資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 | 生物學科
【學習目標】
學習目標 生命觀念： 理解生物多樣性面臨威脅的主要原因，樹立保護生物多樣性的法制觀念。 科學思維： 通過分析資料，閱讀教材，培養學生分析、歸納、思考問題的能力。 探究實踐： 通過小組討論活動，提高小組內成員間團結協作能力和解決問題的能力。 態度責任： 確立保護生物多樣性的觀念，形成一定的環保意識和熱愛生物的情感。
學習重點 1.確立保護生物多樣性的科學觀念。 2.積極參與保護生物多樣性的活動。
學習難點 確立保護生物多樣性的觀念。
【課前預習】
1、生物多樣性面臨著前所未有的嚴重威脅：物種滅絕速度加快，物種數量銳減，不僅威脅了_______，也使自然界喪失了許多寶貴的基因，從而使______也面臨嚴重的威脅。
2、生物多樣性面臨威脅的原因是多方面的。世界人口的______和______的破壞性加劇，使野生生物 遭到改變或嚴重破壞或嚴重破壞。各種野生生物______的改變和破壞，又導致物種種類和物種數量的______減少，使得生物多樣性面臨威脅。生物資源的過度開發利用，如森林的______，漁業資源的______，野生經濟動、植物的______，草原的______等，是世界上物種多樣性面臨威脅的重要原因。此外，______、______頻發以及外來物種______等，也是造成生物多樣性喪失的重要原因。
3、人們正在積極采取多種措施來保護生物多樣性，其中______和______就是極為有效的重要措施。同時，國家還制定了各種法規，用來加強教育和進行法制管理。
4、就地保護是在瀕危生物原來的______對其實施的保護，是保護生物多樣性______的措施。 ______是生物多樣性就地保護的主要場所。
5、遷地保護是將______遷出原棲息地對其進行的特殊保護和管理，也是對就地保護的補充。建設______、______和______等是實施遷地保護的主要手段。
【課中研學】
1. 觀看課件中展示的“滅絕與瀕危物種”圖片：滅絕物種——渡渡鳥、瀕危物種——太陽熊、滅絕物種——旅鴿、滅絕物種——華南虎； 與“17世紀以來鳥類和哺乳類滅絕種的數量”柱狀圖。
思考：生物多樣性面臨威脅的原因有哪些？
2. 討論活動：保護生物多樣性
目的：關注保護生物多樣性的現狀和存在的問題，積極參與保護生物多樣性的活動。
指導：（1）學生6人一組，每組自選一種角色。角色分為：行政官員（如市長、縣長），生產者（如農、林、漁、牧等業主），研究人員（如科學家），經營者（如企業主），執法者（如司法人員），教育工作者（如教師），學生（如中學生）。
（2）各組按照選擇的角色收集資料，就本角色在保護生物多樣性方面應承擔的義務、職責和面臨的困難進行演講。
（3）討論:在參與保護生物多樣性的活動中,作為一名中學生可以做些什么
3.生物多樣性的保護途徑有哪些
4.什么是就地保護 有哪些具體做法
　
5.什么是遷地保護 列舉出有關的具體措施和做法。
【課堂總結】
【課堂練習】
1. 生物多樣性面臨威脅的主要原因是（ ）
A.森林資源的過量開采
B.物種退化
C.食物鏈中弱肉強食
D.人類對野生動植物資源的開發和利用
2. 下列有關生物多樣性及其保護的敘述，錯誤的是（ ）
A.棲息地的破壞和喪失是生物多樣性面臨威脅的主要原因
B.設立臥龍自然保護區的措施，屬于就地保護
C.遺傳的多樣性是生物進化的基礎，它決定了物種的多樣性
D.泰山景色優美使游客流連忘返，說明生物多樣性具有間接使用價值
3.關于生物多樣性保護不正確的說法是（ ）
A.就地保護主要是建立自然保護區
B.動物園中培育大熊貓屬于遷地保護
C.就地保護是遷地保護的補充
D.保護生物的多樣性并不是完全地禁止開發和利用
參考答案
【課前預習】
1、物種多樣性；遺傳多樣性
2、快速增長；人類活動；棲息地 ；生活環境；過量開采；過度捕撈；亂捕濫采；過度放牧；環境污染 ；自然災害；入侵
3、就地保護 ；遷地保護
4、生活區域 ；最為有效；自然保護區
5、瀕危生物；植物園；動物園；水族館
【課堂練習】
1、A
2、D
3、C
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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