資源簡介

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第7課 數據可視化的常用方式 教學設計
課題 數據可視化的常用方式 單元 第二單元 學科 信息科技 年級 四年級
教材分析 在江西科學技術出版社2022版信息科技四年級第二單元《數據分析與處理》第7課《數據可視化的常用方式》中，上一個單元我們學習了數據和信息的概念，了解了數據與信息之間的關系，還尋找并記錄了身邊的數據，最后根據數據之間的共同特性將數據進行了分類，學會了使用數據表示信息。經過之前的學習，我們已經了解到數據分析對我們很重要，用數據可視化將數據之間的關系表示出來有助于我們對數據的理解和應用，也知道了常見的幾種數據可視化工具，那數據可視化經常用的方式都有哪些呢？這節課就讓我們一起來學習。
學習目標 1.信息意識:學生能夠認識到數據可視化在信息傳遞中的重要作用，理解不同可視化方式能夠更有效地傳達數據背后的信息和趨勢，從而增強對信息價值的敏感度和判斷力。2.計算思維:通過學習數據基本圖表、顏色及時序數據的可視化方法，學生能夠運用抽象、分解、模式識別等計算思維方法，將復雜的數據信息轉化為直觀、易懂的視覺表示，提升間題解決能力。3.數字化學習與創新:學生將掌握利用信息技術工具進行數據收集、處理及可視化的技能，鼓勵他們在數字化環境中進行探索和創新，設計出新穎、有效的數據可視化方案。4.信息社會責任:在進行數據可視化時，學生能夠理解并遵守數據倫理和信息安全的原則，確保數據的真實性和準確性，維護信息社會的良好秩序。
重點 了解數據基本圖表可視化
難點 掌握數據顏色可視化、時序數據可視化
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 經過之前的學習，我們已經了解到數據分析對我們很重要，用數據可視化將數據之間的關系表示出來有助于我們對數據的理解和應用，也知道了常見的幾種數據可視化工具，那數據可視化經常用的方式都有哪些呢？這節課就讓我們一起來學習。 學生認真聆聽分享自己對生活中的數據可視化方式的認識。 引發學生的興趣與思考。
講授新課 數據可視化將抽象難以理解的數據之間的關系以可見的形式表現出來，幫助人們理解數據，利用數據。常用的數據可視化方式主要有基本圖表可視化、顏色可視化和時序數據可視化等。一、基本圖表可視化基本圖表是最早的數據可視化方式之一，至今仍然被廣泛使用。常見的圖表類型有柱形圖、折線圖、餅狀圖等。在運用基本圖表來展現數據關系時，關鍵是選擇合適的圖表類型。二、顏色可視化顏色在可視化中是一個非常重要的因素，它可以讓可視化圖表更清晰、鮮明。通常顏色在可視化中有三個用途：區別數據分類、強調、描述量化規律，運用好顏色對數據可視化表達非常有利。 三、時序數據可視化時間是一個非常重要的參考維度，時序數據是按時間順序記錄的統一指標的數據序列，例如攝像機采集的視頻序列、溫度計采集的氣溫序列、錄音筆采集的音頻序列。在實際生活中，使用原始方法分析這類數據有較大的困難，若采用時序數據可視化方式展現分析結果，將有利于觀察和發現與時間相關數據的變化規律和趨勢。 學生認真聆聽教師講解，積極參與討論。教師引導學生思考 激發學生的學習興趣，引導學生關注在線交流的重要性，為后續課程打下基礎。
作業布置 請你收集生活中常見的一組數據，使用一種或幾種數據可視化方式呈現數據之間的關系，并根據數據分析的結果表達自己的觀點。
課堂小結 1.基本圖表可視化2.顏色可視化3.時序數據可視化
板書 第7課 數據可視化的常用方式1.基本圖表可視化2.顏色可視化3.時序數據可視化
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數據可視化的常用方式
第7課
(贛科版）四年級上冊
教學目標
1
新知導入
2
議一議
3
想一想
4
做一做
5
練一練
6
課堂總結
7
作業布置
8
1
教學目標
1.基本圖表可視化
2.顏色可視化
3.時序數據可視化
2
新知導入
經過之前的學習，我們已經了解到數據分析對我們很重要，用數據可視化將數據之間的關系表示出來有助于我們對數據的理解和應用，也知道了常見的幾種數據可視化工具，那數據可視化經常用的方式都有哪些呢？這節課就讓我們一起來學習。
3
議一議
媽媽想知道去年家里的用電情況，你會如何幫她記錄數據、呈現數據并分析數據呢？
4
想一想
數據可視化常用的方式有哪些呢？
探究一
一、基本圖表可視化
數據可視化將抽象難以理解的數據之間的關系以可見的形式表現出來，幫助人們理解數據，利用數據。常用的數據可視化方式主要有基本圖表可視化、顏色可視化和時序數據可視化等。
基本圖表是最早的數據可視化方式之一，至今仍然被廣泛使用。如圖7- 1所示，常見的圖表類型有柱形圖、折線圖、餅狀圖等。在運用基本圖表來展現數據關系時，關鍵是選擇合適的圖表類型。
探究一
圖7-1 基本圖表
探究二
顏色在可視化中是一個非常重要的因素，它可以讓可視化圖表更清晰、鮮明。通常顏色在可視化中有三個用途：區別數據分類、強調、描述量化規律，運用好顏色對數據可視化表達非常有利。
例如：比較班上同學誰的總分最高時，選擇柱形圖既直觀又便捷；研究某位同學成績的變化趨勢，可以選擇折線圖；需要知道語文成績占總成績的比例時，則應該選擇餅狀圖。
二、顏色可視化
探究二
如圖7-2所示，在進行暴雨預警時會使用不同的顏色來表示降水量的大小，顏色越深表示一定時間內的降水量越大，顏色越淺表示一定時間內的降水量越小。例如暴雨紅色預警表示3個小時內降水量將達100毫米以上，或者已達100毫米以上且降雨可能持續。科學家在進行科學實驗時會得到很多數據，可以在散點圖中，如圖7-3所示，用突出的顏色將更好的數據標注出來。
請你思考一下，日常生活中顏色在數據可視化中有哪些應用呢？
探究二
圖7-2 降水量示例圖
圖7-3 數據散點圖
探究三
時間是一個非常重要的參考維度，時序數據是按時間順序記錄的統一指標的數據序列，例如攝像機采集的視頻序列、溫度計采集的氣溫序列、錄音筆采集的音頻序列。在實際生活中，使用原始方法分析這類數據有較大的困難，若采用時序數據可視化方式展現分析結果，將有利于觀察和發現與時間相關數據的變化規律和趨勢。
三、時序數據可視化
探究三
如圖7-4所示，通過觀察溫度計采集的氣溫數據可視圖，可以清楚地了解過去兩周的氣溫變化，并利用這些數據對未來一周的氣溫做預測；
圖7-4 15日天氣氣溫狀況
探究三
如圖7-5所示，對錄音筆采集的音頻序列進行分析，可以觀察到不同時間聲音頻率的高低，調音師可以根據觀察到的結果對音頻進行調整，從而錄制出質量較好的音頻。
圖7-5 音頻序列
5
做一做
作為一名小小數據分析師，請你調查去年家里每個月用電量，將數據記錄在課本表7-1中，選擇合適的數據可視化方式呈現出來，根據數據之間的關系得出你的分析結果，并向你的同學表達你的觀點。
6
練一練
請你收集生活中常見的一組數據，使用一種或幾種數據可視化方式呈現數據之間的關系，并根據數據分析的結果表達自己的觀點。
7
課堂總結
基本圖表可視化
時序數據可視化
數據可視化的常用方式
顏色可視化
8
作業布置
請你收集生活中常見的一組數據，使用一種或幾種數據可視化方式呈現數據之間的關系，并根據數據分析的結果表達自己的觀點。
9
板書設計
1.基本圖表可視化
2.顏色可視化
3.時序數據可視化
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