資源簡(jiǎn)介

(共23張PPT)
第1課《四小天鵝舞曲》
第六單元 跳起舞
（人音）二年級(jí)
上
01
本課目標(biāo)
02
新課導(dǎo)入
03
新知講解
04
課堂展示
05
課堂拓展
06
課堂總結(jié)
本課目標(biāo)
01
審美感知
通過(guò)欣賞作品感受管弦樂(lè)隊(duì)的樂(lè)器音色，感受速度、節(jié)奏、旋律與音樂(lè)形象的關(guān)系。感受到芭蕾舞劇中天鵝的形象。
藝術(shù)表現(xiàn)
能夠鑒賞音樂(lè)的情緒和認(rèn)識(shí)樂(lè)器，并能簡(jiǎn)單表現(xiàn)音樂(lè)
創(chuàng)意實(shí)踐
能用肢體語(yǔ)言或者樂(lè)器表現(xiàn)各部分音樂(lè)的形象
文化理解
通過(guò)欣賞作品拓展學(xué)生的音樂(lè)視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力。
新課導(dǎo)入
02
同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)天鵝嗎？
新課導(dǎo)入
02
下面通過(guò)圖片欣賞一下
新課導(dǎo)入
02
天鵝有什么特點(diǎn)？
新課導(dǎo)入
02
作品
《四小天鵝舞曲》
新知講解
03
《天鵝湖》講述了這樣一個(gè)動(dòng)人的故事：美麗的奧杰塔公主到山上采花，不幸遇到惡魔。惡魔要娶她為妻，遭到她的拒絕，于是惡魔惱羞成怒，用魔法把公主和她的女伴們?nèi)孔兂闪颂禊Z。她們白天在湖面上游來(lái)游去，只有到了深夜，才能上岸顯現(xiàn)人形。姑娘們多么希望恢復(fù)自由，還原為人啊！
但是，只有忠貞不渝的愛(ài)情才能戰(zhàn)勝魔法。可誰(shuí)也不知道這些天鵝是姑娘們變的呀！因此，希望渺茫。這天晚上，齊格弗里德王子在湖邊發(fā)現(xiàn)了變成人形的奧杰塔公主。奧杰塔向王子傾訴了自己和同伴們的不幸遭遇。王子發(fā)誓永遠(yuǎn)愛(ài)她。公主和女友們多高興啊！因?yàn)檫@樣就有可能破除魔法，使他們恢復(fù)人形，與家人團(tuán)聚啦！《小天鵝舞曲》就是在舞劇第二幕里，王子和公主互相表白愛(ài)情之后，四個(gè)小天鵝跳的一段歡樂(lè)舞蹈的伴奏音樂(lè)。在這支舞曲的后面，是《三個(gè)大天鵝舞曲》和《天鵝的集體舞曲》，它們表達(dá)了天鵝們的歡樂(lè)心情。
新知講解
03
下面聆聽(tīng)引子部分：
1.聽(tīng)聽(tīng)這部分音樂(lè)有什么特點(diǎn)？
2.表現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景？
3.有什么樂(lè)器演奏的？
新知講解
03
開(kāi)始，由大管吹奏出八分音符的、活潑跳躍的伴奏音型。
下面通過(guò)圖片欣賞一下大管
新知講解
03
繼續(xù)聆聽(tīng)音樂(lè)：
1.聽(tīng)聽(tīng)這部分音樂(lè)有什么特點(diǎn)？
2.表現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景？
3.有什么樂(lè)器演奏的？
新知講解
03
一小節(jié)以后，雙簧管首先用二重奏形式奏出輕快的樂(lè)句，栩栩如生地刻畫出小天鵝天真可愛(ài)的形象。然后長(zhǎng)笛在高八度上進(jìn)行重復(fù)。在他們演奏的樂(lè)句的長(zhǎng)音上，第二小提琴和中提琴，用十六分音符幾次穿插在樂(lè)句結(jié)尾的長(zhǎng)音上，顯得很有生氣。
下面邊聽(tīng)音樂(lè)邊打節(jié)奏
新知講解
03
繼續(xù)聆聽(tīng)音樂(lè)：
1.聽(tīng)聽(tīng)這部分音樂(lè)有什么特點(diǎn)？
2.表現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景？
3.有什么樂(lè)器演奏的？
新知講解
03
然后，第一小提琴接奏主旋律，這里強(qiáng)調(diào)了切分節(jié)奏的幾個(gè)音，表示小天鵝步子還不穩(wěn)、活潑可愛(ài)。４小節(jié)以后，長(zhǎng)笛在高音區(qū)助奏，
下面邊聽(tīng)音樂(lè)邊模擬小天鵝
新知講解
03
繼續(xù)聆聽(tīng)音樂(lè)：
1.聽(tīng)聽(tīng)這部分音樂(lè)有什么特點(diǎn)？
2.表現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景？
3.這段音樂(lè)你熟悉嗎？
新知講解
03
反復(fù)一次以后，再現(xiàn)開(kāi)始時(shí)的曲調(diào)。最后是個(gè)短小的尾奏。它再次采用不平穩(wěn)的節(jié)奏，顯得十分有趣，樂(lè)曲在兩個(gè)強(qiáng)音和弦上結(jié)束。
下面邊聽(tīng)音樂(lè)邊用樂(lè)器伴奏
新知講解
03
整體欣賞
課堂展示
05
下面請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)
課堂拓展
04
下面讓我們欣賞一段視頻
課堂拓展
04
說(shuō)說(shuō)欣賞完視頻有什么想法
課堂總結(jié)
06
《四小天鵝舞曲》
管弦樂(lè)
俄羅斯 柴可夫斯基
芭蕾舞劇《天鵝湖》
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課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
人音版二年級(jí)上冊(cè)第6課《跳起舞》第1課《四小天鵝舞曲》
【教材分析】
《四小天鵝舞曲》是人音版二年級(jí)上冊(cè)第6課《跳起舞》第1課欣賞課。《四小天鵝舞曲》即：《小天鵝舞曲》是俄羅斯作曲家柴科夫斯基創(chuàng)作的經(jīng)典芭蕾舞劇《天鵝湖》第二幕里的一段舞曲。這部盡人皆知的《天鵝湖》完成于1876年。《四小天鵝舞曲》篇幅不大，它是 #ｆ小調(diào)，4/4拍，中庸的快板。
【學(xué)情分析】
二年級(jí)的學(xué)生以形象思維為主、好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)，因此在音樂(lè)課堂上要從把握歌曲的情緒開(kāi)始，到打動(dòng)學(xué)生的情感，通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)、實(shí)踐等教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生在這節(jié)音樂(lè)課中得到快樂(lè)的情感體驗(yàn)。同時(shí)，二年級(jí)屬于小學(xué)段的低學(xué)段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學(xué)中及時(shí)管控學(xué)生，管理課堂紀(jì)律，對(duì)待學(xué)生要有耐心，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點(diǎn)反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
通過(guò)欣賞作品感受管弦樂(lè)隊(duì)的樂(lè)器音色，感受速度、節(jié)奏、旋律與音樂(lè)形象的關(guān)系。感受到芭蕾舞劇中天鵝的形象。
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能夠鑒賞音樂(lè)的情緒和認(rèn)識(shí)樂(lè)器，并能簡(jiǎn)單表現(xiàn)音樂(lè)
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
能用肢體語(yǔ)言或者樂(lè)器表現(xiàn)各部分音樂(lè)的形象
（四）文化理解
通過(guò)欣賞作品拓展學(xué)生的音樂(lè)視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
(一)教學(xué)重點(diǎn):
1、能夠鑒賞音樂(lè)的情緒和認(rèn)識(shí)樂(lè)器，并能簡(jiǎn)單表現(xiàn)音樂(lè)
(二)教學(xué)難點(diǎn):
1、能用肢體語(yǔ)言或者樂(lè)器表現(xiàn)各部分音樂(lè)的形象
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過(guò)程】
激趣導(dǎo)入
教師: 同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)天鵝嗎？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：下面通過(guò)圖片欣賞一下
預(yù)設(shè)：欣賞
教師：天鵝有什么特點(diǎn)？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：今天我們欣賞的這首作品的名字叫作《四小天鵝舞曲》（書寫板書《四小天鵝舞曲》）
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師提問(wèn)引導(dǎo)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】
二、師生互動(dòng)，感受音樂(lè)
教師：下面聽(tīng)老師講故事：《天鵝湖》講述了這樣一個(gè)動(dòng)人的故事：美麗的奧杰塔公主到山上采花，不幸遇到惡魔。惡魔要娶她為妻，遭到她的拒絕，于是惡魔惱羞成怒，用魔法把公主和她的女伴們?nèi)孔兂闪颂禊Z。她們白天在湖面上游來(lái)游去，只有到了深夜，才能上岸顯現(xiàn)人形。姑娘們多么希望恢復(fù)自由，還原為人啊！但是，只有忠貞不渝的愛(ài)情才能戰(zhàn)勝魔法。可誰(shuí)也不知道這些天鵝是姑娘們變的呀！因此，希望渺茫。這天晚上，齊格弗里德王子在湖邊發(fā)現(xiàn)了變成人形的奧杰塔公主。奧杰塔向王子傾訴了自己和同伴們的不幸遭遇。王子發(fā)誓永遠(yuǎn)愛(ài)她。公主和女友們多高興啊！因?yàn)檫@樣就有可能破除魔法，使他們恢復(fù)人形，與家人團(tuán)聚啦！《小天鵝舞曲》就是在舞劇第二幕里，王子和公主互相表白愛(ài)情之后，四個(gè)小天鵝跳的一段歡樂(lè)舞蹈的伴奏音樂(lè)。在這支舞曲的后面，是《三個(gè)大天鵝舞曲》和《天鵝的集體舞曲》，它們表達(dá)了天鵝們的歡樂(lè)心情。下面聆聽(tīng)引子部分，聽(tīng)聽(tīng)這部分音樂(lè)有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景？有什么樂(lè)器演奏的？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：開(kāi)始，由大管吹奏出八分音符的、活潑跳躍的伴奏音型。下面通過(guò)圖片欣賞一下大管
預(yù)設(shè)：欣賞
教師：繼續(xù)聆聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)這部分音樂(lè)有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景？有什么樂(lè)器演奏的？
預(yù)設(shè)：聆聽(tīng)音樂(lè)并回答問(wèn)題
教師：一小節(jié)以后，雙簧管首先用二重奏形式奏出輕快的樂(lè)句，栩栩如生地刻畫出小天鵝天真可愛(ài)的形象。然后長(zhǎng)笛在高八度上進(jìn)行重復(fù)。在他們演奏的樂(lè)句的長(zhǎng)音上，第二小提琴和中提琴，用十六分音符幾次穿插在樂(lè)句結(jié)尾的長(zhǎng)音上，顯得很有生氣。
下面邊聽(tīng)音樂(lè)邊打節(jié)奏
預(yù)設(shè)：打節(jié)奏
教師：繼續(xù)聆聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)這部分音樂(lè)有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景？有什么樂(lè)器演奏的？
預(yù)設(shè)：聆聽(tīng)音樂(lè)并回答問(wèn)題
教師：然后，第一小提琴接奏主旋律，這里強(qiáng)調(diào)了切分節(jié)奏的幾個(gè)音，表示小天鵝步子還不穩(wěn)、活潑可愛(ài)。４小節(jié)以后，長(zhǎng)笛在高音區(qū)助奏，下面邊聽(tīng)音樂(lè)邊模擬小天鵝
預(yù)設(shè)：模擬動(dòng)作
教師：繼續(xù)聆聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)這部分音樂(lè)有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景？這段音樂(lè)你熟悉嗎？
預(yù)設(shè)：聆聽(tīng)音樂(lè)并回答問(wèn)題
教師：反復(fù)一次以后，再現(xiàn)開(kāi)始時(shí)的曲調(diào)。最后是個(gè)短小的尾奏。它再次采用不平穩(wěn)的節(jié)奏，顯得十分有趣，樂(lè)曲在兩個(gè)強(qiáng)音和弦上結(jié)束。下面邊聽(tīng)音樂(lè)邊用樂(lè)器伴奏
預(yù)設(shè)：伴奏
教師：下面整體欣賞
預(yù)設(shè)：整體欣賞
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)
預(yù)設(shè)：表現(xiàn)音樂(lè)
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)上臺(tái)表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會(huì)舞臺(tái)的樂(lè)趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語(yǔ)言、動(dòng)作充分融入到歌曲當(dāng)中，讓音樂(lè)教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來(lái)。】
四、拓展思路，開(kāi)闊視野
教師：下面讓我們欣賞一段視頻
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
預(yù)設(shè)：說(shuō)說(shuō)欣賞完視頻有什么想法
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞作品拓展學(xué)生的音樂(lè)視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力。】
五、結(jié)語(yǔ)
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書設(shè)計(jì)】
《四小天鵝舞曲》
管弦樂(lè)
俄羅斯 柴可夫斯基
芭蕾舞劇《天鵝湖》
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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