資源簡介

教學基本信息
課題 非洲音樂的靈魂——鼓樂
學科 音樂 年級 七年級 教師
指導思想與理論依據
初中音樂課程標準中強調，音樂課的基本價值在于通過聆聽音樂、表現音樂和音樂創造活動，使學生充分體驗蘊含于音樂中獲得美和豐富的情感，并與之產生強烈的情感共鳴。本課音樂教學設計，圍繞以審美為核心，以興趣為愛好為動力的基本理念。面向全體學生，注重學生的個性發展，積極引導學生參與各項音樂活動，鼓勵學生在音樂活動中的創造。
教學背景分析
教學內容：本課出自七年級音樂課本第四單元第二課時，內容建立在已學習第一課時《阿伊亞——非洲的靈感》的演唱，對非洲音樂有了初步了解的基礎上進行學習。非洲音樂是世界民族音樂的重要組成部分，世界重視非洲傳統音樂的趨勢日益加強，非洲音樂更加引起國際上的注意，因此希望通過本節課的學習，同學們能夠初步認識了解非洲鼓樂的特點，引起興趣，加強他們關注世界民族音樂學習的意識。同時，學習非洲人民善于溝通，樂于合作的精神。學生情況：1.概況本屆七年級的學生在音樂基本技能方面良好，半數以上的學生有在課外班學習音樂的情況，因此大多數同學對于五線譜節奏識讀能力良好，但視唱音準方面還需努力提升。本屆七年級學生較為活潑，能夠積極地參與課堂活動。2.已具備的識讀節奏譜能力（1）節奏：能夠準確掌握二分音符·四分音符·八分音符、二分附點音符、四分休止符、八分休止符等節奏。（2）綜合能力：掌握怎樣劃分樂句、小節，會判斷拍好，準確掌握節奏的聽記。
教學方法： 講授、模仿、探究實踐。教學重點：1.了解非洲鼓樂的特點。2.了解非洲鼓樂對于非洲人民的意義。教學難點：1.用較為穩定及富有表現力的節奏來演奏非洲鼓樂。技術準備：非洲鼓、PPT、各類打擊樂器。
教學目標
知識與技能：能夠掌握在多聲部的配合中，如何較為穩定地完成合奏。過程與方法：通過全體師生合奏體驗、觀看視頻以及小組討論等方式，讓同學們了解非洲鼓樂特點及文化。情感態度價值觀：了解其對于非洲人民的意義，加強交流意識，促進團隊和諧，關注及熱愛非洲鼓樂。
教學過程（表格描述）
教學環節 教師活動 學生活動 教學意圖
一、導入5分鐘 1.用非洲鼓演奏如下節奏，請學生聽一聽節拍。2.請學生模打節奏。3.請學生從教師出示的三條節奏中，將所模打的節奏選出來。 1.手打穩定拍，仔細聆聽教師演奏的節奏，回答問題。2.模打節奏。3.選出所模打的節奏。 復習聽節拍模打節奏的能力。
新授課25分鐘 1.將全班學生分為A、B、C三個小組，請同學們用以下節奏卡片分組創編1小節四四拍的節奏，并將創編好的節奏貼到黑板上，按組依次識讀。 2.全體學生合奏。（1）教師指揮各聲部同時進入完成合奏。（2）聽音頻，請學生回答音頻中鼓樂合奏各聲部的進入方式。（依次進入）（3）按照音頻的方式，三組學生依次進入完成合奏。3.播放第一段非洲鼓樂合奏視頻，請同學們思考視頻中的合奏在表現形式上與同學們的有何異同？4.播放第二段視頻，思考下列問題。（1）非洲鼓樂為何聲部多且音色豐富？（2）非洲鼓樂各聲部的節奏為何不斷重復？5.按組發放打擊樂器，PPT出示創編節奏的表現形式供參考，引導學生對本組節奏在表現形式上進行創編。提示：同組學生可以分工承擔本組節奏四拍中的某一拍或某兩拍，不需要整組全部同學都完整演奏四拍。6.指揮全體學生用依次進入的方式進行合奏，待三組全部進入之后，教師用非洲鼓配合全體學生完成合奏。 1.按要求進行節奏創編，認真識讀本組的節奏型。2.按要求進行合奏。（1）手揮穩定拍，口讀節奏完成合奏。（2）認真聆聽，回答問題。（3）看老師的指揮，各聲部依次進入完成合奏。3.認真觀看視頻，回答問題。4.認真觀看視頻，回答問題。5.參考老師的創編建議，小組討論完成對本組節奏表現形式上的創編。6.注意穩定拍的速度，看老師指揮，用剛剛創編的表現形式完成合奏。 1.給學生創作的空間，小組討論可以提升效率，增強合作意識。同時，鍛煉學生的節奏識讀能力。2.用兩種不同的進入的方式練習同學們在多聲部中識讀節奏的能力，提升穩定性。同時，體驗非洲鼓樂依次進入的演奏形式。3.初步了解非洲鼓樂的表現形式。4.了解非洲鼓樂的文化背景。5.發揮同學們的創造能力，增強合作意識，通過豐富的音色，表現非洲鼓樂。6.將創編后的成果進行展示，通過豐富的音色和配合，完成鼓樂合奏。
三、拓展5分鐘 1.教師在全體師生合奏中加入《非洲時刻》的歌唱。2.簡要介紹歌曲《非洲時刻》之后，全體師生為歌曲伴奏。 1.注意體會鼓樂合奏中教師加入歌唱之后的感受。2.跟隨教師一起，為《非洲時刻》進行伴奏。 將本節課所創編的鼓樂節奏運用到音樂中，鞏固練習，加深記憶。
四、課堂小結2分鐘 請同學們來總結本節課所學的非洲鼓樂的特點，教師補充。 積極回答問題。 檢驗同學們的學習情況。
教學評價
評價手段：利用小組學生互評的方式進行。評價目的：養成學生在聽節奏（和音樂）時的主動思考能力，提升學生的審美和評價能力。
板書設計
非洲音樂的靈魂——鼓樂A:（A組學生編創的節奏型）B:（A組學生編創的節奏型）C:（A組學生編創的節奏型）非洲音樂的特點：多聲部、音色豐富、各聲部不斷重復、來源于生活。
特色之處
1.以往非洲鼓樂這節課的常規設計是老師給出多聲部的節奏型，讓同學們識讀、練習、配合。本課的特色在于讓學生自己編創節奏型及設計各組的音色，再將自己的成果進行合奏展示。這樣既鍛煉同學們的音樂基本能力，了解了非洲鼓樂的文化，又能提升學生的學習興趣，增強成就感。2.本課所用到的資料視頻，是源自非洲本土的文化視頻，非常具有教育意義，可以讓同學們很清晰地了解非洲鼓樂文化。

展開更多......

收起↑