資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
教學設計
課題 《各種各樣的職業》 單元 一單元 學科 勞動 年級 一年級
一、教學目標：
1. 讓學生了解社會上存在的各種職業，認識到職業的多樣性。2. 通過觀察、討論和角色扮演等活動，激發學生對不同職業的興趣和尊重。3. 培養學生的觀察力、表達力和合作能力。
二、教學重難點：
重點：1. 讓學生了解和認識各種各樣的職業，包括但不限于傳統職業和新興職業。2. 引導學生理解不同職業的社會功能和作用，以及它們對社會發展的貢獻。3. 培養學生對各種職業的興趣和尊重，激發他們探索和了解不同職業的熱情。難點：1. 如何讓學生深入理解不同職業的日常工作內容和職業要求，避免對職業的刻板印象。2. 教育學生認識到職業選擇的多樣性，以及個人興趣、能力與職業選擇之間的關系。3. 幫助學生建立職業規劃的初步意識，理解職業規劃的重要性，并鼓勵他們為未來的職業生涯做準備。
三、教學準備：
1. 各種職業的圖片或視頻資料。2. 職業角色扮演的道具和服裝。3. 職業調查表和記錄紙。
四、教學過程：
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
（一）導入新課 1. 提出問題：以親切的語氣向學生們發起一個貼近生活的問題，旨在激發學生的學習興趣和好奇心，引導他們思考家庭背景中的職業多樣性。2. 引導分享：鼓勵學生積極回答，并邀請幾位學生上臺分享自己父母的職業，通過學生的個人經歷增加課堂的互動性和真實性。3. 總結引入：在學生的分享后，適時地進行總結，將話題自然地引到本課的主題——“各種各樣的職業”上，為后續的學習內容做鋪墊。 1. 思考問題：認真聆聽教師的問題，并調動自己的記憶和思考能力，回憶并思考自己父母的職業。2. 積極回答：在教師的引導下，勇敢地舉起手，積極回答問題，分享自己父母的職業信息，體驗分享的快樂。3. 聆聽總結：認真聆聽教師的總結，對即將學習的內容產生興趣和期待，為接下來的學習做好準備。 1. 激發興趣：通過提問學生熟悉的家庭職業話題，激發學生的學習興趣和探究欲望，為后續的深入學習打下基礎。2. 增強互動：通過學生的分享環節，增加課堂互動，讓學生成為課堂的主體，同時加深對職業多樣性的理解和認識。3. 自然過渡：在學生的分享和教師的總結中，自然過渡到本課的主題——“各種各樣的職業”，為后續的學習內容做好鋪墊和過渡。
（二）新課講解 1. 引入新課：通過多媒體設備展示精心 ( http: / / www.21cnjy.com )挑選的各類職業圖片和視頻，確保素材豐富多樣，能夠吸引學生注意力。首先介紹醫生，展示他們救死扶傷的場景；接著是教師，展示他們傳道授業解惑的瞬間；再展示警察維護社會治安的英姿，以及消防員英勇救火的畫面。2. 引導觀察與討論：鼓勵學生仔細觀察每 ( http: / / www.21cnjy.com )一張圖片和視頻，思考并記錄下每個職業的特點和工作內容。隨后，組織學生進行小組討論，分享各自觀察到的細節和感受，營造積極互動的課堂氛圍。3. 深化思考：在小組討論的基礎上 ( http: / / www.21cnjy.com )，提出問題引導學生深入思考：“這些職業對社會有什么重要作用？為什么在我們的社會中需要這么多不同的職業？”通過這些問題，激發學生的批判性思維和社會意識。 1. 觀察與記錄：認真觀看教師展示的圖片和視頻，用筆記本或電子設備記錄下每個職業的特點和工作內容，為后續的討論做好準備。2. 小組討論：積極參與小組討論，與同伴分享自己的觀察結果和感受。在交流中，學會傾聽他人的觀點，并嘗試從不同角度思考問題。3. 深入思考：針對教師提出的問題，進行獨立思考和深入分析。嘗試用自己的話闡述每個職業對社會的貢獻，以及不同職業存在的必要性。 1. 激發學習興趣：通過展示豐富多樣的職業圖片和視頻，激發學生的學習興趣和好奇心，使他們對即將學習的內容產生濃厚的興趣。2. 培養觀察與記錄能力：鼓勵學生觀察并記錄圖片和視頻中的細節，旨在培養他們的觀察力和記錄能力，為后續的討論和交流打下基礎。3. 促進批判性思維：通過小組討論和 ( http: / / www.21cnjy.com )深入思考，引導學生從多個角度審視問題，培養他們的批判性思維和解決問題的能力。同時，讓他們意識到不同職業對社會的重要作用和存在的必要性。4. 增強社會意識：通過本課的學習，讓學生更加關注社會現象和職業發展，增強他們的社會責任感和公民意識。
（三）互動探究 1. 引導分組：首先，根據學生的興趣和班級規模，引導他們合理分組，確保每組人數適中，并能圍繞一個共同感興趣的職業展開討論。2. 提供資源：為學生提供關于不同職業的基本信息和資料，如職業描述、工作場景、所需技能等，以便他們在分組討論時有據可依。3. 指導角色扮演：在角色扮演環節前，簡要介紹角色扮演的意義和目的，指導學生如何準備道具、服裝和臺詞，以及如何在角色扮演中展現職業特點。4. 組織分享展示：為學生設定分享展示 ( http: / / www.21cnjy.com )的時間框架和規則，確保每個小組都有機會展示自己的成果。同時，鼓勵其他學生在展示過程中積極提問和補充，促進班級內的互動交流。5. 總結反饋：在分享展示結 ( http: / / www.21cnjy.com )束后，對學生的表現進行總結和反饋，強調職業探索的重要性和意義，同時指出學生在活動中的優點和不足，為未來的學習提供指導。 1. 分組討論：根據教師的引導，自主選擇感興趣的職業進行分組討論。在討論中，他們積極交流對該職業的認識和理解，共同探索職業的特點和要求。2. 準備角色扮演：生根據 ( http: / / www.21cnjy.com )所選職業的特點，利用教師提供的資源和自己的創意，準備道具、服裝和臺詞。在準備過程中，他們不斷嘗試和調整，力求在角色扮演中更好地展現職業特點。3. 角色扮演：在教師的指導下，穿上準備好 ( http: / / www.21cnjy.com )的服裝，拿起道具，開始模擬所選職業的工作場景進行角色扮演。他們通過生動的表演和互動，將職業特點和工作場景生動地呈現在全班同學面前。4. 分享展示：每個小組依次向全班展示自己的 ( http: / / www.21cnjy.com )討論結果和角色扮演。在展示過程中，他們自信地介紹所選職業的特點和要求，同時回答其他學生的提問和補充。5. 互動提問：在分享展示環節，積極提問和補 ( http: / / www.21cnjy.com )充，與展示小組進行互動交流。他們不僅加深了對不同職業的認識和理解，還學會了如何與他人進行有效的溝通和交流。 1. 增強職業認知：通過分組討論和角色扮演等活動，幫助學生深入了解不同職業的特點和要求，增強他們的職業認知能力和職業規劃意識。2. 培養團隊協作能力：在分組討論和角色扮演等環節中，學生需要相互協作、共同完成任務。這有助于培養他們的團隊協作能力和團隊合作精神。3. 提高表達能力：在分享展示和互動提問等環節中，學生需要清晰地表達自己的觀點和想法。這有助于提高他們的表達能力和自信心。4. 激發學習興趣：通過生動有趣的活動形式和內容設計，激發學生的學習興趣和求知欲，使他們更加積極地參與到學習活動中來。5. 促進全面發展：整個活動涵蓋了知識獲取、技能提升、情感態度和價值觀等多個方面的發展目標，有助于促進學生的全面發展。
（四）實踐操作 1. 設計并發放職業調查表：（1）在課前，需要精心設計一份職業調查表，表中應包含家庭成員的姓名、職業、職業特點等基本信息。（2）調查表的設計應簡潔明了，便于學生理解和操作。（3）在課堂上，向學生說明調查的目的和重要性，并分發調查表，確保每位學生都能得到一份。2. 引導思考：（1）在學生開始調查之前，需簡要介紹家庭成員職業對家庭和社會的重要性，引導學生從多角度思考問題。（2）鼓勵學生不僅關注家庭成員職業的直接經濟貢獻，還要思考其對社會文化、科技進步等方面的間接影響。3. 跟進與反饋：（1）課后，應通過線上或線下方式跟進學生的調查進度，解答學生在調查過程中遇到的問題。（2）鼓勵學生之間互相交流調查結果，分享不同職業的特點和影響。 完成職業調查表：（1）在課后利用時間，向家庭成員了解他們的職業情況，并認真填寫調查表。（2）在填寫過程中，需要主動詢問、觀察并記錄家庭成員職業的相關信息。2. 記錄調查結果：（1）將調查結果整理成文字或圖表形式，以便后續分析和討論。（2）在記錄過程中，需要思考并提煉出家庭成員職業對家庭生活的具體影響。3. 深入思考：（1）根據調查結果，進一步思考家庭成員職業對社會的貢獻。可以從經濟、文化、科技等多個角度進行分析。（2）可以查閱相關資料或咨詢專業人士，以獲取更全面的信息和更深入的理解。 1. 增強社會認知：通過職業調查活動，幫助學生了解不同職業的特點和重要性，增強他們的社會認知能力。2. 促進家庭溝通：借助職業調查活動，鼓勵學生與家庭成員進行深入的交流和溝通，增進家庭成員之間的了解和感情。3. 培養思考能力：通過引導學生思考家庭成員職業對家庭和社會的影響，培養他們的批判性思維和綜合分析能力。
（五）總結提升 1. 總結回顧：首先對本節課 ( http: / / www.21cnjy.com )所討論的各種職 ( http: / / www.21cnjy.com )業進行簡要的回顧，通過生動的例子和故事，強調每一種職業在社會中的獨特價值和重要性。教師可以指出，無論是醫生、教師、工程師，還是清潔工、快遞員等，都是社會運轉不可或缺的一部分，他們的工作都值得被尊重和認可。2. 價值引導：在總結過程中，進 ( http: / / www.21cnjy.com )一步強調尊重職業的重要性，引導學生樹立正確的職業觀和價值觀。通過分享一些關于不同職業人員默默奉獻、勇于擔當的感人故事，激發學生對各行各業工作者的敬意和感激之情。3. 未來展望：最后，鼓勵學生樹立遠大理想，明確自己未來的職業方向。同時，也提醒學生，無論將來選擇哪種職業，都要保持對工作的熱愛和責任感，為社會做出積極的貢獻。 1. 分享體會：在教師的引導下，積極分 ( http: / / www.21cnjy.com )享本節課的學習體會。他們可以從自己了解的職業中挑選幾個進行分享，談談自己對這些職業的認識和感受。同時，也可以分享自己在日常生活中接觸到的不同職業人員的故事和經歷。2. 小組討論：分組討論如何尊重和 ( http: / / www.21cnjy.com )理解不同職業的人。他們可以圍繞“如何看待不同職業的價值”、“如何在日常生活中表達對職業人員的尊重”等話題展開深入討論。通過討論，學生可以更加深入地理解職業尊重的內涵和意義。3. 制定計劃：在討論的基礎上， ( http: / / www.21cnjy.com )可以制定個人學習計劃或職業規劃。他們可以根據自己的興趣和特長，設定未來想要從事的職業目標，并制定相應的學習計劃和努力方向。同時，也可以思考如何在日常生活中踐行職業尊重的理念。 本節課的設計旨在通過多樣化的教學活動， ( http: / / www.21cnjy.com )引導學生全面了解不同職業的特點和價值，樹立尊重職業的觀念。通過教師總結、學生分享和小組討論等環節，加深學生對職業尊重的理解和認識。同時，通過制定個人學習計劃或職業規劃等實踐活動，幫助學生明確未來職業方向，激發學習動力。最終目的是培養學生成為具有社會責任感、懂得尊重他人勞動成果的人。
（六）布置作業 1. 讓學生回家后與家人討論更多不同的職業，并記錄下來。2. 準備一個關于自己理想職業的小報告，下節課進行分享。
五、板書設計各種各樣的職業2. 職業分類：列出主要的職業分類，如醫療、教育、工程、藝術。3. 職業舉例：醫醫生、護士、藥劑師。4. 職業特點：簡要描述每個職業的主要工作內容和特點。5. 職業要求：概述從事這些職業需要具備的基本技能和素質。
六、教學反思
通過這樣的教學設計，學生不僅能夠了解社會上各種各樣的職業，還能培養對不同職業的尊重和興趣，為他們未來的職業規劃打下良好的基礎。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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