就是有了困難相互幫助,有了喜悅共同分享;友誼也是一朵花,只有在雙方的澆灌下才能越開越美,愿友誼的回聲永遠的飄蕩在我們的周圍。記住:只要你對別人好,別人也會同樣的對你好。同學們,讓我們揮起友誼之手和老師說再見吧!
五、下課
在《友誼的回聲》中結(jié)束這節(jié)課,學生慢慢的走出教室。

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