資源簡介

三年級下冊課外閱讀訓練
（一）
A 典型例題
例1 校園里的梧桐樹 校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。
春天，你發芽了。一個個灰白色的，有細柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像 小弟弟微笑著睜開眼睛。
夏天，我們在你的樹蔭下做功課，多么涼爽。有時，我仰起頭來，透過密匝匝的綠 葉，我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落葉了。我們把落葉積起來，點燃了。火苗跳躍著，發出呵呵的笑 聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下，讓它變成養料，使你長得更加粗壯。
冬天，燦爛的陽光照射在我做功課的地方。我明白了，梧桐樹!你落了葉，好讓陽 光給我們更多的溫暖。
校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。
(1)短文中的“你”指的是
(2)文中畫線的句子運用了 的修辭手法。我能試著用這種手法寫一寫小 草：
(3)這篇短文是按 順序寫的，從 這些詞語中可以看出。 【解析】(1)考查對文章寫作對象的掌握。(2)考查修辭手法及仿寫。(3)考查文章的 寫作順序。
【答案】(1)校園里的梧桐樹 (2)擬人 示例：小草悄悄地從地下鉆出了腦袋，給大地 鋪上了一層綠色的地毯 (3)時間 春天、夏天、秋天、冬天
例2 會飛的蒲公英
童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅 的杜鵑、鵝黃的月季、淡紫的牽牛……真是絢麗多彩!我快活地拍著小手，蹦蹦跳跳地 采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側，那里開滿 了一朵朵白色的小花。花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風一吹，就輕盈地飛 了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費了九牛二虎之力，才抓住一朵飛在空中的小白花。
媽媽說：“這是蒲公英，它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去 闖蕩。”
媽媽的話，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢見自己變成了 一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。
(1)聯系上下文，寫出下列詞語的意思。
①絢麗多彩：
②九牛二虎之力：
(2)作者在小木屋后面的山坡上看到了 這些 花，重點寫了 0
(3)文章中最能體現蒲公英性格特點的一句話是
(4)第一自然段中寫“火紅的杜鵑、鵝黃的月季、淺紫的牽牛……”有什么作用
【解析】(1)考查對詞語的理解。(2)考查對文章信息的提取。(3)考查對文章主題的 理解。(4)考查對句段作用的理解。
【答案】(1)①指山坡上盛開的各種各樣的花顏色燦爛、美麗。 ②指“我”費了很大的 力氣。 (2)杜鵑 月季 牽牛 蒲公英 蒲公英 (3)它從不滿足于呆在偏僻的角 落，最喜歡到外面的世界去闖蕩 (4)襯托蒲公英白色小花的淡雅、平凡。
B 刷題訓練 刷基 礎
一、閱讀下文，完成練習。
看，家家戶戶的窗戶上掛起了絲織成的窗簾，無數的屋檐上瀉落著瀑布，門前 的積水也像小溪流淌似的，到處是雨——秋天的雨。
秋天的雨，清涼晶瑩，珍珠似的，且是一陣陣的，反倒使人覺得它多情。它給忙 碌了一春一夏的大地洗塵換裝。
雨還沒停，太陽卻從云層中鉆出來了。霎時，天空閃爍著璀璨的光芒，太陽給 雨滴披上了美麗絢爛的外衣。紅的、黃的、綠的、藍的……多美啊! 抬頭望去，天上 的雨仿佛是節日的禮花，絢麗繽紛，而這些禮花很快落到了地上，沒了。漸漸地，禮 花越來越小，最后終于沒有了，啊，雨停了。
這時候，你就會呼吸到濕潤的、沁人肺腑的秋天的空氣，吸一口，你就會覺得涼 爽異常。天上的雨停了，路兩邊白楊樹上還在滴答。雨點像一顆顆明珠，在陽光下 閃閃發光。我使勁搖門口的那棵白楊樹，“嘩嘩”,好涼啊!一顆顆明珠，被我搖下， 落在臉上、身上、脖子里，倏的一下便不見了。
我多么喜愛這秋天的雨呀!那美麗晶瑩的雨滴，那絢爛嬌艷的禮花，那璀璨動 人的明珠。
1.本文表達了作者怎樣的感情 用“ ”在文中畫出相應的句子。
2.第三自然段中，描寫顏色的詞語有
3.文中畫“ ”的句子中把 比作 。文中像這樣的句子還 有很多，請你找出一句，抄寫在下面的橫線上。
二、閱讀下文，完成練習。
有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤 山芋做報酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。
過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，他出多 少斤山芋請你背他 ”
“千斤。”
毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢 千斤!你可別做夢了!”
牛大哥認真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了!十斤算得了什么 友誼的分量就重千斤呀!”
毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那兒扇了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地 走了。
1.第三自然段的“千斤”是誰說的 ( )
A. 毛 驢 B. 牛大哥 C.老山羊 2.下面三個題目，哪個最適合做這個故事的題目 ( )
A. 毛驢和老山羊 B. 老山羊和牛大哥 C. 毛驢和牛大哥 3.毛驢聽了牛大哥的話后“垂下頭不好意思地走了”說明了什么
4.讀了這個故事，你最喜歡誰 為什么
5.這個故事告訴我們：
刷能力
三、閱讀下文，完成練習。
鳥
畫眉，全身羽毛金褐色，頸部和背部有暗褐色條紋，腹部白花花一片，眼睛四周 畫了一條白色眉線，依依可人。
翠鳥，碧綠的羽毛，點綴(zhuì) 著藍色和金色，羽毛的顏色特別美麗。 鳥兒不僅羽毛美麗，它們還有許多美德。
你看：大雁飛行的時候□隊形口次序都有一定規矩□有力量的大雁打頭口幼 雁居中口老雁壓陣口頭雁在前緊拍翅膀，使氣流上升，為的是讓幼雁靠氣流滑翔， 飛起來省力。從雁群身上，我們看到了尊老愛幼的美德，看到了集體的力量。
1.請在短文最后一段空白處填上標點。
2.作者抓住了鳥兒羽毛的 來寫出畫眉和翠鳥的美麗。
3.短文介紹了和 三種鳥。
4.請仿照“白花花”一詞的形式，再寫兩個表示顏色的詞語： 0 5.朗讀下面的句子要用什么語氣呢 請你選擇。
從雁群身上，我們看到了尊老愛幼的美德，看到了集體的力量。( )
A.歡快 B.贊美
6.“鳥兒不僅羽毛美麗，它們還有許多美德。”這句話這樣寫，好在哪里呢
四、閱讀下文，完成練習。
盧溝橋
盧溝橋在北京郊區的永定河上。它修建于公元1189到1192年間。
盧溝橋設計科學，造型美觀。它全長266.5米，由11個半圓形的石拱組成。 每個石拱長度不一，短的16米，長的21米多。石拱之間有石橋墩(dūn), 把11個 橋拱聯成一個整體，所以這種橋叫聯拱橋。①以前永定河發大水時水勢很猛，兩岸 河堤(dī)常被沖毀，但是這座聯拱橋卻完好無損。橋寬約7.5米，橋面平坦，幾乎 與河面平行。橋面用石板鋪成，兩側有石欄、石柱，石柱上面有精刻的石獅，共501 個。② 這些石獅姿態各異：有的母子相抱，有的相互戲耍，有的像在傾聽流水聲，有 的像在檢閱橋上的車馬……真是千姿百態，栩(xǔ)栩如生。橋東的碑亭內立著一 塊漢白玉碑，上面刻著清朝乾(qián) 隆皇帝題的“盧溝曉月”四個大字，為燕(yān) 京八景之一。
早在13世紀，盧溝橋就聞名世界。那時候有個叫馬可 · 波羅的意大利旅行家
來過中國，他說盧溝橋是“世界上獨一無二的”,橋柱上的獅子是“美的奇觀”。 1.給加點字選擇正確的解釋。
(1)姿態各異( ) A. 不同 B. 特 別 C.奇怪
(2)聞名世界( ) A. 聽 見 B. 用鼻子嗅 C. 有名氣
2.文章第二自然段是圍繞哪句話來寫的 用“~~”畫出來。 3.文中畫橫線的①②兩句分別表現了盧溝橋的什么特點
①句表現了( ),②句表現了( )。
A. 設計科學 B. 造型美觀
4.文中畫橫線的句②寫出了石獅的 ,詳細生動地描繪了 種石獅。 我還能想象有這樣一只石獅：
C 核心素養
閱讀文言文語段，完成練習。
今者臣來，見人于大行，方①北面②而持其駕③,告臣曰：“我欲之④楚⑤。”臣曰： “君之楚，將⑥奚為北面 ”曰：“吾馬良。”臣曰：“馬雖良，此非楚之路也。”曰：“吾用⑦ 多。”臣曰：“用雖多，此非楚之路也。”曰：“吾御⑧者⑨善。”此數者⑩愈善，而離楚愈 遠耳。
【注釋】①方：正在。②北面：面向北方。③持其駕：駕著他的車。④之：動詞， 到……去。⑤楚：楚國，在魏國的南面。⑥將：又。⑦用：費用，錢財。⑧御：駕馭車 馬。⑨者：……的人。⑩此數者：這幾個條件。
1.解釋加點的字。
(1)我欲之楚
(3)吾馬良
(2)將奚為北面
(4)此數者愈善
2.翻譯下列句子。
(1)馬雖良，此非楚之路也。
(2)此數者愈善，而離楚愈遠耳。
3.成語 出自本文，比喻 趣味知識
按圖索驥
春秋時，秦國的伯樂很善于鑒別馬匹。他把自己識馬的知識和經驗寫成一本書， 叫《相馬經》。書中圖文并茂地介紹了各類馬匹。他兒子熟讀這本書后，以為學到了父 親的本領，便拿著《相馬經》到處去按圖索驥。有次他見到一只癩蛤蟆，前額剛好與《相 馬經》上的好馬特征相符，便以為找到了一匹千里馬，馬上跑去告訴父親。伯樂知道兒 子愚蠢，戲謔地回答說：“這匹馬太會跳，不好駕馭。”
“按圖索驥”比喻機械地照搬書本知識，不了解事物的本質。
（一）
A 典型例題
例1 牽牛花和黃瓜
一些不知哪來的牽牛花籽，跑到了菜園里，生了根，發了芽，竟盤繞(rào) 在黃瓜架 上。牽牛花得了勢，猖(chāng) 狂(kuáng) 極了。它迅速侵占了黃瓜架，每天吹著喇叭 得意地宣傳自己的能耐，沒人比得過。可憐的黃瓜被牽牛花遮住陽光，奪去了養分，已 經奄(yǎn)奄一息，有氣無力了。
一天，菜園的主人來摘黃瓜，看到這個情景，十分生氣，便說：“我只能把你們其中 一個拔掉，另一個才能好好生長。”牽牛花聽了，高興地說：“快把沒用的黃瓜拔掉，讓我 自己在這個架子上，我會開出許多花給你們看的。”說罷，又搖了搖肥綠的身子，開出一 朵小喇叭。
可是，主人卻說：“黃瓜不像你這么居功自傲，它雖然沒有好看的花兒，卻把清涼、 美味的果實獻給人們。它從不夸耀自己，而你卻跑來爭它的營養，讓我拔掉你吧!”牽 牛花羞愧極了，只得讓人把自己拔掉。
黃瓜秧又旺盛地生長起來，結出了一根根肥嫩的黃瓜獻給人們，而且還是那么默 默無聞地奉獻。
(1)查字典，按要求填空。
①“盛”用部首查字法，查 部，除部首外還剩 畫。“盛”在“旺盛”一
詞中的意思是 (a. 豐富；b.興旺；c.熱烈)( 填字母)。
②“息”用音序查字法，先查大寫字母 ,再查音節 。“息”在“奄奄
一息”一詞中的意思是 (a. 消息；b.停止；c.呼吸時進出的氣)(填字母)。
(2)根據意思，在文中找出成語寫在括號里。
①自以為有功勞而自高自大。( )
②無聲無息，不為人知。( )
(3)根據短文連線，把詞語搭配起來。
美味的 可憐的 肥綠的
黃瓜 身子 果實
迅速地 奉獻
旺盛地 爬遍
默默地 生長
(4)黃瓜秧還是那么默默無聞地奉獻，是說( )
A. 黃瓜不愛言語。 B. 黃瓜不想出名。 C. 黃瓜從不聲張，卻始終為人們做貢獻。
(5)這篇短文告訴我們什么
(
暑假銜接
·語文
·3升4
)
【解析】(1)考查查字典。(2)考查對詞語的理解。(3)考查詞語搭配。(4)考查對文章 內容的理解。(5)考查對文章主題的把握。
【答案】(1)①皿 6 b ②X xi c (2)①居功自傲 ②默默無聞 (3)美味 的———果實 可憐的———黃瓜 肥綠的———身子 迅速地———爬遍 旺盛地———生 長 默默地——奉獻 (4) C
(5)默默無聞、從不聲張卻始終為人們做貢獻的人，人們是不會忘記他的；只顧夸耀自 己，不做實事的人是要被人們唾棄的。
B 刷題訓練
刷基礎▽
一 、閱讀詩歌，回答問題。
云是畫面的主角
讓陽光渲染它的模樣 暖一抹，冷一抹
在小溪的天空漂浮
山村孩子的畫
樹是畫面的主角 讓風涂抹它的年輪 濃一筆，淡一筆
葉的眼睛在岸畔張望
泥土是畫面的主角
讓幻想展示它的富有 深一腳，淺一腳
山路上印滿秋天的芬芳
1.詩中加點的三個“它”分別指 。
、 、
2.這幅兒童的畫中都畫了哪些景物
3.詩中有三組意思相反的詞，請找出來，并說說運用這些反義詞的好處。
二、閱讀文章，回答問題。
人類的“保健衛士”
①當你望著那無邊無際、郁郁蔥蔥的森林，心中的熱愛之情就會油然而生。為 什么人們喜愛森林呢 因為，森林是人類的“保健衛士”。
②森林對人類的貢獻是很大的。當你走進森林，就會感到這里的空氣清新，它 使你忘記憂愁，精神振奮。為什么在森林里會有這種感覺呢 原來它是一座氧氣 制造工廠，也是二氧化碳的巨大消耗者。人們需要吸收氧氣，呼出二氧化碳，所以 來到這座工廠你就會感到非常舒心、愜意。據測算，兩百人呼出的二氧化碳只要一 公頃的森林就用掉了，而一公頃的森林一天可以制造六七百公斤的氧氣，足夠七八 百人使用一天。
③隨著工業的發展，城市人口猛增，人們會感到城市里的噪聲大，而森林還具 有吸收噪聲、消除污染的作用，所以它又是凈化城市的功臣。
④森林能放出植物殺菌素，殺死有害細菌和害蟲。有人測驗，一公頃柏樹林一 晝夜可放出約五十公斤的植物殺菌素，所以森林內的細菌就很少，一立方米空氣的 細菌含量多也只有三四百個，少則五六十個，而空曠地方每立方米空氣就有細菌三 四萬個。可見，森林衛士的本領還真大呢。
⑤森林有這么多妙用，讓我們都來植樹造林，迎接這人類的“保健衛士”到我們 身邊來安家落戶吧!
1.短文第④自然段是圍繞哪句話寫的 用“~~”畫出來。
2.概括寫出文章是從哪幾個方面說明“森林是人類的‘保健衛士’”的。
3.短文的表達順序是( )
A. 先總述再分述。 B. 先總述后分述再總述。
C. 先分述再總述。 D. 按不同方面敘述。
4.下面的幾句話中，符合短文意思的畫“ √”,不符合的畫“×”。
(1)森林是人類的“保健衛士”。 ( )
(2)森林具有吸收噪聲、消除污染的作用。 ( )
(3)森林是制造氧氣和二氧化碳的工廠。 ( )
(4)一公頃柏樹林一晝夜可以放出五十公斤植物殺菌素。 ( ) 刷能力
三、閱讀文章，回答問題。
三月桃花水
是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊 是什么光芒，像一匹明潔的絲 綢，映(yìn yìng)照著藍天
呵，河流醒來了!三月桃花水，舞動著絢麗的朝(zhāo cháo)霞，向前流淌。 有一千朵櫻花，點點灑上了河面；有一萬個小酒窩，在水中回旋。
三月的桃花水，是春天的豎琴。
每一條波紋，都是一根輕柔的弦。那細白的浪花，敲打著有節奏的鼓點；那忽 大忽小的水波聲，應和(hè hé)著田野上拖拉機的鳴響；那纖細的低語，是在和剛 剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊的叮咚聲，像是大路上車輪滾過的鈴 聲；那急流的水浪聲，是在催促著村民們開犁播種啊!
三月的桃花水，是春天的明鏡。
它看見燕子飛上天空，翅膀里裹著白云；它看見垂柳披上了長發，如霧如煙；它 看見一群姑娘來到河邊，水面立刻浮起一片片花瓣；它看見村莊上空，很早很早，就
升起了裊裊炊煙。
比金子還貴呵，三月桃花水! 比銀子還亮呵，三月桃花水!
呵，地上草如茵，兩岸柳如眉。三月桃花水，叫人多陶醉。啊!掬一捧，品一 口，讓這三月的桃花水盛(chéng shèng)滿我們心靈的酒杯!
1.給文中的加點字選擇正確的讀音，打“ √”。 2.讀文中畫線的句子，這樣寫的好處是( )
A. 讀起來更好聽。 B.說明三月桃花水就像金子、銀子。
C. 換一種表達方式。 D.突出作者對三月桃花水的喜愛之情。
3.三月桃花水，是春天的 ,是春天的 ,比 還貴，比 還亮。
4.你覺得三月桃花水美嗎 美在哪里 結合生活中的觀察，用上平時積累的詞句 寫一寫。
比 還美呵，三月桃花水!
四、閱讀文章，回答問題。
蜻蜓和螞蟻
逛來逛去的蜻蜓，整個夏天盡是唱啊玩啊，轉瞬之間，冬天已經在眼前了，田野 里荒涼凋敝。陽光燦爛的日子，每張葉子下面都是現成的眠床和早餐的日子，已經 逝去了。冬天來了，好日子過完了。寒冷和饑餓一齊逼來，蜻蜓不再唱歌了(肚子 餓的時候，唱歌會有什么樂趣呢),整天愁眉苦臉，嘀嘀咕咕。它爬到螞蟻跟前。
“收留我吧，好人兒!在你這里我不久就會強壯起來，讓我避寒寄食到春 天吧!”
“朋友，我可覺得奇怪，夏天的工作造就冬天的安樂，難道你不明白這個道 理嗎 ”
“在我們暖綿綿的青草窩上，唱歌呀，游戲呀，一小時接著一小時，玩得頭都昏 了，哪有工夫想到工作呀!”
“那么你—— ”
“我整天唱我的歌，滿不在乎。”
“唱你的歌曲!多美呀!現在你滿可以到外面去載歌載舞呀!” 1.文中加點的“好日子”具體是指什么 用“ ”畫出相關句子。
2.蜻蜓整天愁眉苦臉的原因是( )
A. 冬天到了，沒有地方可以唱歌跳舞了。 B. 冬天到了，蜻蜓又冷又餓。
C. 冬天到了，蜻蜓為自己夏天未工作而羞愧。
D.冬天到了，陽光燦爛的日子逝去了。
3.“難道你不明白這個道理嗎 ”這個句子運用了 的修辭手法。“這個道 理”在文中具體指 o
4.螞蟻說：“那么你———”螞蟻想說什么 下面幾句中最合理的一項是( )
A. 一定玩得很痛快喲 B.一點不考慮冬天怎么辦
C. 在干些什么呢 D. 就一直這樣玩嗎 5.這篇文章告訴人們一個什么道理 ( )
A. 諷刺蜻蜓只顧玩樂，不想工作，結果使自己陷入困境。
B.教育人們不要憐憫蜻蜓那樣的懶漢，他們好逸惡勞、咎由自取。
C. 告誡人們舒適的生活是以辛勤勞作為代價的，不可只顧享樂而忘記工作。
C 核心素養
閱讀古詩，回答問題。
游園不值
[宋]葉紹翁
應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。
春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。 1.給加點的字選擇正確的解釋。(填選項)
(1)值： A.值得 B.遇到
(2)憐： A.憐惜 B. 可憐
2.這首詩描寫了什么情景 ( )
A. 描寫了詩人春日游園，看到了滿園的盎然春色的情景。
B. 描寫了詩人春日游園未成，但看見一枝紅杏出墻的動人情景。
C. 描寫了詩人春日拜訪友人，友人未在家，看到了一枝紅杏的動人情景。
趣味知識
熟能生巧
宋代有個叫陳堯咨的人，射箭技術極為高超，常因此而驕傲。一天，他正在給大家 表演射箭，箭全射中靶心，于是就向旁邊賣油的老頭吹噓起來。然而老人卻說沒有什 么了不起，只不過是手法熟練罷了。說著，老人拿來一個葫蘆，在葫蘆口放上一枚銅 錢，用勺子舀了一勺油，高高地舉起倒了下去。倒下去的油像一條線一樣穿過錢眼而 過，全部流進了葫蘆，而銅錢上一點油也沒沾上。老人說：“干任何事都一樣，熟能 生巧。”
“熟能生巧”指做事熟練了，就會掌握竅門，做得更好。
三年級語文下冊課外閱讀訓練答案
(一)
B刷題訓練
刷基礎
一、1.我多么喜愛這秋天的雨呀!
2.紅的、黃的、綠的、藍的
3.雨禮花無數的屋檐上瀉落著瀑布，門前的積水也像小溪流淌似的，到處是雨——秋天的雨。
二、1.B 2.C
3.說明毛驢知道自己錯了，很羞愧。
4.示例：我最喜歡牛大哥，因為牛大哥樂于助人，重友情，輕利益。
5.示例：友誼的分量重千斤
刷能力
三、1.,、。 ,,。2.顏色
3.畫眉翠鳥大雁
4.示例：綠油油紅彤彤5.B
6.這句話在文中是過渡句，起承上啟下的作用。既承接上文寫鳥的羽毛美麗，又引出下文，寫它們擁有的美德。同時，稱贊它們擁有美德，賦予更深層次的意義，使它們有了人的品格。
四、1.(1)A (2)C
2.盧溝橋設計科學，造型美觀。
3.A B
4.姿態各異4示例：它瞪大了雙眼，好像看見了前方的獵物
C核心素養
1.(1)想要(2)何，什么 (3)良好(4)越
2.(1)馬雖然好，這不是通向楚國的路啊。
(2)這些條件越好，卻離楚國越遠罷了。
3.南轅北轍行動和目的相反
(二)
B刷題訓練
刷基礎▽
一、1.云樹泥土
2.景物有云、陽光、小溪、樹、風、葉、泥土、山路。
3.暖—冷 濃—淡深—淺 運用對比的寫法，寫出了山村孩子一連串美妙的幻想，表現了兒童豐富的想象力和對美好生活的追求與向往。
二、1.森林能放出植物殺菌素，殺死有害細菌和
害蟲。
2.①森林是一座氧氣制造工廠，也是二氧化碳的巨大消耗者。②森林具有吸收噪聲、消除污染的作用。③森林能放出植物殺菌素，殺死有害細菌和害蟲。
3.B
4.(1)√(2)√(3)×(4)×
三、1.yìng√zhāo√hè√chéng√2.D
3.豎琴明鏡金子銀子
4.示例：天邊的云霞比田野中的鮮花還美呵，三月桃花水!
四、1.陽光燦爛的日子，每張葉子下面都是現成
的眠床和早餐的日子
2.B 3.反問夏天的工作造就冬天的安樂
4.B 5.C
C核心素養
1.(1)B(2)A 2.B

展開更多......

收起↑