資源簡介 (共23張PPT)15.4 電流的測量人教版九年級全冊電流看不見摸不著，是否也和水流一樣分強弱呢 怎樣能判斷電流的強弱呢 欣賞水流的強弱學習目標1. 通過觀察實驗現(xiàn)象和自主學習，認識電流的大小，知道電流的單位、符號；關心生活中有關用電器工作的電流值。2. 通過實驗和自主學習電流表的使用說明，知道電流表的用途、符號，知道正確使用電流表的規(guī)則。3. 通過實驗和練習，能正確讀出電流表的示數(shù)， 能識別出電流表是否正確接入電路，會根據(jù)實物圖畫出相應的電路圖。演示實驗：分別用一節(jié)電池和兩節(jié)電池做電源,比較小燈泡的亮度同一個燈泡的明暗不同,說明通過它的電流不同電池越多,電流越強,燈泡越亮結(jié)論:電流也有強弱之分學習任務一：電流的強弱1．電流是表示電流強弱的物理量2． 電流通常用字母I 表示3．電流的單位是安培，簡稱安，符號是A4．電流的常用單位有：毫安（ mA ）、 微安（ μA ）5．單位換算：1A＝1000mA 1mA＝1000μA一、電流的強弱學習任務一：電流的強弱自主學習：電流的單位、單位符號、單位換算關系、常見的電流這些電流是如何測出的？一、電流的強弱學習任務一：電流的強弱二、電流表刻度盤指針調(diào)零旋鈕1個負接線柱2個正接線柱A1、測量電流的儀器是電流表，電學符號是電流表的3個接線柱與刻度盤上兩排刻度有什么關系？學習任務二：電流的測量①使用“-”與“0.6”接線柱時量程為：0～0.6 A分度值：0.02A②使用“-”與“3”接線柱時量程為：0～3 A分度值：0.1A2. 明確電流表的量程與分度值學習任務二：電流的測量（1）明確所選電流表的量程；（2）確定電流表的分度值；（3）由指針所指位置讀出示數(shù)。大量程是小量程的5倍換成0~3A量程，指針位置不變，讀數(shù)多少？1.6A0.32 A0.2A+0.02A×6=0.32A3. 電流表的讀數(shù)學習任務二：電流的測量0.58 A1.4 A三、實驗：練習使用電流表練習： 電流表的讀數(shù)學習任務二：電流的測量問題：電流表如何連接？自主學習：課本P46-P47頁學習任務二：電流的測量第二，必須讓電流從紅色“＋”接線柱流進，再從黑色“－”接線柱流出。否則，電流表指針反向偏轉(zhuǎn)，無法讀數(shù)。正進負出電流表的連接第一，必須將電流表和被測的用電器串聯(lián)。如果誤將電流表和被測的用電器并聯(lián)，會使用電器短路，而且很容易損壞電流表。學習任務二：電流的測量問題：在不能事先估計電流的情況下，如何選擇合適的量程？試觸試觸法：接通大量程，先閉合開關，然后立即斷開，在開關閉合的瞬間，觀察電流表指針偏轉(zhuǎn)的角度。指針偏轉(zhuǎn)的角度 選擇量程小于0.6A大于0.6A而小于3A0~0.6 A0~3A3、不能事先估計電流的情況下，采用試觸方法選擇量程。學習任務二：電流的測量4、不允許把電流表直接連到電源的兩極（如圖）! 否則，電流表將被損壞。因為這樣做會讓電源短路。三、實驗：練習使用電流表學習任務二：電流的測量SLASLA 按照圖中所示電路圖連接電路，改變電流表在電路中的位置，分別測出電路中的電流。比較電流表兩次示數(shù)是否有變化。 想一想：兩次電流表的示數(shù)相同說明什么？實驗結(jié)論：在只有一個用電器的電路中，各點的電流大小相等。學生實驗：練習使用電流表學習任務三：測量電路中的電流問題診斷電流表的正負極接線柱接反問題： 。如果開關斷開，問題： 。電流表的指針沒有調(diào)零問題診斷電流表的量程選擇過小問題： 。容易損壞電流表問題診斷電流表的量程選擇過大問題： 。讀數(shù)不精準課堂檢測1、圖中，能直接測量通過燈L1電流的電路是（ ）A B C DDLA2、畫線連接下面的實物圖，使小燈泡能夠發(fā)光，并且電流表能夠測出通過通過小燈泡的電流（估計0.3安左右），畫出電路圖。3. 如圖所示電源電壓恒定的電路中，閉合開關，下列說法正確的是（ ?。?br/>A．電流表測總電流 B．兩燈泡是串聯(lián)的C．開關只能控制L2D．若燈泡L2斷路，則電流表示數(shù)保持不變D課堂檢測4. 請畫出如圖實物圖所對應的電路圖。5．按圖甲中的電路圖，將圖乙中的實物連成電路（電流表選用0~3A量程）。課堂檢測本課總結(jié)課堂總結(jié)謝謝21世紀教育網(wǎng)（www.21cnjy.com)中小學教育資源網(wǎng)站兼職招聘：https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin 展開更多...... 收起↑ 資源列表 15.4電流的測量（備好課）—2023-2024學年九年級全冊精品課件.pptx 水流.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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