資源簡(jiǎn)介

學(xué)校 時(shí)間
任課老師 年級(jí) 八年級(jí) 科目 音樂(lè)
課題 讓世界充滿愛(ài) 課時(shí) 1
教材分析
《讓世界充滿愛(ài)》這首歌是由陳哲、小林、王建、孫銘詞，郭峰曲，由器樂(lè)引子和三個(gè)部分的歌曲構(gòu)成，是一部規(guī)模不大，但寓意深刻、氣勢(shì)宏大的作品。郭峰這首《讓世界充滿愛(ài)》不僅在氣質(zhì)上有所借鑒，而且還借鑒了“群唱”的方式，一百多位歌星同聲歌唱，聲震寰宇，取得了非常好的效果。《讓世界充滿愛(ài)》是由序曲和三首歌曲組成，課本所選的是組歌的第二部分，這部作品的音樂(lè)洋溢著時(shí)代的朝氣，傾訴了人們對(duì)和平的渴望和憧憬。它的音調(diào)、節(jié)奏在保持民族性語(yǔ)言的同時(shí)，又借鑒了國(guó)際流行音樂(lè)。其音樂(lè)為典型的A、B、A三部曲式。A部的女生齊唱帶有溫馨抒情的氣氛；B部男女聲的合唱唱出“共風(fēng)雨、共追求”這個(gè)主題，調(diào)性上與A部形成對(duì)比；最后四個(gè)樂(lè)句是A部的完全再現(xiàn)，使全曲前后呼應(yīng)。總之，這是一部既有古典風(fēng)格又有現(xiàn)代氣息的雅俗共賞的優(yōu)秀作品。
學(xué)情分析
本課是八年級(jí)上冊(cè)第七個(gè)單元《讓世界充滿愛(ài)》的內(nèi)容。首先，八年級(jí)學(xué)生的情感情緒已日益豐富，對(duì)世界有了自己的思考。但是有些學(xué)生往往表現(xiàn)得自私、冷漠、對(duì)身邊的人缺少關(guān)愛(ài)。其次，由于現(xiàn)在媒體信息的開放性，部分學(xué)生已經(jīng)會(huì)唱這首歌，大部分學(xué)生都聽過(guò)這首歌。根據(jù)以上特點(diǎn)，我本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路定為以“愛(ài)”為線索，通過(guò)視頻、演唱、自主創(chuàng)作等多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生感受音樂(lè)與心靈的溝通。
教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
本節(jié)課涵蓋的內(nèi)容涉及多個(gè)方面。為了讓學(xué)生更好的體會(huì)歌曲所表達(dá)的意境，了解個(gè)音樂(lè)要素在歌曲表現(xiàn)中的作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我采取導(dǎo)入和師生互動(dòng)、分組演唱等方式設(shè)計(jì)這節(jié)課，力求讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)來(lái)感受音樂(lè)，讓學(xué)生的審美體驗(yàn)水到渠成！本節(jié)課的設(shè)計(jì)目的力求發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望及表現(xiàn)力，變被動(dòng)為主動(dòng)，讓學(xué)生在愉悅自然的氣氛中得到情感熏陶，對(duì)“愛(ài)”有更深的感悟。
教學(xué)目標(biāo)
情感和價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱《讓世界充滿愛(ài)》以及同類“愛(ài)心”公益主題音樂(lè)作品聽賞，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受愛(ài)的能量，使學(xué)生深刻感受“讓世界充滿愛(ài)”的重要性和必要性。 能力目標(biāo)：能夠用滿懷真摯的情感、柔和統(tǒng)一、連貫的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛(ài)》。通過(guò)課堂理論分析、聽賞以及歌唱實(shí)踐，加深對(duì)公益歌曲的音樂(lè)情感體驗(yàn)。 知識(shí)目標(biāo)：了解弱起節(jié)奏、切分音和附點(diǎn)節(jié)奏的特點(diǎn)；學(xué)會(huì)并熟唱《讓世界充滿愛(ài)》，了解公益歌曲的概念以及代表作。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1．教學(xué)重點(diǎn)：用真摯的情感及滿懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿愛(ài)》 2．教學(xué)難點(diǎn)：掌握弱起、切分、附點(diǎn)節(jié)奏的特點(diǎn)
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一、 導(dǎo)入 二、 進(jìn)入新課 三、 拓展延伸 四、總結(jié) 課前播放音樂(lè)視頻《同屬一個(gè)世界》（We AreTheWorld)）并提問(wèn)：提問(wèn)：課前播放的音樂(lè)有誰(shuí)知道是什么曲子，誰(shuí)演唱的？寫這首曲子的起因是什么？ 2、提問(wèn)導(dǎo)入 ：剛剛這首音樂(lè)室為了給非洲的饑餓民眾募捐而寫，那大家有沒(méi)有想過(guò)他們?yōu)槭裁磿?huì)饑餓呢？ 播放圖片（地震等災(zāi)后圖片）近年來(lái)世界上發(fā)生的哪次天災(zāi)讓你痛徹心扉？911恐怖襲擊、東南亞海嘯、汶川和玉樹地震等。 1、播放本曲的音樂(lè)視頻，同學(xué)們看譜聽賞； 2、 提問(wèn)：本曲的情緒如何？ 3、介紹本曲：作者，演唱者以及相關(guān)創(chuàng)作背景；（出示：郭峰圖片及組歌的概念） 4、學(xué)生跟隨鋼琴輕聲用“U”哼唱全曲，找出本曲可以分成幾段。 5、視唱全曲 6、歌曲A段與再現(xiàn)段A的對(duì)比；A段和B段開頭的節(jié)奏對(duì)比 7、完整學(xué)唱 分組演唱，體會(huì)情感 公益歌曲 學(xué)生回答 談一談大家有過(guò)哪些記憶深刻的助人為樂(lè)的經(jīng)歷。 學(xué)生回答，師生交流 3段 熟悉旋律 討論：三部分在力度、情緒上有什么對(duì)比？ 課題導(dǎo)入 愛(ài)好和平是人類共同的心聲，各行各業(yè)的人們獻(xiàn)愛(ài)心的方式有所不同，比如（出示圖片）軍人、老師、醫(yī)生等。而音樂(lè)人就用他們的愛(ài)用音符譜寫除了一段段優(yōu)美的樂(lè)段。 正是因?yàn)槿藗冃闹杏袗?ài)，我們才一次次地幫助了他人，其實(shí)也是在另一方面也幫助了自己。 音樂(lè)理論帶動(dòng)音樂(lè)情緒
板書設(shè)計(jì)
課題 標(biāo)題四大點(diǎn) 弱起、切分節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏
教學(xué)反思
本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確：讓學(xué)生學(xué)會(huì)演唱《讓世界充滿愛(ài)》的第二部分；通過(guò)欣賞、分析，體會(huì)歌曲的所表達(dá)的意境，通過(guò)各形式感受愛(ài)，表達(dá)愛(ài)；通過(guò)欣賞和創(chuàng)作有關(guān)感恩教育的歌曲，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的品質(zhì)。
本節(jié)課在設(shè)計(jì)上以“愛(ài)”為主線條，學(xué)生通過(guò)觀看愛(ài)的視頻，學(xué)唱歌曲、創(chuàng)作歌曲及欣賞歌曲等不同形式來(lái)感受愛(ài)及表現(xiàn)愛(ài)。讓學(xué)生懂得愛(ài)與被愛(ài)是并存的，要用一顆感恩的心面對(duì)生活。本課作為唱歌課，在設(shè)計(jì)上著力于通過(guò)情景教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生感受各音樂(lè)要素在歌曲中的作用和表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣。在整節(jié)課中能較好的通過(guò)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在問(wèn)題思考和活動(dòng)體驗(yàn)中建構(gòu)新知。
通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，本人認(rèn)為在學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還可多元化，在實(shí)踐創(chuàng)造環(huán)節(jié)還可以多給學(xué)生留出一點(diǎn)時(shí)間，讓他們用自己的方式來(lái)表現(xiàn)愛(ài)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更關(guān)注學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)，更好的落實(shí)、實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

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