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中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
八年級(jí)上冊第二單元習(xí)作《學(xué)寫傳記 》指導(dǎo)含范文
一、習(xí)作內(nèi)容
寫作實(shí)踐要求：
1.從呱呱墜地到成長為一個(gè)少年學(xué)生，你已經(jīng)有了十多年的人生經(jīng)歷。寫一段自我介紹，回顧自己過去的經(jīng)歷，也說說自己對(duì)未來的想法。300字左右。
2.你和家人朝夕相處，但你知道他們的生日、愛好和經(jīng)歷嗎？請為你的一位家人寫一篇小傳，不少于500字。
3.用欣賞的眼光觀察身邊的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，選擇一位，深入交流，為他寫一篇小傳。不少于500字。
二、學(xué)寫傳記
傳記是一種常見的文學(xué)形式。主要記述人物的生平事跡，根據(jù)各種書面的、口述的回憶、調(diào)查等相關(guān)材料，加以選擇性的編排、描寫與說明而成。可以為別人作傳，也可以寫“自傳”。
傳記大體分兩大類：一類是以記述翔實(shí)史事為主的史傳或一般紀(jì)傳文字；另一類屬文學(xué)范圍，傳記作者在記述傳主事跡過程中，可能會(huì)滲透自己的某些情感、想象或者推斷，但和小說不同，傳記一般不虛構(gòu)，紀(jì)實(shí)性是傳記的基本要求。
那么，怎樣才能寫出一篇形神兼?zhèn)涞娜宋飩饔浤?br/>1.聯(lián)系生活，內(nèi)容真實(shí)
寫作人物傳記必須要真實(shí)可信，符合生活實(shí)際，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，一是一，二是二，功是功，過是過，不虛構(gòu)渲染，不褒不貶，做到人真、事真、言真、情真、形象真，以真實(shí)感動(dòng)人。只有這樣，才能讓人受益匪淺，傳之久遠(yuǎn)。
行文時(shí)，我們要從所寫的人物入手，全面搜集人物的資料，并進(jìn)行全面、具體的分析，一分為二地看待人物的好與壞，然后確定選擇哪些素材。另外，在寫作時(shí)，還應(yīng)將所寫的人物放到他所處的人際關(guān)系中去，從表面現(xiàn)象深入到內(nèi)在聯(lián)系中去，抓住人物的本質(zhì)進(jìn)行記述。
2.抓住個(gè)性，形象鮮明
要想把人物寫活，一定要抓住人物的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行形象鮮明的描繪。
怎樣才能讓人物的個(gè)性鮮明起來？“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”，我們可以通過抓住人物的容貌、身材、穿戴等來抓住人物的個(gè)性。“言為心聲”，人的思想、感情或愿望無不表現(xiàn)在他們的語言中，運(yùn)用典型的人物語言也是一種表現(xiàn)人物的重要方法。“事實(shí)勝于雄辯”，寫人沒有典型事例可不行，因?yàn)槿宋锏乃枷肫焚|(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)，都要用事實(shí)說話，所以，借助典型新穎的事例來表現(xiàn)人物的個(gè)性，可以讓人物形象豐滿，個(gè)性鮮明。
3.把握順序，條理清楚
寫作傳記要涉及的內(nèi)容很多：人物的基本情況，人物的性格特征，人物的成績貢獻(xiàn)，還有反映人物本質(zhì)特征的典型事件等。對(duì)于搜集而來的大量的資料，我們必須細(xì)心鑒別，嚴(yán)格選材，棄粗取精，去偽存真，并讓這些材料按照一定的順序組織起來，做到條理清楚，一目了然，讓讀者明確寫作的層次和脈絡(luò)。
4.注重細(xì)節(jié)，見微知著
寫作傳記，還有一點(diǎn)需要我們特別注意的就是不能把眼光僅僅放在大事上，對(duì)細(xì)節(jié)描寫同樣不可忽視，有時(shí)人物的性格特點(diǎn)就是在一些細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出來的，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，能見微知著，增強(qiáng)傳記的可信度和感染力，甚至對(duì)人物日后的發(fā)展也起著較大的作用。
寫法指導(dǎo)
一要深入了解所寫對(duì)象的事跡，注意對(duì)材料的選擇和分析，寫出人物個(gè)性和風(fēng)貌。
任何文章都要圍繞著主題來寫。為此，首先必須占有大量的資料，然后認(rèn)真地分析其特點(diǎn)，確定寫作中心。圍繞中心選擇與組織材料，不要面面俱到。只有圍繞主題來選擇材料，其材料才有用，其作品才有靈魂。同學(xué)們千萬注意避免出現(xiàn)以下情況：只是羅列材料，事無巨細(xì)，芝麻豆子攤一堆，沒有一條線索來貫穿，也沒有一個(gè)統(tǒng)一的主題。這樣寫小傳是不成功的。
二要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不夸大，不縮小，不編造。
傳記作品要完全真實(shí)，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件以及重要細(xì)節(jié)。一個(gè)細(xì)節(jié)的失真就會(huì)動(dòng)搖全篇傳記的價(jià)值，更不要說重要情節(jié)了。但這并不是說，撰寫傳記要照葫蘆畫瓢，眉毛胡子一把抓，把人物的一顰一笑都毫不遺漏記錄下來。恰恰相反，要有重點(diǎn)、有詳略，要選取那些與人物生活、思想、工作有密切關(guān)系的事件和情節(jié)來寫。為了將人物寫得形神兼?zhèn)洌部梢赃m當(dāng)?shù)刈餍┪膶W(xué)渲染，如《鄧稼先》中的多處描寫大漠，寫作者自己對(duì)友人的關(guān)切之情，自然使文章讀起來更充滿情味。同學(xué)們給父母寫傳記一定要帶著感情去理解和認(rèn)識(shí)他們的經(jīng)歷，在客觀的講述中傳達(dá)對(duì)父母的認(rèn)同和敬愛之情。當(dāng)然這些渲染又是必須符合人物身分和性格的。
此外對(duì)傳記人物要本著實(shí)事求是的精神來刻畫，不能因?yàn)橄矚g就只寫好的，對(duì)其進(jìn)行美化；也不能因?yàn)椴粷M就只寫壞的，對(duì)其進(jìn)行丑化。對(duì)傳記人物的刻畫要盡量做到客觀、準(zhǔn)確和全面，不能由著自己的喜好任意胡寫。
三要有文學(xué)色彩。
傳記是寫人的。為此，在寫作中一定要抓住人物特點(diǎn)，記述其重要的有代表性的大事和最能表達(dá)人物個(gè)性特征的典型小事。不寫大事，無法表現(xiàn)人物的貢獻(xiàn)；不寫小事，無法使人物活起來。甚至還往往會(huì)使文章流于一般化與淺薄。要使傳記寫得生動(dòng)感人，就應(yīng)該認(rèn)真研究人物的生平事跡、性格特征和思想品德，用創(chuàng)造性的筆法來展現(xiàn)人物的思想面貌和個(gè)性特征。為了把人物寫活，就必須從各個(gè)側(cè)面挖掘和占有足以表現(xiàn)人物特征的典型事例和細(xì)節(jié)，即最能體現(xiàn)這種特征的思想、言論和行動(dòng)及軼事、趣聞等，進(jìn)行描寫和渲染。
四、范文賞析
母親小傳
生活中總會(huì)有一些人深深影響著我們。在我的生命中，那個(gè)影響我一生的人便是我的母親。我特別愛在閑暇時(shí)纏著她，聽她講述過去的故事。
兒時(shí)軼事
我的母親出生于××(籍貫)。小的時(shí)候，家里還算富裕。但是因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)代孩子多，母親又是大姐，所以她的童年自然就不太平靜了。那還是一個(gè)重男輕女的年代，這種思想在鄉(xiāng)下尤為嚴(yán)重，一般的家庭是不會(huì)讓女孩子讀書的，女孩子長到十歲左右就要下地干活。而母親發(fā)誓要讀書，于是憑著韌性，母親的學(xué)習(xí)成績始終在學(xué)校名列前茅，老師也不斷上門勸說，外祖父母讓母親繼續(xù)讀書，就這樣她堅(jiān)持讀完了初中，并以優(yōu)異的成績考入當(dāng)?shù)氐囊凰攸c(diǎn)高中。入學(xué)通知書已經(jīng)下來了，但是那年外公患病，家中困難。為了照顧年幼的弟弟妹妹，母親毅然放棄了學(xué)業(yè)，年僅十五歲的母親挑起了生活的重?fù)?dān)。
創(chuàng)業(yè)艱辛
等到弟弟妹妹們都長大了，母親決定進(jìn)城找工作。因?yàn)橹挥谐踔袑W(xué)歷，母親找到的也就只有保潔員、營業(yè)員等工作。盡管每天工作時(shí)間很長，但母親很珍惜自己的工作，無論做什么事都不怕吃苦，干活又比一般人勤快，兩年后便升職成為推銷經(jīng)理，也就在這時(shí)，她認(rèn)識(shí)了我的爸爸。他們彼此欣賞，互相照顧，于是一年后他們結(jié)婚了，第二年，迎來了我的出生。
三口之家
母親告訴我，她懷我時(shí)，父親總是無微不至地照顧著她，后來干脆讓母親辭了工作，待在家里休養(yǎng)。在××年11月8日的下午，我出生了。
我的出生，給父母帶來了前所未有的喜悅。母親每天忙完了家務(wù)就對(duì)著什么也不懂的我咿咿呀呀地說個(gè)不停，給我唱歌謠，講故事，帶著我做“體操”，忙得不亦樂乎。守著我一點(diǎn)一點(diǎn)地長高、長胖，興奮地和下班回家的父親講我每一天的不同和進(jìn)步，每一天都是那么的值得期待。她說這段時(shí)光是她最幸福的日子。
良師益友
漸漸的，我可以上幼兒園了，母親又出去工作了。再后來，我讀學(xué)前班了，開始有了學(xué)習(xí)任務(wù)。從此，母親又多了一項(xiàng)使命：陪讀。十幾年來，她只要不上班，都會(huì)和我一起做功課，幫我復(fù)習(xí)。后來她感到實(shí)在沒有能力輔導(dǎo)我了，就默默地坐在我身邊，看著我做功課，在我需要的時(shí)候陪我聊聊天、遞一杯熱茶。
當(dāng)我埋怨同學(xué)不真誠善良時(shí)，開導(dǎo)我的是母親，她說：“無論別人如何對(duì)你，你問心無愧就好。”當(dāng)我在考試中失敗了，鼓勵(lì)和安慰我的也是母親，她說：“只要你盡力了，媽不怪你。”當(dāng)我偶爾耍小性子沖母親發(fā)火時(shí)，她總是走到一邊不理我，用行動(dòng)逼迫我記住“生氣是懲罰自己”。
或許在別人眼里，母親只不過是個(gè)不起眼的小人物而已，但是在我心里，母親是我這輩子最敬愛的人。是她教會(huì)了我如何做人，如何化解同學(xué)、朋友之間的矛盾，如何面對(duì)困難與挫折。
母親對(duì)我的關(guān)懷無微不至，我會(huì)以母親為榜樣。我發(fā)誓要做得和母親一樣，甚至超越母親。用母親的話來講就叫：“用責(zé)任，為夢想努力。”
【點(diǎn)評(píng)】
小作者用小標(biāo)題的方式深情地記述了母親的生平經(jīng)歷。將筆墨著重放在一些典型的，特別能體現(xiàn)人物個(gè)性特點(diǎn)的事件上。生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了母親好強(qiáng)、勤勞、能干、任勞任怨等優(yōu)秀品質(zhì)。文章層次清晰，結(jié)構(gòu)完整，符合人物傳記的特點(diǎn)，值得我們借鑒。
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