資源簡介

(共38張PPT)
任務3-項目4
學做竹簡書
（湘人版）六年級
上
01
勞動目標
內容總覽
02
新知導入
06
美麗的崗位
07
致敬勞模
03
勞動準備
04
勞動實踐
08
知識拓展
09
課堂總結
05
評價展示
10
板書設計
勞動目標
通過制作竹簡書，理解手工勞動的價值和意義，認識到竹簡書制作是一種具有文化傳承和藝術創造價值的勞動。
01
02
03
04
勞動觀念
勞動能力
勞動習慣
與品質
勞動精神
在制作竹簡書的過程中，掌握竹簡書制作的基本技能和方法，包括竹簡的切割、打磨、鉆孔，以及穿線裝訂等。
在勞動實踐過程中，養成耐心細致、認真負責的勞動習慣，在制作竹簡書的過程中注重細節，追求質量。
通過制作竹簡書，體會勞動創造美好生活的道理，感受通過自己的雙手制作出竹簡書所帶來的滿足和喜悅。
新知講解
勞動目標+場域
學一學
勞動目標
學會木梳、翻花和竹簡書的制作方法。
養成安全勞動、規范操作的勞動習慣。
勞動場域
勞動場所：勞動實踐教室(項目1、2、3、4) 。
勞動器具及材料:竹片、棉線、剪刀等(項目4)，電鉆(項目 1、2、4)。
新知講解
新知導入
學一學
“文字化石”：竹簡
竹簡由數片狹長竹片構成，是戰國至魏晉時代的書寫材料。曾侯乙墓出土的竹簡是我國迄今發現的最早的竹簡實物。竹簡均用毛筆墨書，每片通常只寫一行字。小小的竹簡作為古老的文字載體，記錄了當時社會生活的多個方面，見證了人類歷史的變遷和文化的薪火相傳。居延漢簡、殷商甲骨文、敦煌遺書、明清內閣大庫檔案也被譽為20世紀初中國古文獻的“四大發現”。
項目四：學做竹簡書
新知導入
竹簡書的意義
文化傳承：為后人研究古代社會、思想和文化提供了直接的實物依據，幫助我們更深入地了解古代文明的發展脈絡。
文字發展：促進了文字的規范化和統一化。在竹簡書的書寫過程中，逐漸形成了一定的書寫規范和格式。
信息傳播：在紙張發明之前，竹簡書是相對便捷的信息傳播工具，使得知識和思想能夠在一定范圍內廣泛傳播。
技術進步：竹簡的制作工藝反映了當時的手工技術水平，包括竹材的處理、文字的書寫和裝訂等技術。
新知導入
新知講解
勞
動
準
備
你想象中的竹簡書是什么樣子的 請在下面的方框中畫出來。
新知講解
描述竹簡的材質和顏色：思考竹子的質地，是光滑還是略帶粗糙？顏色是新鮮的翠綠色，還是經過處理后的淡黃色或棕褐色？
關注竹簡的形狀和尺寸：想象竹簡的長短、寬窄是否一致，邊緣是直的還是略帶弧度？
留意文字的特征：考慮文字的字體風格，是古老的篆書、端莊的隸書，還是其他？文字的大小、排列方式又是怎樣？
小貼士1：如何想象竹簡書
新知講解
勞動實踐
制作竹簡書
1.準備好材料與工具。
新知講解
勞動實踐
制作竹簡書
2.在竹片需要打孔的一端，找到距離竹片頂端 0.5厘米處畫橫線，量出竹片寬的中點畫豎線，兩條線的交點即需要打孔的位置，用鉛筆標出。在竹片的另一端重復以上動作。
新知講解
勞動實踐
制作竹簡書
3.用“G”形夾鉗固定住竹片，用電鉆(一號鉆頭)在標記需要打孔的位置打孔。
新知講解
勞動實踐
制作竹簡書
4.將棉線兩頭交叉穿過竹片上的孔，穿過后在竹片一側將兩根線交叉并拉緊。接著繼續將兩根線穿入下一片竹片，穿過后交叉拉緊，重復以上步驟。
新知講解
勞動實踐
制作竹簡書
5.繼續串接竹片的另一端，用線將竹片全部穿好，竹簡書就完成啦!
新知講解
在制作竹簡書的過程中，你認為需要注意的地方有哪些
新知講解
材料準備：確保工具齊全：如刀具、砂紙、鉆孔器、絲線或麻繩等，并保證工具的質量和安全性。
竹簡制作：打磨竹簡時，要注意力度和方向，使竹簡表面光滑，防止刺傷手指。
文字書寫：選擇適合在竹簡上書寫的顏料或墨水，確保其不易褪色和暈染。
小貼士2：制作竹簡書注意事項
新知講解
裝訂過程：裝訂的緊度要適中，既不能太松導致竹簡散落，也不能太緊影響翻閱。
安全問題：操作鉆孔器時，遵循正確的方法，防止意外發生。
環境保護：制作過程中產生的廢料要妥善處理，做到環保節約。
耐心與細心：制作竹簡書是一個精細的過程，需要保持耐心，不可急于求成。
小貼士2：制作竹簡書注意事項
評價展示
評價展示
分享與反思
“制作傳統手工”的主題勞動實踐結束了，請展示你的作品，與大家一起分享。請根據有關記錄，對活動進行回顧，對照內容要點對自己做個評價，并思考有哪些地方需要改進，以及如何改進。
評價展示
評價展示
序號 內容要點 評價與改進
1 制作過程中，我遇到了哪些困難 是怎么解決的 鉆孔位置不準確：在鉆孔過程中，因為手部穩定性不足，導致鉆孔位置有偏差。我通過減慢鉆孔速度，并用輔助工具固定竹簡來提高鉆孔的準確性。
2 操作過程中能正確操作并熟練使用工具嗎 在操作過程中，對于一些常用工具如刀具、鉆孔器等，能夠基本正確操作，但還不夠熟練。例如，使用刀具切割竹子時，力度和角度的掌握還不夠精準，導致效率不高。在后續的實踐中，需要更多的練習來提高工具使用的熟練度。
評價展示
評價展示
（續表）
序號 內容要點 評價與改進
3 對自己制作的作品滿意嗎 還有什么需要改進的地方 竹簡的打磨還可以更精細，使其表面更加光滑。文字的書寫可以更具藝術感，通過練習書法來提升。
4 在勞動中是否注意了安全和衛生 采取了哪些措施 使用刀具和鉆孔器時，佩戴防護手套，避免受傷。及時清理制作過程中產生的竹屑和廢料，保持工作區域的整潔。
美麗的崗位
美麗的崗位
一張張紙如舞動的精靈，在他們手中變成一個個工藝品;一張張紙煥發著生命的活力，在他們手中變成一件件藝術品;一張張紙彰顯著無窮魅力，在他們手中變成一種精神。這里所說的“他們”，就是折紙藝人。折紙藝人能讓一張二維的紙變成三維的造型。他們可以在很短的時間內讓紙片在手指的快速折疊中“破繭成蝶”，栩栩如生地停在指尖。區別于固定折法的傳統折紙，如折千紙鶴或小船，現代折紙更多是在傳統折紙基礎上，用一張完整的正方形紙，不剪不裁不拼接，折出更為復雜美觀的作品。現代折紙藝人通過不斷創新，將折紙藝術傳承并發揚光大。
折紙藝人:生活美化師
美麗的崗位
美麗的崗位
折紙藝人仿佛擁有魔法之手，能賦予平凡的紙張以鮮活的生命和靈魂。他們將紙張從單調的二維平面轉化為充滿立體感和藝術感的三維作品，這種創造力令人驚嘆。看到他們能在短時間內讓紙片“破繭成蝶”，我體會到了熟練技藝背后所付出的努力和堅持。每一次精準的折疊，都是他們對手藝的熱愛與執著的體現。傳統折紙承載著歷史的記憶和文化的傳承，而現代折紙在其基礎上的創新更是讓人眼前一亮。折紙藝人不滿足于固有的模式，不斷探索和嘗試，用完整的紙張創造出更為復雜精美的作品，這展現了人類對美的不懈追求和對傳統藝術的敬重與發揚。他們的努力讓折紙藝術不僅僅是一種手藝，更成為了一種精神的象征。
根據折紙藝人的故事我明白了：
知識拓展
古代書寫材料的演變：
甲骨文：刻在龜甲和獸骨上的文字，是中國最早的成熟文字之一。
金文：鑄刻在青銅器上的文字。
石鼓文：刻在石鼓上的文字，是大篆向小篆演進的過渡性字體。
帛書：寫在絹帛上的文字。
知識拓展
竹簡書對文化傳播的影響：
促進了教育的發展：使得知識能夠更廣泛地傳播，更多人有機會接受教育。
保存了重要的歷史文獻：許多古代經典著作最初都是以竹簡書的形式流傳下來的。
推動了文學創作：文人墨客能夠更方便地記錄自己的作品。
知識拓展
知識拓展
看完視頻，你有什么新的認知？
看完竹簡的制作過程視頻，我有了以下一些新的認知： 首先，我深刻認識到竹簡制作是一項極其精細和繁瑣的工作。從選擇竹子的原材料開始，每一個步驟都需要高度的專注和耐心。過去我可能認為只是簡單的切割和鉆孔，但實際過程中，對竹子的處理。 其次，我感受到了古代勞動人民的智慧。在沒有現代工具和技術的情況下，他們能夠想出這樣巧妙的方法來記錄和傳播知識，這種創造力令人欽佩。此外，我還意識到竹簡制作所蘊含的文化意義。它不僅僅是一種記錄文字的工具，更是古代文化傳承的重要載體。每一片竹簡都承載著歷史的記憶，見證了時代的變遷。看到制作過程，仿佛能穿越時空，感受到古人在竹簡上書寫時的莊重與認真。
美麗的崗位
走進大國工匠
頂級焊工高鳳林
高風林(1962- )，男，河北人。特級焊接技師，中國航天科技集團有限公司第一研究院首席技能專家，焊接火箭“心臟”-發動機的中國第一人。先后榮獲“全國勞動模范”稱號、全國五一勞動獎章、“全國國防科技工業系統勞動模范”稱號等。
工匠簡介
美麗的崗位
走進大國工匠
航天產品的特殊性和風險性，決定了作為航天工作人員就要能忍受條件的艱苦性和危險性。
在他的手中，焊槍是針，弧光是線，他追尋著焊光，在火箭發動機的金縷玉衣”上焊出了一片天。
發動機是火箭的“心臟”，任何一個漏點，在火箭升空過程中都可能會引發毀滅性爆炸。
高鳳林用40多年的堅守，詮釋了一個航天匠人對理想信念的執著和追求。
詳細內容見書：P35-36。
美麗的崗位
走進大國工匠
閱讀了高鳳林的事跡，內心深受觸動和震撼。 他對工作的那份堅守與熱愛，讓人無比欽佩。四十多年如一日奮戰在航天制造一線，這需要何等的毅力和決心！他將自己的青春和熱血全部奉獻給了航天事業，這種持之以恒的精神，為我們樹立了一個堅守初心的榜樣。 高鳳林在面對極端困難和挑戰時展現出的勇氣和創新精神，也令人折服。他把無數次的“不可能”變成“可能”，不斷突破技術難題，提升產品合格率，填補國內技術空白。這告訴我們，只要有勇氣去挑戰，有決心去突破，就沒有無法跨越的障礙。 他能做到上萬次操作準確無誤，在極其細微的焊縫前長時間保持高度專注，這種對工作的敬畏之心和對細節的把控能力，充分體現了他的專業素養和職業精神。
美麗的崗位
活動角
航天技術是國家綜合實力的重要組成和標志之一，進入空間的能力是綜合國力的重要標志。這一切都離不開一代又一代中國航天人的奮斗，請寫一寫中國航天人的動人事跡。
美麗的崗位
活動角
錢學森，這位被譽為“中國航天之父”的偉大科學家，在新中國成立之初，毅然放棄國外優越的條件，沖破重重阻撓回國。他以卓越的智慧和堅定的信念，為我國航天事業奠定了堅實的理論基礎，引領著一代又一代航天人勇往直前。
美麗的崗位
活動角
孫家棟，我國人造衛星技術和深空探測技術的開創者之一。他主持完成了我國第一顆人造衛星“東方紅一號”的研制工作，讓中國的聲音響徹宇宙。此后，他又在北斗導航衛星等眾多重大航天工程中發揮了關鍵作用，用一生的心血鑄就了中國航天的輝煌。
美麗的崗位
活動角
楊利偉，中國第一位進入太空的航天員。他勇敢地踏上未知的征程，面對太空環境的種種挑戰，毫不退縮。他的成功飛行，標志著中國成為世界上第三個能夠獨立開展載人航天活動的國家，開啟了中國載人航天的新紀元。
課堂總結
在本次《學做竹簡書》的課程中，我們共同開啟了一場與古代文化和手工技藝親密接觸的旅程。首先，我們深入了解了竹簡書的歷史意義和文化價值。竹簡書作為古代重要的書寫載體，承載著豐富的知識和文明，讓我們對古代文化的傳承有了更清晰的認識。在實際制作環節，我們學習了竹簡書制作的全過程。從竹子的挑選，到切割、打磨、鉆孔，再到穿線裝訂，每一個步驟都需要我們的耐心和細心。同學們在這個過程中，不僅掌握了具體的手工技能，還培養了自己的動手能力和專注力。同時，我們也對自己的作品進行了評價和反思，明白了在制作過程中存在的不足之處。通過
《學做竹簡書》這門課程，我們不僅學會了制作竹簡書這一傳
統手工技藝，更重要的是，我們在實踐中感受到了古代勞動人
民的智慧，體會到了勞動創造價值的真諦，同時也培養了自己
的耐心、細心和團隊合作精神。
板書設計
學做竹簡書
竹簡的介紹
想象中的竹簡書
制作竹簡書
評價展示
折紙藝人:生活美化師
知識拓展
課后作業
請同學們利用課余時間，再獨立制作一本竹簡書，嘗試使用不同的竹子材料或者裝飾元素，使作品更具特色，并記錄制作過程。
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讓備課更有效
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第9課《學做竹簡書》教學設計
課題 學做竹簡書 單元 第3單元 學科 綜合實踐活動 年級 六年級
核心素養目標 勞動觀念：通過制作竹簡書，理解手工勞動的價值和意義，認識到竹簡書制作是一種具有文化傳承和藝術創造價值的勞動。勞動能力：在制作竹簡書的過程中，掌握竹簡書制作的基本技能和方法，包括竹簡的切割、打磨、鉆孔，以及穿線裝訂等。勞動習慣與品質：在勞動實踐過程中，養成耐心細致、認真負責的勞動習慣，在制作竹簡書的過程中注重細節，追求質量。勞動精神：通過制作竹簡書，體會勞動創造美好生活的道理，感受通過自己的雙手制作出竹簡書所帶來的滿足和喜悅。
教學重點 在勞動實踐過程中，養成耐心細致、認真負責的勞動習慣，在制作竹簡書的過程中注重細節，追求質量。
教學難點 通過制作竹簡書，體會勞動創造美好生活的道理，感受通過自己的雙手制作出竹簡書所帶來的滿足和喜悅。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第9課 《學做竹簡書》板書課題。“文字化石”：竹簡竹簡由數片狹長竹片構成，是戰國至魏晉時代的書寫材料。曾侯乙墓出土的竹簡是我國迄今發現的最早的竹簡實物。竹簡均用毛筆墨書，每片通常只寫一行字。小小的竹簡作為古老的文字載體，記錄了當時社會生活的多個方面，見證了人類歷史的變遷和文化的薪火相傳。居延漢簡、殷商甲骨文、敦煌遺書、明清內閣大庫檔案也被譽為20世紀初中國古文獻的“四大發現”。竹簡書的意義文化傳承：為后人研究古代社會、思想和文化提供了直接的實物依據，幫助我們更深入地了解古代文明的發展脈絡。文字發展：促進了文字的規范化和統一化。在竹簡書的書寫過程中，逐漸形成了一定的書寫規范和格式。信息傳播：在紙張發明之前，竹簡書是相對便捷的信息傳播工具，使得知識和思想能夠在一定范圍內廣泛傳播。技術進步：竹簡的制作工藝反映了當時的手工技術水平，包括竹材的處理、文字的書寫和裝訂等技術。播放視頻。 了解紙翻花的變遷和玩法，觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 一、勞動準備你想象中的竹簡書是什么樣子的 請在下面的方框中畫出來。小貼士1：如何想象竹簡書描述竹簡的材質和顏色：思考竹子的質地，是光滑還是略帶粗糙？顏色是新鮮的翠綠色，還是經過處理后的淡黃色或棕褐色？關注竹簡的形狀和尺寸：想象竹簡的長短、寬窄是否一致，邊緣是直的還是略帶弧度？留意文字的特征：考慮文字的字體風格，是古老的篆書、端莊的隸書，還是其他？文字的大小、排列方式又是怎樣？二、勞動實踐制作竹簡書1.準備好材料與工具。2.在竹片需要打孔的一端，找到距離竹片頂端 0.5厘米處畫橫線，量出竹片寬的中點畫豎線，兩條線的交點即需要打孔的位置，用鉛筆標出。在竹片的另一端重復以上動作。3.用“G”形夾鉗固定住竹片，用電鉆(一號鉆頭)在標記需要打孔的位置打孔。 4.將棉線兩頭交叉穿過竹片上的孔，穿過后在竹片一側將兩根線交叉并拉緊。接著繼續將兩根線穿入下一片竹片，穿過后交叉拉緊，重復以上步驟。 5.繼續串接竹片的另一端，用線將竹片全部穿好，竹簡書就完成啦!在制作竹簡書的過程中，你認為需要注意的地方有哪些 小貼士2：制作竹簡書注意事項材料準備：確保工具齊全：如刀具、砂紙、鉆孔器、絲線或麻繩等，并保證工具的質量和安全性。竹簡制作：打磨竹簡時，要注意力度和方向，使竹簡表面光滑，防止刺傷手指。文字書寫：選擇適合在竹簡上書寫的顏料或墨水，確保其不易褪色和暈染。裝訂過程：裝訂的緊度要適中，既不能太松導致竹簡散落，也不能太緊影響翻閱。安全問題：操作鉆孔器時，遵循正確的方法，防止意外發生。環境保護：制作過程中產生的廢料要妥善處理，做到環保節約。耐心與細心：制作竹簡書是一個精細的過程，需要保持耐心，不可急于求成。三、評價展示“制作傳統手工”的主題勞動實踐結束了，請展示你的作品，與大家一起分享。請根據有關記錄，對活動進行回顧，對照內容要點對自己做個評價，并思考有哪些地方需要改進，以及如何改進。四、美麗的崗位折紙藝人:生活美化師一張張紙如舞動的精靈，在他們手中變成一個個工藝品;一張張紙煥發著生命的活力，在他們手中變成一件件藝術品;一張張紙彰顯著無窮魅力，在他們手中變成一種精神。這里所說的“他們”，就是折紙藝人。折紙藝人能讓一張二維的紙變成三維的造型。他們可以在很短的時間內讓紙片在手指的快速折疊中“破繭成蝶”，栩栩如生地停在指尖。區別于固定折法的傳統折紙，如折千紙鶴或小船，現代折紙更多是在傳統折紙基礎上，用一張完整的正方形紙，不剪不裁不拼接，折出更為復雜美觀的作品。現代折紙藝人通過不斷創新，將折紙藝術傳承并發揚光大。根據折紙藝人的故事我明白了： 折紙藝人仿佛擁有魔法之手，能賦予平凡的紙張以鮮活的生命和靈魂。他們將紙張從單調的二維平面轉化為充滿立體感和藝術感的三維作品，這種創造力令人驚嘆。看到他們能在短時間內讓紙片“破繭成蝶”，我體會到了熟練技藝背后所付出的努力和堅持。每一次精準的折疊，都是他們對手藝的熱愛與執著的體現。傳統折紙承載著歷史的記憶和文化的傳承，而現代折紙在其基礎上的創新更是讓人眼前一亮。折紙藝人不滿足于固有的模式，不斷探索和嘗試，用完整的紙張創造出更為復雜精美的作品，這展現了人類對美的不懈追求和對傳統藝術的敬重與發揚。他們的努力讓折紙藝術不僅僅是一種手藝，更成為了一種精神的象征。五、知識拓展古代書寫材料的演變：甲骨文：刻在龜甲和獸骨上的文字，是中國最早的成熟文字之一。金文：鑄刻在青銅器上的文字。石鼓文：刻在石鼓上的文字，是大篆向小篆演進的過渡性字體。帛書：寫在絹帛上的文字。 竹簡書對文化傳播的影響：促進了教育的發展：使得知識能夠更廣泛地傳播，更多人有機會接受教育。保存了重要的歷史文獻：許多古代經典著作最初都是以竹簡書的形式流傳下來的。推動了文學創作：文人墨客能夠更方便地記錄自己的作品。 看完視頻，你有什么新的認知？看完竹簡的制作過程視頻，我有了以下一些新的認知： 首先，我深刻認識到竹簡制作是一項極其精細和繁瑣的工作。從選擇竹子的原材料開始，每一個步驟都需要高度的專注和耐心。過去我可能認為只是簡單的切割和鉆孔，但實際過程中，對竹子的處理。 其次，我感受到了古代勞動人民的智慧。在沒有現代工具和技術的情況下，他們能夠想出這樣巧妙的方法來記錄和傳播知識，這種創造力令人欽佩。此外，我還意識到竹簡制作所蘊含的文化意義。它不僅僅是一種記錄文字的工具，更是古代文化傳承的重要載體。每一片竹簡都承載著歷史的記憶，見證了時代的變遷。看到制作過程，仿佛能穿越時空，感受到古人在竹簡上書寫時的莊重與認真。六、走進大國工匠頂級焊工高鳳林 工匠簡介 高風林(1962- )，男，河北人。特級焊接技師，中國航天科技集團有限公司第一研究院首席技能專家，焊接火箭“心臟”-發動機的中國第一人。先后榮獲“全國勞動模范”稱號、全國五一勞動獎章、“全國國防科技工業系統勞動模范”稱號等。航天產品的特殊性和風險性，決定了作為航天工作人員就要能忍受條件的艱苦性和危險性。在他的手中，焊槍是針，弧光是線，他追尋著焊光，在火箭發動機的金縷玉衣”上焊出了一片天。發動機是火箭的“心臟”，任何一個漏點，在火箭升空過程中都可能會引發毀滅性爆炸。高鳳林用40多年的堅守，詮釋了一個航天匠人對理想信念的執著和追求。詳細內容見書：P35-36。 閱讀了高鳳林的事跡，內心深受觸動和震撼。 他對工作的那份堅守與熱愛，讓人無比欽佩。四十多年如一日奮戰在航天制造一線，這需要何等的毅力和決心！他將自己的青春和熱血全部奉獻給了航天事業，這種持之以恒的精神，為我們樹立了一個堅守初心的榜樣。 高鳳林在面對極端困難和挑戰時展現出的勇氣和創新精神，也令人折服。他把無數次的“不可能”變成“可能”，不斷突破技術難題，提升產品合格率，填補國內技術空白。這告訴我們，只要有勇氣去挑戰，有決心去突破，就沒有無法跨越的障礙。 他能做到上萬次操作準確無誤，在極其細微的焊縫前長時間保持高度專注，這種對工作的敬畏之心和對細節的把控能力，充分體現了他的專業素養和職業精神。七、活動角航天技術是國家綜合實力的重要組成和標志之一，進入空間的能力是綜合國力的重要標志。這一切都離不開一代又一代中國航天人的奮斗，請寫一寫中國航天人的動人事跡。錢學森，這位被譽為“中國航天之父”的偉大科學家，在新中國成立之初，毅然放棄國外優越的條件，沖破重重阻撓回國。他以卓越的智慧和堅定的信念，為我國航天事業奠定了堅實的理論基礎，引領著一代又一代航天人勇往直前。孫家棟，我國人造衛星技術和深空探測技術的開創者之一。他主持完成了我國第一顆人造衛星“東方紅一號”的研制工作，讓中國的聲音響徹宇宙。此后，他又在北斗導航衛星等眾多重大航天工程中發揮了關鍵作用，用一生的心血鑄就了中國航天的輝煌。 楊利偉，中國第一位進入太空的航天員。他勇敢地踏上未知的征程，面對太空環境的種種挑戰，毫不退縮。他的成功飛行，標志著中國成為世界上第三個能夠獨立開展載人航天活動的國家，開啟了中國載人航天的新紀元。 進行勞動準備。學習小貼士。進行勞動實踐。。進行單元評價展示。學習折紙藝人：生活美化師這一美麗的崗位。學習知識拓展。通過走進大國工匠了解了高鳳林的事跡。完成活動角內容。 培養學生的信息搜集能力和匯總能力。強化對知識內容的理解和掌握。引導學生學會理論與實踐相結合。 引導學生進行單元總結和評價分享，在回顧知識內容中強化知識掌握。強化學生對相關知識內容的掌握和汲取，拓寬學生的知識面。引導學生更容易理解教學內容，提高學生的參與度和學習效果拓寬學生知識面，了解更多勞動的相關知識故事。引導學生完成活動角內容，培養學生對故事的分析和思考能力。
課堂小結 在本次《學做竹簡書》的課程中，我們共同開啟了一場與古代文化和手工技藝親密接觸的旅程。首先，我們深入了解了竹簡書的歷史意義和文化價值。竹簡書作為古代重要的書寫載體，承載著豐富的知識和文明，讓我們對古代文化的傳承有了更清晰的認識。在實際制作環節，我們學習了竹簡書制作的全過程。從竹子的挑選，到切割、打磨、鉆孔，再到穿線裝訂，每一個步驟都需要我們的耐心和細心。同學們在這個過程中，不僅掌握了具體的手工技能，還培養了自己的動手能力和專注力。同時，我們也對自己的作品進行了評價和反思，明白了在制作過程中存在的不足之處。通過《學做竹簡書》這門課程，我們不僅學會了制作竹簡書這一傳統手工技藝，更重要的是，我們在實踐中感受到了古代勞動人民的智慧，體會到了勞動創造價值的真諦，同時也培養了自己的耐心、細心和團隊合作精神。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 請同學們利用課余時間，再獨立制作一本竹簡書，嘗試使用不同的竹子材料或者裝飾元素，使作品更具特色，并記錄制作過程。 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 觀看板書 強調教學重點內容。
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