資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 生物學科
【學習目標】
學習目標 生命觀念： ①概述生物進化的主要歷程。 ②進一步復習鞏固各種生物的主要特征。 科學思維： 通過比較法的應用，培養(yǎng)科學的思維方式。 探究實踐： 培養(yǎng)應用已有知識，對問題的答案提出科學的設想能力。 態(tài)度責任： 通過對生物進化歷程的學習，激勵保護生命，熱愛生物圈，形成生物圈是一個大家庭的觀點。
學習重點 概述生物進化的主要歷程。
學習難點 正確完成生命進化樹拼圖活動。
【課前預習】
1.生物進化遵循從_______到_______、從_______到______、從_______到________、從_______到_______的發(fā)展規(guī)律，生物不斷進化。
2.生物多樣性是生物_____________的結果。
3.科學研究發(fā)現，地球上最早出現的植物是海洋中的原始______類，它們經過漫長的年代逐漸進化，形成多細胞的______、______植物、______植物、______植物。
4.地球上最早出現的動物也是生活在海洋中的原始單細胞動物。它們經過漫長的年代逐漸進化，成為多細胞的______動物、______動物、______動物、______動物、______動物和______動物。后來又出來了古代______，并由某些古代魚類進化為原始______類，某些古代______類進化為原始______類，某些古代______類進化為原始______類，原始哺乳類也是由某些古代______進化而來的。
【課中研學】
1.游戲：生物進化的主要歷程拼圖
目的：說出生物進化的主要歷程。
指導：（1）學生4人一組，閱讀和討論生物“進化樹” 。嘗試在“進化樹”的方格內填寫代表生物所屬的生物類群。
（2）自制生物進化拼圖游戲板：在長方形紙板上畫出“進化樹”的“樹干”，用小紙片畫出相應的生物類群或寫上該生物類群的名稱。
（3）在不看書的情況下，比一比哪個組配合得好，拼得快，拼得正確。
討論：動物和植物進化的主要歷程分別是怎樣的？
2.分別總結植物和動物的進化歷程。
3.小組合作，回答問題：
（1）說出生物進化規(guī)律。
（2）認真觀察生物進化樹，有需要補充的地方嗎？
（3）生物進化遵循了什么樣的規(guī)律？
【課堂總結】
【課堂練習】
1. 下列不是生物進化規(guī)律的是（ ）
A.從植物到動物
B.從簡單到復雜
C.從水生到陸生
D.從單細胞生物到多細胞生物
2.如圖為脊椎動物進化樹，下列敘述不正確的是（ ）
A.在地層中出現最早的脊椎動物化石是兩棲類化石
B.鳥類是陸生動物中數量最多、分布最廣的脊椎動物
C.最高等的脊椎動物是哺乳動物
D.脊椎動物進化的總趨勢是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生
3.下列有關生物進化的敘述正確的是（ ）
A.生物進化的大致趨勢是從體型小到體型大
B.化石為研究生物進化提供了唯一的有效證據
C.古鳥化石是兩棲類進化成鳥類的典型證據
D.越簡單的生物化石總是出現在越古早的地層
參考答案
【課前預習】
1.單細胞；多細胞；低等；復雜；簡單；復雜；水生；陸生
2.長期進化
3. 單細胞藻；藻類；苔蘚；蕨類；種子
4.腔腸；扁形；線形；環(huán)節(jié)；軟體；節(jié)肢；魚類；兩棲；兩棲；爬行；爬行；鳥；爬行類
【課堂練習】
1、A
2、A
3、D
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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