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蘇教版二上勞動與技術《折扇》教學設計
一、教材分析：
本課《折扇》選自蘇教版二年級上冊勞動與技 ( http: / / www.21cnjy.com )術教材。本課旨在通過折扇的制作過程，讓學生了解中國傳統手工藝，培養學生的動手能力和審美情趣。折扇作為一種文化符號，承載著豐富的歷史和文化內涵，通過本課的學習，學生可以對折扇的制作工藝有一個初步的認識和體驗。
二、教學目標：
1. 認知目標：學生能夠了解折扇的歷史和文化意義，掌握折扇的基本制作方法。2. 技能目標：學生能夠按照步驟獨立完成折扇的制作。3. 情感目標：培養學生對中國傳統文化的熱愛和尊重，激發學生的創造力和審美情感。
三、教學重難點：
重點：掌握折扇的制作步驟和技巧。難點：折扇的對稱性和美觀性，以及學生對傳統文化內涵的理解。
四、教學準備：
1. 教具：折扇成品、折扇制作材料（紙張、剪刀、膠水等）、教學PPT。2. 學具：每位學生準備一套折扇制作材料。
五、教學過程：
1. 導入新課：通過展示不同類型的折扇圖片，激發學生的興趣，簡要介紹折扇的歷史和文化。老師：同學們，今天我們要開始一個新的課程，非常有趣哦！首先，請大家看大屏幕，這些是什么？（展示不同類型的折扇圖片）學生A：哇，好漂亮的扇子??！老師：沒錯，這些就是折扇。大家知道嗎？折扇 ( http: / / www.21cnjy.com )不僅僅是一種日常用品，它還承載著豐富的歷史和文化。在古代，折扇是文人墨客隨身攜帶的必備之物，既實用又雅致。學生B：老師，那折扇是怎么來的呢？老師：問得好！折扇起源于中國，但具體的起源 ( http: / / www.21cnjy.com )時間已經很難考證了。不過，我們可以知道的是，折扇在宋代開始流行，到了明清時期更是達到了鼎盛。它不僅在中國流行，還傳播到了日本、韓國等國家，成為了東亞文化的一個重要組成部分。學生C：老師，那折扇上為什么經常會畫一些畫或者寫一些字呢？老師：這個問題問得很有深度 ( http: / / www.21cnjy.com )。折扇上的字畫，往往是文人墨客寄托情感、抒發胸臆的一種方式。他們會在扇面上題詩作畫，表達自己的心境和追求。這些字畫不僅美化了折扇，更賦予了它深厚的文化內涵。老師：好了，同學們，通過今天的課程，我 ( http: / / www.21cnjy.com )們初步了解了折扇的歷史和文化。接下來，我們將進一步學習折扇的制作工藝和欣賞方法。希望大家能夠用心感受這份傳統文化的魅力，并在學習中有所收獲。2. 講解示范：教師詳細講解折扇的制作步驟，并進行示范。教師：那么，在開始之前，我想先問問大家，你們知道折扇的基本構造和制作過程嗎？學生A：老師，我知道折扇有扇面和扇骨，但是具體怎么做就不知道了。教師：很好，你提到了折扇的兩個重要部分，扇面和扇骨。接下來，我會詳細講解折扇的制作步驟，并親自示范給大家看。教師：首先，我們需要準備的材料有：一張適合制作扇面的紙，幾根竹制的扇骨，以及一些輔助工具，比如剪刀、膠水、尺子等。教師：第一步，我們要根據扇面的大小，將扇骨裁剪到合適的長度。這一步需要仔細測量，確保每根扇骨的長度都相同。教師：接下來，是扇骨的打磨和修整。這一步是為了讓扇骨更加光滑，避免在折疊時劃傷扇面或手指。教師：然后，我們將扇骨均勻地排列在扇面上，用膠水固定。在固定時，要注意扇骨的排列順序和間距，這直接影響到折扇的展開效果和穩定性。教師：現在，大家看清楚了嗎？接下來是折扇的折疊部分，這是制作折扇的關鍵步驟。我們需要將扇面按照扇骨的排列順序，一層一層地折疊起來。學生B：老師，折疊的時候要注意什么呢？教師：折疊時要保持力度均勻，不要用力過猛導致扇面破損。同時，要確保每一層都折疊得整齊、緊密，這樣折扇才能展開得平整、美觀。教師：最后一步是固定扇柄。我們可以選擇一根與扇骨相匹配的竹條作為扇柄，將其插入扇骨的一端，并用膠水或其他固定物將其固定牢固。教師：好了，現在一把精美的折扇就制作完成了。大家可以嘗試著自己動手制作一下，看看能不能做出屬于自己的折扇來。3. 學生操作：學生跟隨教師的步驟，動手制作折扇。學生：老師，我已經準備好了，可以開始了嗎？教師：好的，沒問題。首先，我們需要把彩紙對折幾次，直到折痕形成多個等分的小扇形。這樣折的時候要注意折痕要清晰，盡量保持一致哦。學生：老師，我這樣折對嗎？教師：很好，你折得很整齊。接下來，我們要在折好的彩紙的一端用剪刀小心地剪出扇形的邊緣，記住不要剪到折痕哦。學生：嗯，我會注意的。教師：剪好之后，我們用膠水在折痕處涂抹一點，然后輕輕地把它們粘在一起，形成一個立體的扇形。這一步要慢慢來，確保每個折痕都粘牢固。學生：老師，我粘好了，接下來呢？教師：很好！接下來，我們需要準備扇 ( http: / / www.21cnjy.com )骨了。如果你有竹簽，可以將它們剪成合適的長度，并用細線或者細鐵絲將它們綁在扇子的中心部分，作為支撐。如果你用的是細鐵絲，記得要彎成合適的形狀哦。學生：（準備扇骨）老師，這樣綁可以嗎？教師：嗯，看起來不錯。記得要保持扇骨的平衡，讓扇子能夠平穩地展開和收起。學生：（調整扇骨）好了，我覺得可以了。教師：很好！現在，你的折扇就基本完成了。你可以試著展開和收起它，看看效果如何。學生：哇，真的很好看！謝謝老師教我！教師：不客氣，你做得很好！記得回家后可以多嘗試一些不同的顏色和材料，制作出更多漂亮的折扇哦！4. 作品展示：學生展示自己的折扇作品，并進行交流分享。老師：同學們，大家已經完成了今天的 ( http: / / www.21cnjy.com )折扇制作，現在是我們期待已久的作品展示時間。請每位同學都帶著自己的作品上臺，向大家介紹一下你的創作理念和過程，好不好？學生A：大家好，我做的這把折扇叫做“荷塘月色 ( http: / / www.21cnjy.com )”。扇面上我畫了一片寧靜的荷塘，月光灑在荷葉和荷花上，顯得特別幽靜。我在做這把扇子的時候，想著能給大家帶來一絲清涼和寧靜，希望大家能喜歡。老師：哇，真是非常有意境的作品，荷葉和荷花的線條流暢，色彩搭配也很和諧，真的很不錯！學生B：老師，我做的這把扇 ( http: / / www.21cnjy.com )子比較簡單，但是我嘗試了在扇面上用不同顏色的紙剪出了一些小花和蝴蝶的圖案，然后粘貼上去。我希望它能在夏天給大家帶來一些生機和活力。老師：非常棒！你的創意很獨特，用剪紙的方式裝飾扇面，讓這把扇子看起來更加生動有趣。每個人的創意都是寶貴的，這就是我們的魅力所在。學生C：我做的這把折扇叫 ( http: / / www.21cnjy.com )“古風雅韻”。我在扇面上寫了一首古詩，還配上了幾筆淡雅的國畫山水。我希望通過這把扇子，讓大家感受到中國傳統文化的魅力。老師：哇，你真的很有才華！書法和國畫都展現了你深厚的文化底蘊。這把扇子不僅實用，更是一件藝術品，非常棒！老師：同學們的作品都非常出色，每一把折 ( http: / / www.21cnjy.com )扇都蘊含著你們的心血和創意。希望大家通過這次活動，不僅能學到一些手工制作的技巧，更能感受到傳統文化的魅力和創作的樂趣?，F在，請大家互相欣賞一下彼此的作品吧！5. 總結提升：教師總結折扇的制作要點，強調對稱性和美觀性的重要性。教師：同學們，經過這一節課的動手實踐，大家對折扇的制作過程應該都有了比較深入的了解了吧。現在，我們一起來總結一下今天的學習要點。首先，我們要強調的是折扇的對稱性。在制 ( http: / / www.21cnjy.com )作過程中，無論是折疊的步驟還是粘貼的位置，都需要我們細心地保持兩邊的平衡和對稱。這樣，當扇子展開時，才會顯得和諧美觀，給人一種賞心悅目的感覺。記住，對稱性是折扇美感的重要來源之一。其次，我們要注重折扇的美觀性。這不 ( http: / / www.21cnjy.com )僅僅體現在扇面的設計上，還包括我們折疊的整齊度、粘貼的精細度以及整體的比例協調上。同學們可以根據自己的興趣和喜好，在扇面上繪制出各種圖案和色彩，讓折扇更加生動有趣。同時，在折疊和粘貼的過程中，也要盡量做到精益求精，讓每一個細節都展現出我們的用心和匠心。最后，我想說的是，制作折扇不僅僅是一項手 ( http: / / www.21cnjy.com )工活動，更是一種文化的傳承和體驗。通過今天的課程，我希望大家能夠感受到中國傳統文化的魅力，并學會用雙手去創造和表達美。在未來的日子里，無論你們走到哪里，都可以將這份技藝和這份熱愛傳遞給更多的人。教師：好了，同學們，今天的課程就到這里。希望大家能夠認真復習今天的學習內容，并在實踐中不斷提升自己的技藝水平。下次課再見！
六、作業布置：
1. 完成折扇的制作，并嘗試在扇面上進行簡單的裝飾。2. 收集有關折扇的資料，準備下節課的分享。
七、板書設計：
《折扇》
1. 折扇的歷史和文化意義2. 折扇的制作步驟準備材料折疊扇骨裝飾扇面3. 注意事項對稱性美觀性
八、教學反思：
在本次教學中，學生對折扇的制作表現出 ( http: / / www.21cnjy.com )了濃厚的興趣，但在對稱性和美觀性方面還有待提高。在今后的教學中，應更多地引導學生注意細節，提高審美能力。同時，通過小組合作的方式，可以促進學生之間的交流與學習，提高動手操作的效率。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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