資源簡介

《打靶歸來》教學設計
課 型：唱歌課
教材版本：湘教版教材八年級下冊
課 時：一課時
1、指導思想與理論依據
軍旅歌曲有很強的節奏感，可以表現熱烈、積極的氣氛。《打靶歸來》是一首高亢、簡短、通俗上口的軍隊合唱歌曲。通過這類歌曲的教學既可以讓學生喜歡合唱又可以讓學生感受到前輩們強烈的愛國主義精神。
二、教學背景
（一）教材內容分析
合唱歌曲《打靶歸來》是湖南文藝出版社出版的八年級下冊第七單元“當兵的人”中的學習內容，本單元分為三個課時，本節的合唱歌曲《打靶歸來》的教唱屬于本單元的第三課時，這首著名的歌曲是音樂家“王永泉”于1960年在部隊期間創作的！曲調有如歌詞的翅膀，佳詞配上妙曲自然展翅飛翔。憑藉王永泉對民族音樂的深厚素養，在汲取了陜北民歌的元素后，經過反復詠唱，水到渠成。
（二）學生情況分析
本節課是八年級的一節合唱教學課。在上這節課之前，這些同學幾乎沒有任何合唱歌曲學習的經歷，發聲訓練也幾乎是空白。因此本節課不需要學生在聲音上能達到要求，只是能基本上體會到合唱這種藝術形式，與獨唱或齊唱相比的特殊性，從聽覺上初步認識什么是合唱，并能了解聲部的演唱具有相對的獨立性，同時更要注重聲部間的協調配合這一重要性。本節課《打靶歸來》合唱歌曲的學習，對于剛接觸合唱的學生學習合唱起著至關重要的作用，合唱歌曲的學習也是中學音樂中不可或缺的一部分
（三）技術準備
白板課件、電子琴、U盤等。
三、教學目標
1.了解有關合唱和進行曲的一些基礎知識。
2.能夠在老師的引導和指揮下完整的合唱整首歌曲。
3.唱出軍歌的氣勢，使歌曲唱的鏗鏘有力，意氣風發。
四、教學重點與難點
1.重點：兩個聲部的均衡性，各聲部音色的統一性。
解決好二個聲部中各樂句、樂段間的銜接。
2.難點：克服大腦中已熟悉的一聲部的旋律，熟練掌握二聲部的音準及節奏。
五、教學過程
(一)導入(5分鐘)：
1.欣賞《運動員進行曲》《打靶歸來》。
師：請同學們聆聽這兩首樂曲，說一說兩首樂曲有什么共同的特點？
生：從速度、力度、節奏等方面說
師：隊伍前進時演奏或歌唱的樂曲，這就是進行曲。
（出示2首進行曲風格的音樂，選擇合適的音樂加上走步的動作，進入新知識的簡單介紹——進行曲。 ）
引出：《打靶歸來》
【設計意圖】：情景帶入進行曲節奏和風格特點，引出課題《打靶歸來》。
（二）學唱歌曲《打靶歸來》第一聲部。（10分鐘）
師：同學們知道什么是“打靶？”嗎？
生：……
【設計意圖】：在欣賞圖片的同時，結合學習語言和簡單的動作，來滿足學生的好奇心，引起進一步學習的興趣。并為理解將要學習的歌曲內容作準備。
1.播放課件《打靶歸來》。
（1）師：第一次聆聽，跟著旋律要求默唱。
生：……
【設計意圖】：讓學生初步學唱歌曲。
（2）師：第二次，出聲跟唱。
生：……
（3）介紹歌曲的創作背景、歌曲的意境。
（4）師：請問同學們歌曲的演唱形式都有哪些呀？使用對唱。
生：……
（5）師：請同學們帶著進行曲的速度齊唱。
【設計意圖】：大部分學生已經會唱歌曲一聲部，為合唱做準備！
（三） 學唱歌曲《打靶歸來》第二聲部( 17分鐘)：
（1）師：剛才我們嘗試了齊唱和對唱，接下來讓我們來試試合唱吧！
（2）師：那老師問問大家，什么是合唱？
生：是將許多人分成幾個聲部，同時演唱有兩個或兩個以上不同曲調的歌曲，就叫做合唱，合唱分為混聲二聲部合唱、混聲四聲部合唱、同聲合唱，今天我們要學習的歌曲《打靶歸來》是一首（男女）混聲二聲部歌曲。從定義中我們可以看出，齊唱和合唱的區別就在于：一個是同時演唱單聲部旋律，另一個是同時演唱兩個或兩個以上的旋律。
【設計意圖】:讓學生了解合唱，為這首歌二聲部學習做準備。
1. 合唱練習。
（1）師：讓我們完整的看看《打靶歸來》這首合唱歌曲。
生：……
【設計意圖】:先用簡單的旋律進行合唱練習，由淺及深的引入合唱《打靶歸來》
（2）師：我先來看看這首歌曲的曲譜，你們發現了那些音樂符號？
生：有休止符、反復記號等
（3）師：休止符就是
生：……
（4）師：反復記號就是
生：……
（5）師：同學們，首先讓我們來體驗一下合唱。
生：好
（出示兩條旋律，簡單的合唱練習）
2. 學唱歌曲二聲部
（1）師：剛才我們學習了歌曲的第一部分接下來我們來體驗歌曲的第二聲部。
（2）師：合唱時該注意哪些事項呢？
生：節拍、節奏、音準、聲音、情緒等
（3）師：請同學們唱第一聲部，老師來唱第二聲部。
【設計意圖】:老師進行范唱，讓學生熟悉二聲部。
（4）師:同學們嘗試唱聲部，老師唱一聲部。
（5）師：同學們跟琴唱一遍二聲部。
生：……
（6）師：同學們分兩個聲部唱.
（7）師：老師指揮兩個聲部合唱。
【設計意圖】：讓學生掌握合唱的方法，能用正確的方法演唱這首歌曲。
3. 換聲部合唱歌曲。
師：請一聲部的同學唱二聲部，二聲部的同學唱一聲部。
（四）表演唱歌曲。
六、拓展探究( 5 分鐘)：
1．欣賞不同版本的合唱《打靶歸來》
師：最后，請同學們欣賞一首合唱《打靶歸來》，再次感受合唱的魅力。
生：……
【設計意圖】：再次加深學生對合唱的印象，培養學生對合唱以及音樂的愛好，激發學生對樂曲的積極性。
七、小結( 2分鐘)。
師：同學們，今天我們學習了二聲部合唱歌曲《打靶歸來》，認識了樂譜中的音樂記號，合唱的學習是一個漫長的過程，但是，只要你們堅持下來你會發現，合唱是一門很有魅力的學科，期待同學們更加精彩的表現，下節課再見！
【設計意圖】：鼓勵學生繼續學習合唱，增加學生對合唱學習的興趣。
八、教學評價
對于正式接觸合唱歌曲的他們，對合唱充滿了好奇感，所以熱情非常高，和老師也密切配合，在歌曲的學習中，讓學生邊學歌曲邊打節奏，既讓學生動起來了，活躍了課堂的氣氛，又讓學生感受到了節奏在樂曲中的重要地位，再者，最后一個音樂創編活動環節的創設，發揮了學生的創造性和關注到了學生的差異性，讓學生們各顯身手，使得學生的最近發展區得到了提前的挖掘。

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