資源簡介

(共26張PPT)
（人音版本）二年級
上
第3課《打花巴掌》
童趣
第五章
“—”
內(nèi)容導覽
本課目標
01
新課導入
02
新知講解
03
課堂展示
04
課堂拓展
05
課堂總結(jié)
06
目 錄
學習目標
(一)審美感知
通過學唱歌曲感受歌曲的情緒和風格。
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能用歡樂流暢的歌聲演唱歌曲。
(三)創(chuàng)意實踐
教師引導學生準確地按節(jié)奏拍擊，邊唱邊做拍手游戲。
（四）文化理解
通過學唱歌曲在聆聽樂曲、感受音樂形象的同時，培養(yǎng)學生良好的聆
聽習慣，提高欣賞能力。激發(fā)學生學習傳統(tǒng)音樂的興趣。
新知導入
同學們，課件十分鐘你們都會玩哪些好玩的游戲？
新知導入
你知道老師小時候會玩什么游戲嗎？
新知導入
歌曲
《打花巴掌》
新知講解
聆聽歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的呢？
新知講解
歌曲的速度是怎樣的？
新知講解
《打花巴掌》是一首說唱風格的北京兒歌。歌曲為2/4拍，一段體，五聲商調(diào)式。旋律歡快、流暢，有著濃郁的河北民歌特色的音調(diào)。打花巴掌是北京地區(qū)的一種傳統(tǒng)的兒童游戲，兩人一組，邊拍手邊按季節(jié)數(shù)著花的名字，念說著合轍押韻的順口溜，這些鼓勵孩子們學習好、品德好、身體好的新詞，賦予了打花巴掌新的生命，成為孩子們喜歡的歌游戲。
下面跟著老師邊打節(jié)奏邊朗誦歌詞
新知講解
歌曲由下面下面演唱第一個樂句
新知講解
第一個樂句有什么特點？
新知講解
第一個樂句沒有固定音高，是一段說唱音樂，下面請再次說唱
新知講解
下面演唱第二個樂句
新知講解
注意附點音符的演唱，請再次演唱
新知講解
下面演唱第三個樂句
新知講解
注意附點音符的演唱，請再次演唱
新知講解
下面演唱第四個樂句
新知講解
注意最后一小節(jié)加上聲勢動作，請再次演唱
新知講解
下面跟著鋼琴整體演唱
新知講解
跟著音頻演唱
課堂展示
下面請同學上臺邊玩巴掌游戲邊表演唱。
課堂拓展
同學們，下面我們欣賞一下視頻
課堂拓展
欣賞完視頻，你們有什么感受？
課堂總結(jié)
《打花巴掌》
1=F 2/4拍
中速
Thanks!
2
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課堂教學設(shè)計
【教學內(nèi)容】
人音版二年級上冊第5課《童趣》第3課《打花巴掌》
【教材分析】
《打花巴掌》選自人音版二年級上冊第5課《童趣》第3課唱歌課。《打花巴掌》是一首說唱風格的北京兒歌。歌曲為2/4拍，一段體，五聲商調(diào)式。旋律歡快、流暢，有著濃郁的河北民歌特色的音調(diào)。打花巴掌是北京地區(qū)的一種傳統(tǒng)的兒童游戲，兩人一組，邊拍手邊按季節(jié)數(shù)著花的名字，念說著合轍押韻的順口溜，這些鼓勵孩子們學習好、品德好、身體好的新詞，賦予了打花巴掌新的生命，成為孩子們喜歡的歌游戲。
【學情分析】
二年級的學生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學生的情感，通過啟發(fā)、引導、實踐等教學方式，最大限度地調(diào)動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節(jié)音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，二年級屬于小學段的低學段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標準》新頒布的課程目標為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標：
(一)審美感知
通過學唱歌曲感受歌曲的情緒和風格。
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能用歡樂流暢的歌聲演唱歌曲。
(三)創(chuàng)意實踐
教師引導學生準確地按節(jié)奏拍擊，邊唱邊做拍手游戲。
（四）文化理解
通過學唱歌曲在聆聽樂曲、感受音樂形象的同時，培養(yǎng)學生良好的聆
聽習慣，提高欣賞能力。激發(fā)學生學習傳統(tǒng)音樂的興趣。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能用歡樂流暢的歌聲演唱歌曲。
(二)教學難點:
1、教師引導學生準確地按節(jié)奏拍擊，邊唱邊做拍手游戲。
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師: 同學們，課件十分鐘你們都會玩哪些好玩的游戲？
預設(shè)：回答問題
教師：你知道老師小時候會玩什么游戲嗎？
預設(shè): 回答問題
教師：今天我們學習的這首歌曲名字叫作《打花巴掌》，（書寫板書《打花巴掌》）
【設(shè)計意圖：通過教師提問引導，激起學生學習學習的興趣為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】
二、師生互動，學唱歌曲
教師：聆聽歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的呢？（播放音樂）
預設(shè)：回答問題
教師：歌曲的速度是怎樣的？
預設(shè)：回答問題
教師：《打花巴掌》是一首說唱風格的北京兒歌。歌曲為2/4拍，一段體，五聲商調(diào)式。旋律歡快、流暢，有著濃郁的河北民歌特色的音調(diào)。打花巴掌是北京地區(qū)的一種傳統(tǒng)的兒童游戲，兩人一組，邊拍手邊按季節(jié)數(shù)著花的名字，念說著合轍押韻的順口溜，這些鼓勵孩子們學習好、品德好、身體好的新詞，賦予了打花巴掌新的生命，成為孩子們喜歡的歌游戲。
下面跟著老師邊打節(jié)奏邊朗誦歌詞
預設(shè)：朗誦歌詞
教師：歌曲由下面下面演唱第一個樂句
預設(shè)：說唱
教師：第一個樂句有什么特點？
預設(shè)：回答問題
教師：第一個樂句沒有固定音高，是一段說唱音樂，下面請再次說唱
預設(shè)：說唱
教師：下面演唱第二個樂句
預設(shè)：演唱
教師：注意附點音符的演唱，請再次演唱
預設(shè)：演唱
教師：下面演唱第三個樂句
預設(shè)：演唱
教師：注意附點音符的演唱，請再次演唱
預設(shè)：演唱
教師：下面演唱第四個樂句
預設(shè)：演唱
教師：注意最后一小節(jié)加上聲勢動作，請再次演唱
預設(shè)：演唱
教師：下面跟著鋼琴整體演唱
預設(shè)：演唱
教師：跟著音頻演唱
預設(shè)：演唱
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面請同學上臺邊玩巴掌游戲邊表演唱。
預設(shè)：表現(xiàn)
【設(shè)計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質(zhì)，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：同學們，下面我們欣賞一下視頻
預設(shè)：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻，你們有什么感受？
預設(shè)：回答
【設(shè)計意圖：通過學唱歌曲在聆聽樂曲、感受音樂形象的同時，培養(yǎng)學生良好的聆聽習慣，提高欣賞能力。激發(fā)學生學習傳統(tǒng)音樂的興趣。】
五、結(jié)語
教師引導學生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書設(shè)計】
《打花巴掌》
1=F 2/4拍
中速
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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