資源簡介

三年級上冊第一單元預(yù)習(xí)單
1 大青樹下的小學(xué)
會 寫 字 晨chén(早晨)絨róng(絨毛)球qiú(皮球)漢hàn(漢字)艷yàn(鮮艷) 裝zhuāng(服裝)扮bàn(打扮)讀dú(讀書)靜jìng(安靜)停tíng(停止) 粗cū(粗細(xì))影yǐng(身影)
詞 語 近義詞 打扮——裝扮敬愛——愛戴飄揚(yáng)——飄蕩搖晃——搖擺
反義詞 鮮艷——素凈敬愛——憎恨古老——年輕熱鬧——冷清
重點(diǎn)詞語 理解 【好奇】對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。 【招引】用動作、聲響或色、香、味等特點(diǎn)吸引。 【打招呼】用語言或動作表示問候。 【絢麗多彩】形容燦爛艷麗，色彩豐富。
課文 主 題 課文通過描寫邊疆的一所小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民 族之間的友愛和團(tuán)結(jié)，表達(dá)了作者的自豪、贊美之情。
一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“ √”。
漢族(hàn hán) 鮮艷(yán yàn)
摔跤(jiāo jiǎo) 潔白(jé jié)
朗讀(dú tú)
鳳尾竹(féng fèng)
二、看拼音，寫詞語。
chén guāng
三、選字組詞。
[ 靜 凈 ] [ 粗 組 ]
fú zhuāng ān jìng
(
平(
)
小(
)
)干( ) ( ) 細(xì)
shēn yǐng
( ) 止 ( ) 壯
[ 漢 汗 ] ( ) 族 ( ) 水 好( )
[ 扮 份 身( ) 裝( ) 月( )
四、在括號里填入合適的詞語。
一( ) 小 路 ( )的粉墻
一( )教室
( )的小學(xué)
一( )學(xué)校 ( )的服裝
五、按要求完成句子練習(xí)。
1.“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)!當(dāng)，當(dāng)當(dāng)!”大青樹上的銅鐘敲響了。(照樣子，仿寫句子)
2.那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。(改為“被”字句)
六、課內(nèi)閱讀。
上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那 聲音真好聽!這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵 上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋 友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下( )孔雀舞、( ) 跤 、 ( )游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。
1.在選文中的括號內(nèi)填入合適的動詞。
2.這段話是按照 和 的時間順序?qū)懙摹?br/>3. 同學(xué)們讀課文時，小動物們有怎樣的表現(xiàn) 用“ ”畫出相關(guān)語句，并猜一 猜小動物們?yōu)槭裁磿羞@樣的表現(xiàn)。
4.課文寫孩子們上課、下課的活動，為什么還要寫小動物的活動 (多選)
( )
A. 更突出地表現(xiàn)大青樹下的小學(xué)的特色。
B. 突出孩子們讀書認(rèn)真專注，小動物們非常羨慕，不忍打擾，突出學(xué)生的幸 福生活。
C. 表現(xiàn)出校園生活的和諧。
D. 說明這里的動物不怕人。
2 花的學(xué)校
會寫 字 落luò(落下)荒huāng(荒野)笛dí(竹笛)舞wǔ(跳舞)狂kuáng(狂野) 罰fá(懲罰)假jià(放假)互hù(互相)所suǒ(所以)夠gòu(足夠) 猜cāi(猜測)揚(yáng)yáng(飛揚(yáng))臂bì(手臂)
詞 語 近義詞 濕潤——潤濕游戲——嬉戲急急忙忙——匆匆忙忙
反義詞 罰——獎濕潤——干燥急急忙忙——從從容容
重點(diǎn)詞語 理解 【自然】文中指理所當(dāng)然。 【簌簌】形容風(fēng)吹葉子等的聲音。 【互相】表示彼此同樣對待的關(guān)系。 【轟響】轟鳴，文中指雷發(fā)出的巨大聲音。 【急急忙忙】形容急速匆忙。
課 文 主 題 詩人以清新流暢的筆觸，向我們勾畫出甜美純凈的兒童世界。詩人在雷云轟響、 風(fēng)雨交加的六月里看到草地上冒出的花時，就在自己想象的天空里自由馳騁。本文巧 妙地?cái)⑹龀龌▊兊幕顫姟⒖蓯邸⒚利悺⑾蛏希錆M了童趣。
一、看拼音，寫詞語。
luò xià dí zi chéng fá cāi cè
二、選出加點(diǎn)詞語的意思，將正確的序號填入括號里。
“自然”的意思：A. 自然界。B. 自由發(fā)展；不經(jīng)人力干預(yù)。C. 表示理所當(dāng)然。
1.我自然能夠猜得出他們是對誰揚(yáng)起雙臂來。 ( )
2.周末，我們投入大自然的懷抱，呼吸新鮮的空氣。 ( )
3.你先別問，到時候自然就明白了。 ( )
三、照樣子，寫字詞。
1 . (跳)舞
( ) 衣 裳 ( ) 墻 角 ( ) 口 笛
2. (簌簌)地響
( )地?fù)u ( ) 地 吹 ( ) 地飛
3. 急急忙忙(AABB 式 )
( ) ( ) ( )
四、按要求完成句子練習(xí)。
1.雨一來，他們便放假了。( 照樣子，補(bǔ)充句子)
小鳥一來，他們
白云一來，他們 2.他們在放學(xué)以前出來游戲。 他們的老師要罰他們站墻角。
(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語將兩句話連成一句話)
五、課內(nèi)閱讀。
當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林 中吹著口笛。
于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。 媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。
他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰 他們站墻角的。
雨一來，他們便放假了。
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花 孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。
你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。
1.片段中說花“在綠草上跳舞、狂歡”,這符合實(shí)際嗎 為什么
2.請從孩子的角度說說“地下的學(xué)校”的含義是什么。
3.“雷云拍著大手”既指 (表層意思),又指 (深層意思)。 4.為什么說“雨一來，他們便放假了”
3* 不懂就要問
會 認(rèn) 字 誦讀(sòng)例子(lì)段落(duàn) 練習(xí)(liàn)糊口(hú)涂改(tú) 呆子(dāi)戒尺(jiè)嚴(yán)厲(lì) 挨打(ái)楚國(chǔ) 多 音 字 圈
詞 語 近義詞 照例——照常清楚——明白鴉雀無聲——萬籟俱寂
反義詞 認(rèn)真——馬虎詳細(xì)——簡略流利——生疏
重點(diǎn)詞語 理解 【戒尺】舊時教師對學(xué)生施行體罰時所用的木板。 【私塾】舊時家庭、宗教或教師自己設(shè)立的教學(xué)處所。 【糊里糊涂】形容認(rèn)識模糊，不明事理。也形容思想處于模糊不清的狀態(tài)。 【搖頭晃腦】腦袋搖來搖去，形容舊時學(xué)生讀書吟誦的姿態(tài)。 【鴉雀無聲】形容非常安靜，本課形容同學(xué)們都被孫中山問問題的行為震 住、嚇住了。
課 文 主 題 這篇課文講述了孫中山小時候在私塾學(xué)習(xí)時，發(fā)現(xiàn)不懂的問題勇敢向先生請教的 故事，贊揚(yáng)了孫中山善于思考、敢于提問的學(xué)習(xí)態(tài)度和勇于追求真理的精神。
一、給下列加點(diǎn)字補(bǔ)全音節(jié)。
S d
背 誦 照 例 段 落 挨 打
t ǔ
戒 尺 糊 涂 嚴(yán)厲 清 楚
二、讀句子，給加點(diǎn)字選擇正確的讀音并填在括號里。(填序號)
bēi bèi
1.孫中山流利地背( )出昨天所學(xué)的功課。
2. 爸爸背( )著妹妹往家走。
quān juàn
3.先生在孫中山的書上又圈( )了一段，他念一句，叫孫中山念一句。
4.養(yǎng)羊人及時地補(bǔ)好了羊圈( ),羊再也沒有丟過。
三、先補(bǔ)全詞語，再按要求完成練習(xí)。
一( )不漏 搖 ( )晃 ( ) 鴉雀( )( ) 糊( )糊涂
1.寫出兩個帶有“一”字的四字詞語。
2.選詞填空。
(1)會場上雖有上千人，但卻 ,似乎連根針掉地上都能聽得見。
(2)讀到興奮處，他 地大聲朗誦起來。
四、按要求完成句子練習(xí)。
1.孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢
(換一種句式，不改變句子原意)
2.孫中山讀了幾遍。 孫中山能背下來了。(用關(guān)聯(lián)詞合成一句話)
五、課內(nèi)閱讀。
一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功 課。先生聽了，連連點(diǎn)頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段，他念一句，叫 孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背 下來了。可是，書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊 涂地背，有什么用呢 于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這 段書是什么意思 請您給我講講吧!”
這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉 雀無聲。
1.用“ ”畫出表現(xiàn)孫中山聰明的句子。
2.遇到不懂的問題，孫中山是怎樣做的
3.“霎時”的意思是 ;從這個詞語中我讀出了 4.孫中山讓老師講書里說的意思，同學(xué)們這時會怎樣想
5.對于孫中山的這種做法，我是這樣看待的：
參考答案
1大青樹下的小學(xué)
一、hàn yàn dú jiāo jié fèng二、晨光服裝安靜身影三、凈靜靜 粗組粗漢汗?jié)h 份扮份四、條間所潔白可愛鮮艷
五、示例：1.“轟隆隆，轟隆隆……”雷公公敲響了大鼓。
2.學(xué)校被那鮮艷的服裝打扮得絢麗多彩。
六、1.跳摔做2.上課下課
鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。
小動物靜止不動也許是被孩子們好聽的讀書聲所吸引，不忍心打擾孩子們學(xué)習(xí)。
4.ABC
2花的學(xué)校
一、落下笛子懲罰猜測
二、1.C 2.A 3.B
三、示例：1.穿站吹
2.嘩嘩呼呼嗖嗖
3.高高興興開開心心匆匆忙忙
四、1.示例：便藏了起來便張開翅膀
2.如果……就……
五、1.符合實(shí)際。因?yàn)樽髡呙鲗懟ǘ涮琛⒖駳g，暗寫風(fēng)
的猛烈。
2.指不自由的讀書生活。
3.自然界的電閃雷鳴對花孩子們的熱烈歡迎
4.有了雨的滋潤，花朵才能自由自在地生長、開放。
3*不懂就要問
一、òng ì uàn ái iè u I ch
二、1.bèi 2.bēi 3.quān 4.juàn
三、字頭腦無聲里
1.示例：一心一意一聲不響
2.(1)鴉雀無聲(2)搖頭晃腦
四、1.孫中山想：這樣糊里糊涂地背，是沒有用的。
2.孫中山只要讀幾遍，就能背下來了。
五、1.一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽了，連連點(diǎn)頭。孫中山讀了幾遍，就背下來了。
2.遇到不懂的問題，孫中山壯著膽子向老師提出讓老師講解一下的要求。
3.立刻 同學(xué)們對老師的懼怕
4.示例：他真是太大膽了，他不怕老師打他嗎
5.示例：不懂就要問，這樣才能獲得更多的學(xué)問

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