資源簡介

《拉庫卡拉查》教案
設計理念：《拉庫卡拉查》是一首熱情奔放的墨西哥民間歌曲。歌曲結構規整、清晰，歌曲情緒活潑、歡快、具有舞蹈之動感。“拉庫卡拉查”在當地的語言中是“蟑螂”的意思，在這里借用來作為墨西哥一種民間舞蹈的名稱。要求掌握歌曲的演唱順序，了解“拉庫卡拉查”的意思。用節奏游戲的方式解決歌曲中的難點節奏：弱起節奏。并能為歌曲伴奏及舞蹈。
課時：兩課時。
課時目標：
1、 第一課時目標：掌握歌曲的演唱順序，了解“拉庫卡拉查”的意思。找一找歌曲中的典型節奏，可用節奏游戲的方式解決歌曲中的難點節奏：弱起節奏。視唱歌譜，發現歌曲旋律的特點，了解模進的創作手法。用歡快、活潑的歌聲演唱歌曲。并隨錄音唱一唱跳一跳。
2、 第二課時目標：在熟悉歌曲的基礎上加入第二聲部。能熟唱第二聲部，并與同學合作唱好兩聲部。要求聲音統一和諧。用打擊樂器為歌曲伴奏。
第一課時 教學設計
教學內容：
1、 唱《拉庫卡拉查》第一聲部。
1、 動 隨著音樂跳一跳。
教學目標：
1、 掌握歌曲的演唱順序，了解“拉庫卡拉查”的意思。用節奏游戲的方式解決歌曲中的難點節奏：弱起節奏。視唱歌譜，發現歌曲旋律的特點，了解模進的創作手法。用歡快活潑的聲音及情緒演唱歌曲《拉庫卡拉查》的第一聲部。
1、 能跟著音樂動一動，跳一跳。通過動唱結合，感受歌曲情緒。
教學重、難點：
1、 用歡快活潑的聲音及情緒演唱歌曲。
1、 唱好歌曲中的弱起節奏，能跟著錄音邊唱邊動。
教學過程 ：
1、 導入。（激發興趣，調動情緒。）
1、 師：同學們好，今天是我們第一次見面，老師想用一種特殊的方式和大家打招呼。（出示節奏，用這個節奏編配不同的詞句打招呼，先讀節奏再加詞。注意每句前拍腿。最后出示拉庫卡拉查的節奏）。
2、 師：拉庫卡拉查是老師今天帶給同學的一首歌，我們先來感受下歌曲的情緒。（播放《拉庫卡拉查伴奏》音樂律動）。
3、 師：這段音樂的是怎樣的一種情緒？（歡快，活潑。）這段動感的音樂來自一個有趣的國家叫墨西哥。墨西哥是個美麗的城市種植了許多的仙人掌，有美麗的，有造型獨特的，還有巨型的。除此之外，他們還有著很有趣的節日，看，熱氣球節，小丑節。墨西哥人民熱情好客，能歌善舞。我們來看一段墨西哥的舞蹈。（播放墨西哥民間舞。）墨西哥的舞蹈很熱情。
4、 師：我們也來跳一跳。
A、 先學第一組動作，再講解女生動作，男生動作，然后一起跳一次。再學第二種舞步。
B、 師：第二組動作有些長，請同學們仔細看老師的動作，仔細聽老師數拍。（師強調數完四拍后的下蹲動作。學生學時也要數拍，慢慢的把這四拍放心里默默地數）。完整的跟著音樂跳一跳。（前半段女生男生分開跳，后半段一起。）
二、新歌教學。
1、師：太棒了！墨西哥位于北美洲南部，北鄰美國。是一個熱帶國家，遍地是蟑螂，人們嘲諷地談論著蟑螂，就像談論蒼蠅蚊子一樣。后來，人們根據蟑螂這個題材創作了舞蹈和歌曲。今天老師就帶來了一首蟑螂之歌。聽一聽，墨西哥語的蟑螂怎么說？（播放《拉庫卡拉查》錄音)。你們聽到了嗎？原來拉庫卡拉查是蟑螂的意思。好有趣的一首歌，我們快來唱唱吧。
2、我們先唱唱歌曲的前半段。出示前半部分歌譜。聽一遍，邊唱邊畫一遍。師：你們有沒有發現這幾句旋律的特點。師：每句的結構是一樣的，在重復。那音是不是一樣的。師：音不一樣，像這種旋律在做重復時音的高度發生變化的創作手法叫做模進。旋律點狀的比較多，所以我們的聲音可以斷一些，有彈性一些。跟琴唱詞。老師提醒反復記號。提醒兩個結尾舞蹈的“蹈”字的節拍不同。聲音斷一些，有彈性的唱一遍。
3、接下來我們聽聽歌曲的后半段，注意這段中，是不是有你熟悉的地方（ ）。
A、復習拍腿+，注意逗號不要停頓反而要緊湊，練習幾次。
B、師：看老師換動作了。（師邊做蹲的動作邊說歌詞。帶學生練兩遍）。師：再看，老師的動作你熟悉嗎？（師做開頭第二組動作邊說歌詞。請學生邊數拍邊做動作）。師：老師用鋼琴幫助你數拍。（四拍處彈和弦，拉庫卡處彈旋律，反復幾次后都彈旋律）。
C、再聽一次，說說演唱順序。跟琴唱詞。（注意急忙一起加入舞蹈接頭處要快。)。
【設計意圖：本首歌曲的難點就是弱起小節，在這部分老師就要解決好弱起小節?！?br/>4、完整演唱歌曲。
A、聽一遍，注意演唱順序。
B、唱一遍，把不好處提出來單獨練，再來一次。
C、唱好后，師：老師想把這首歌歡快活潑的情緒表現出來，所以我們可以（注意聲音，不要太連，斷一點，就像我們畫的旋律線一樣，點狀的。還不夠。加速，唱一次。）
D、老師覺得還不夠。（身體動起來。編排隊形跟著錄音跳一跳）。
【設計意圖：通過唱跳結合，讓學生更好地感受歌曲的情緒。并使歌曲更為豐富】
5、師：你們跳的真棒，把墨西哥人民熱情的性格都表現出來了。墨西哥除了景色迷人，節日有趣外，還有一種特有的音樂形式叫“SON 松”，我們來看看什么是松，仔細聽仔細看。（觀看錄像）。“松”就是指墨西哥的民歌。一般都用動物的名字來命名。我們今天學的《拉庫卡拉查》就是一首墨西哥的“松”。
【設計意圖：介紹墨西哥文化，豐富學生知識?！?br/>三、小結
最后，請大家欣賞另一首墨西哥的SON，也是以動物來命名的，叫鴿子。在這首歌中，你能看到墨西哥繁華的城市，迷人的海灣，還有神秘的瑪雅遺址，瑪雅金字塔。
【設計意圖：在另外一首墨西哥民歌中結束這節音樂課，讓學生再次領略墨西哥美麗的風景，讓學生愉快的離開教室?！?br/>同學們，就讓我們在這首歌中結束今天的音樂課吧，同學們再見！

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