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蘇教版二上勞動與技術《折盒》教學設計
一、教材分析：
本節課選用蘇教版二年級上冊勞動與技術教 ( http: / / www.21cnjy.com )材中的《折盒》單元。該單元旨在通過折紙活動，培養學生的動手操作能力、空間想象力和審美創造力。教材內容貼近學生生活，易于激發學生的學習興趣。
二、教學目標：
1. 認知目標：學生能夠理解折盒的基本原理和步驟。2. 技能目標：學生能夠獨立完成折盒的制作過程。3. 情感目標：培養學生對勞動技術的興趣和熱愛，增強學生的自信心和成就感。
三、教學重難點：
重點：掌握折盒的基本折法和順序。難點：提高學生的空間想象力和精確操作能力，確保折盒的整齊美觀。
四、教學準備：
1. 教具準備：折盒模型、示范用的折紙材料、多媒體課件。2. 學具準備：學生用的折紙材料、剪刀、尺子等。
五、教學過程：
1. 導入新課：通過展示精美的折盒作品，激發學生的興趣。老師：同學們，大家好！今天，我 ( http: / / www.21cnjy.com )們要開始學習一個非常有趣且實用的手工技能——制作精美的折盒。首先，老師想請大家看一些我提前準備好的折盒作品。（展示折盒作品）學生A：哇，這些折盒都好漂亮啊！是怎么做出來的呢？老師：是啊，這些折盒確實很漂亮，而且制作過程也很有趣哦。你們想不想親手制作一個屬于自己的折盒呢？學生B：當然想了！老師，快教我們怎么做吧！老師：好，那我們現在就進入新課的學習。 ( http: / / www.21cnjy.com )請大家翻開課本，我們先從了解折盒的基本構造和制作方法開始。不過，在正式開始之前，老師想問大家一個問題，你們知道為什么我們要學習制作折盒嗎？學生C：我覺得學習制作折盒可以鍛煉我們的動手能力，還能培養我們的耐心和細心。老師：非常好，你說得很對！制作折盒確實可以 ( http: / / www.21cnjy.com )鍛煉我們的動手能力和耐心。而且，折盒還可以作為我們生活中的小裝飾，或者用來裝禮物，非常實用。那么，現在我們就來一起學習如何制作這些精美的折盒吧！2. 講解示范：教師詳細講解折盒的步驟，并進行現場示范。教師：現在，請大家集中注意力，我會一步步地為大家講解并示范折盒子的步驟。首先，我們需要準備一張正方形的紙。請大家確認一下自己的紙張是否符合要求。接下來，我會將這張紙分成四個等份，這樣我們可以更容易地找到中心點。接下來，我們要將紙的兩個對角對折，然后再展開。這樣，紙上就會留下兩條交叉的折痕，這兩條折痕的交點就是我們的中心點。現在，請大家將紙的四邊都向中心點折疊。注意，折疊的時候要保持紙張的平整，盡量不要有褶皺。然后，我們要將紙的四角向中心點折疊，形成一個更小的正方形。學生：老師，我折成正方形了，接下來呢？教師：很好，現在我們要開始折 ( http: / / www.21cnjy.com )盒子的主體部分了。請大家將正方形的一邊向上折疊，然后展開，再沿著折痕將兩邊的紙向內折疊。這樣，我們就得到了一個帶有折痕的長方形。接下來，請大家將長方形的兩邊向中間折疊，使得兩邊的紙與中間的折痕重合。然后，將頂部的紙向下折疊，蓋住下面的部分。學生：老師，我這一步好像不太對，您能再示范一下嗎？教師：當然可以，請大家注意看。（再次進 ( http: / / www.21cnjy.com )行示范，并詳細講解每一步的注意事項。）現在，請大家按照我的示范再試一次。記住，折紙需要耐心和細心，不要急于求成。學生：老師，我們成功了！接下來怎么折盒子的蓋子呢？教師：很好，接下來我們要折盒子的蓋子了 ( http: / / www.21cnjy.com )。請大家將盒子的頂部打開，然后將頂部的紙向上折疊，形成一個三角形。接著，將三角形的兩邊向中間折疊，使得兩邊的紙與中間的折痕重合。最后，將三角形的頂部向下折疊，與盒子的邊緣對齊。這樣，我們就完成了盒子的蓋子。現在，大家可以將蓋子蓋在盒子上，看看是否嚴絲合縫。如果能蓋上就說明盒子完成。3. 學生實踐：學生跟隨教師的步驟，嘗試獨立完成折盒。教師：好了，同學們，現在我們已經學習了折 ( http: / / www.21cnjy.com )盒的基本步驟，接下來是你們自己動手實踐的時候了。請大家拿起你們面前的紙張，按照我們剛才講解的步驟，一步一步來，嘗試獨立完成這個折盒。學生A：好的，老師！我已經迫不及待要試試了！教師：很好，A同學總是這么積極。不過，記得要耐心，每一步都要仔細操作，不要急于求成哦。學生B：老師，我有點不太確定這個角應該怎么折。教師：沒關系，B同學，遇到問題是很正常的。來，我到你旁邊，我們一起看看這個問題怎么解決。記住，折紙的精髓就在于細致和耐心。學生C：老師，你看！我自己完成了一個折盒！教師：哇，C同學，你做得太棒了！看來你已經完全掌握了折盒的技巧。其他同學也要加油哦，相信自己，你們都能做到的！教師：很好，大家都在努力嘗試，這就是進步的開始。記得，折紙不僅是一項手工活動，更是一種鍛煉耐心和細心的方式。4. 作品展示：學生展示自己的折盒作品，進行交流和評價。老師：看來大家都已經完成得差不多了，接下來， ( http: / / www.21cnjy.com )是我們期待已久的作品展示時間。請大家依次上臺，展示你們精心制作的折盒作品，并分享一下制作過程中的心得和體會。學生A：大家好，這是我制作的折盒。我 ( http: / / www.21cnjy.com )選擇了藍色和白色的紙張，因為我覺得這兩種顏色搭配起來很清新。在制作過程中，我遇到了紙張對折不整齊的問題，但是通過反復嘗試和調整，我終于解決了這個問題。我覺得這個過程讓我學會了耐心和細心。老師：非常好，A同學不僅展示了他的作品 ( http: / / www.21cnjy.com )，還分享了自己的制作心得。耐心和細心是我們在制作過程中非常重要的品質。接下來，我們請B同學上臺展示他的作品。學生B：大家好，這是我制作的折盒。我選擇 ( http: / / www.21cnjy.com )了紅色和黃色的紙張，因為我覺得這兩種顏色很鮮艷，能夠吸引大家的注意。在制作過程中，我嘗試了一些新的折法，雖然一開始有些困難，但是通過查閱資料和請教同學，我最終完成了這個作品。我覺得這個過程讓我學會了創新和合作。老師：B同學的作品非常獨特，他敢于 ( http: / / www.21cnjy.com )嘗試新的折法，并且成功地將自己的想法融入到作品中。同時，他也提到了合作的重要性，這是我們在學習和生活中都需要具備的品質。接下來，我們請其他同學也上臺展示自己的作品，并進行交流和評價。學生C：大家好，我制作的是一只紙鶴盒 ( http: / / www.21cnjy.com )子。我選擇藍色的紙張，因為藍色給人一種寧靜的感覺。在制作過程中，我特別注重每一個折痕的精確度，因為只有精確的折痕才能讓紙鶴看起來更加生動。雖然過程中我遇到了一些小問題，但我沒有放棄，而是耐心地重新開始，直到滿意為止。我覺得這個過程鍛煉了我的耐心和細心。老師：C同學的作品非常精致，她對每一個 ( http: / / www.21cnjy.com )細節的追求體現了她的耐心和細心。紙鶴的每一個折痕都恰到好處，這正是我們學習過程中需要的精益求精的精神。現在，請其他同學也展示一下自己的作品吧。學生D：大家好，我制作的是一 ( http: / / www.21cnjy.com )朵紙玫瑰盒子。我選擇了粉色和綠色的紙張，因為粉色代表著浪漫，而綠色則象征著生機。在制作過程中，我嘗試了不同的卷曲技巧，讓花瓣看起來更加逼真。雖然一開始卷曲的技巧讓我有些手忙腳亂，但經過多次練習，我終于掌握了要領。我覺得這個過程讓我學會了堅持和創新。老師：非常感謝大家的精彩展 ( http: / / www.21cnjy.com )示和分享。通過今天的作品展示，我們不僅看到了大家制作的精美折盒，更感受到了大家在制作過程中的努力和成長。希望大家能夠繼續保持這種積極向上的態度，不斷學習和進步。同時，也希望大家能夠相互學習和借鑒，共同提高我們的手工制作能力。5. 總結提升：教師總結折盒的技巧，強調操作的準確性和美觀性。教師：同學們，經過這一節課的動手實踐，我們大家都已經掌握了折盒的基本技巧。現在，讓我們一起來總結一下今天的收獲吧。學生A：老師，我覺得折盒的時候，每一步都要非常仔細，不能馬虎，不然最后折出來的盒子就會歪歪扭扭的。教師：沒錯，學生A說得很對。折盒的過程中，操作的準確性是非常重要的。每一個折痕、每一個角度，都需要我們用心去把握，這樣才能折出完美的盒子。學生B：我還發現，折盒的時候，不僅要準確，還要注重美觀。比如，折痕要整齊，邊角要平整，這樣折出來的盒子才會更加漂亮。教師：非常好，學生B的觀察很細致。美觀性也 ( http: / / www.21cnjy.com )是我們折盒時需要考慮的一個重要因素。一個漂亮的盒子，不僅能讓人眼前一亮，還能提升我們的審美能力和動手能力。教師：所以，同學們，在折盒的過程中，我們要做 ( http: / / www.21cnjy.com )到“準確”與“美觀”并重。準確是基礎，美觀是提升。只有兩者都做好了，我們才能折出既實用又美觀的盒子。同時，我也希望同學們能把這種認真、細致的態度帶到其他的學習和生活中去，相信你們一定能夠取得更大的進步。學生們：謝謝老師，我們一定會的！
六、作業布置：
1. 完成一個折盒作品，并嘗試進行創新設計。2. 思考折盒在生活中的應用，寫一篇短文描述。
七、板書設計：
《折盒》1. 折盒的步驟2. 注意事項3. 創新點提示
八、教學反思：
在本節課的教學過程中，應關注學生在操作過程中 ( http: / / www.21cnjy.com )的細節處理，及時糾正錯誤。同時，鼓勵學生在完成基本要求的基礎上進行創新嘗試，以提高他們的創造力和實踐能力。教師需要根據學生的反饋調整教學方法，確保每個學生都能掌握折盒的技能。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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