資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
人音版一年級上冊第一單元《好朋友》第5課《你我都是好朋友》
【教材分析】
《你我都是好朋友》是人音版一年級上冊第一單元《好朋友》第5課游戲課。《你我都是好朋友》bE大調，2/4拍,稍慢。歌曲通過一問一答的形式，在游戲中培養學生對于音樂的興趣，歌曲由四個樂句組成，第二樂句和第四樂句完全重復，第三樂句是聲勢動作。歌曲旋律歡快活潑，特別適合邊演唱邊做游戲。
【學情分析】
一年級的學生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學生的情感，通過啟發、引導、實踐等教學方式，最大限度地調動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，一年級屬于小學段的低學段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過學唱歌曲感受音樂歡快活潑的情緒
(二)藝術表現
能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲并能編創游戲
(三)創意實踐
能用簡單的肢體動作去表現歌曲
（四）文化理解
通過學唱歌曲，激發學生學習音樂的興趣，提高學生的音樂感知力與音樂表現力，培養學生熱愛生活的樂觀態度。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲
2、能用簡單的肢體動作去表現
(二)教學難點:
1、表演唱歌曲
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師：同學們,前面我們學習了歌曲《音樂是我好朋友》，除了音樂這位朋友，你還有其他朋友嗎？
預設：回答問題
教師：下面我們找一找我們的朋友吧？
預設：回答問題
教師：身邊的同學都是我們的好朋友，今天我們學習的這首歌曲的名字《你我都是好朋友》，書寫板書《你我都是好朋友》。（播放歌曲）
【設計意圖：通過教師引導，激起學生學習學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，學唱歌曲
（一）聆聽音樂，感受情緒
教師：聆聽歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：歌曲歡快活潑，下面我們邊聽音樂邊在聲勢部分加上節奏
預設：打節奏
教師：歌曲表現了歡快活潑的心情，下面我們邊做聲勢動作邊朗誦歌詞
預設：朗誦歌詞
（二）走進音樂，分句教唱
教師：這首歌曲由四個樂句組成，下面我們學唱跟琴學唱第一樂句
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面跟琴學唱第二樂句
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們跟琴學打第三樂句
預設：學打
教師：下面我們跟琴演唱第四樂句
預設：演唱
教師：這個樂句你們熟悉嗎？
預設：回答問題
教師：這個樂句和第二樂句相同，下面請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們完整的演唱
預設：演唱
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面上臺邊唱歌邊做聲勢動作
預設：表現
教師：下面我們“玩游戲”游戲規則：和好朋友一起跳個圓圈舞，
1,四名同學站在圈中，面向大家，邊唱歌邊尋找自己的朋友。
2.找到好朋友，拍拍手。
3.交換位置，重復游戲。
預設：玩游戲
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面請同學們欣賞視頻
預設：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻你們有什么感受呢？
預設：回答問題
【設計意圖：通過學唱歌曲，激發學生學習音樂的興趣，提高學生的音樂感知力與音樂表現力，培養學生熱愛生活的樂觀態度。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《你我都是好朋友》
1=bE 2/4 稍慢
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共28張PPT)
第一單元
好朋友
錄
目
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
本課目標
（四）文化理解
通過學唱歌曲，激發學生學習音樂的興趣，提高學生的音樂感知力與音樂表現力，培養學生熱愛生活的樂觀態度。
(一)審美感知
通過學唱歌曲感受音樂歡快活潑的情緒
(二)藝術表現
能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲并能編創游戲
(三)創意實踐
能用簡單的肢體動作去表現歌曲
新知導入
同學們,前面我們學習了歌曲《音樂是我好朋友》，除了音樂這位朋友，你還有其他朋友嗎？
下面我們
找一找
我們的朋友吧？
歌曲
《你我都是好朋友》
新知講解
聆聽歌曲
感受歌曲的情緒是怎樣的？
活潑
歡快
邊聽音樂邊
在聲勢部分
加上節奏
歌曲表現了歡快活潑的心情。
下面我們邊做聲勢動作邊朗誦歌詞
這首歌曲由四個樂句組成。
下面我們學唱跟琴學唱第一樂句
填詞演唱
下面跟琴學唱第二樂句
填詞演唱
下面我們跟琴學打第三樂句
填詞演唱
下面我們跟琴演唱第四樂句
這個樂句你們熟悉嗎？
這個樂句和第二樂句相同，
下面請再次演唱
填詞演唱
完整演唱
課堂展示
下面上臺邊唱歌邊做聲勢動作
“玩游戲”
游戲規則：
和好朋友一起跳個圓圈舞，
1.四名同學站在圈中，面向大家，邊唱歌邊尋找自己的朋友。
2.找到好朋友，拍拍手。
3.交換位置，重復游戲。
下面請同學們欣賞視頻
課堂拓展
欣賞完視頻
你們有什么感受呢？
課堂總結
《你我都是好朋友》
1=bE 2/4
稍慢

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感謝您觀看與支持
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