資源簡介

教學設計
教學課題 4.1.1中國特色社會主義進入新時代
學科 政治 年級 高一 時長 1課時
教學背景分析 本框內容是整課的開頭，這一框首先告訴大家，我們中國特色社會主義已經進入了新時代，對新時代的一些變化和不變進行了闡述，并告訴大家新時代我們依然要堅持中國特色社會主義。具體內容：（1）新時代的科學內涵是什么？進入新時代意味著什么？（2）隨著中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾也已經發生變化，新時代我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾，但我國的基本國情沒有變，我國是世界最大發展中國家的國際地位沒有變。（3）在新時代，我們依然要堅持中國特色社會主義，為什么要堅持？怎么樣堅持？黨和人民怎么做？通過對本課時的學習，讓學生對新時代和為什么要堅持以及怎么樣堅持新時代有一個深刻的了解，增強學生對新時代的理解和政治認同。
教學目標 （1）政治認同：通過學習，認同我國已經進入新時代，認同進入新時代我國主要矛盾已經轉變，但基本國情沒有變，我國是世界最大發展中國家的國際地位沒有變； （2）科學精神：準確理解我國進入新時代的科學內涵，明確進入新時代的重大意義。 （3）公共參與：掌握新時代堅持和發展中國特色社會主義要一以貫之的原因和做法，并積極參與中國特色社會主義的發展。
重難點 （1）政治認同：通過學習，認同我國已經進入新時代，認同進入新時代我國主要矛盾已經轉變，但基本國情沒有變，我國是世界最大發展中國家的國際地位沒有變； （2）科學精神：準確理解我國進入新時代的科學內涵，明確進入新時代的重大意義。
教學方式與策略 講述法、討論法、自主學習法
教學活動設計 活動內容 活動意圖 時間分配
導入：2017年10月18日，習近平在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告指出“經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位”。這個新的歷史方位就是我國進入了新時代。 議題一：新時代是一個怎么的時代？ 議學情境一： 1.通過觀看視頻“說說我們的新時代”，對比改革開放時期的中國與黨的十九大以來取得巨大成就的中國，讓學生談談自己的感想。 2.教師問：新時代是一個怎么的時代？(學生從教材中找出結論) 請學生歸納總結新時代的內涵，教師ppt展示其科學內涵。 議學總結一：新時代的科學內涵 ①歷史脈絡：這個新時代，是承前啟后、繼往開來，在新的歷史條件下繼續奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代。 ②奮斗目標之強國：是決勝全面建成小康社會，進而全面建設社會主義現代化強國的時代。 ③奮斗目標之共同富裕：是全國各族人民團結奮斗、逐步實現全體人民共同富裕的時代。 ④奮斗目標之民族復興的中國夢：是全體中華兒女勠力同心實現中華民族偉大復興中國夢的時代。 ⑤國際地位：是我國日益走近世界舞臺中央，不斷為人類作出更大貢獻的時代。 議學情境二： 教師問：進入新時代意味著什么？(學生從教材中找出結論) 學生一起回答，教師稍加解釋，總結歸納。 議學總結二：進入新時代的重大意義 ①歷史意義：中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，迎來實現中華民族偉大復興的光明前景。 ②政治意義：科學社會主義在二十一世紀的中國煥發出強大生機活力。 ③世界意義：為解決人類問題貢獻了中國智慧和中國方案。 通過觀看視頻“說說我們的新時代”，讓學生理解新時代的內涵，并通過閱讀材料了解進入新時代的意義，讓學生切實理解并認同現在我們國家已經進入新時代，以達到提升學生政治核心素養的教學目的。 10
議題二：如何看新時代的新矛盾？ 議學情境三： 1.請你說一說，新時代你期待的美好生活是什么樣的？ （學生結合生活經驗，談談自己的憧憬。） 隨時時代的發展，我國社會主要矛盾也在發生改變，1956年黨的八大到黨的十九大，我國社會主要矛盾發生3次的改變。 老師問：新時代我國社會主要矛盾是什么？ 學生回答。 議學總結三：新時代我國社會主要矛盾 新時代我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。 議學情境四：你認為是什么引起我國社會主要矛盾的變化？（學生討論回答） 議學總結四：新時代我國社會主要矛盾為什么會發生轉化？ （1）人民美好生活需要日益廣泛。 （2）社會生產力水平總體上顯著提高，社會生產能力在很多方面進入世界前列。 （3）發展的不平衡不充分成為滿足人民日益增長的美好生活需要的主要制約因素。 議學情境五：黨的十八大以來,我國已經取得巨大成就，社會主要矛盾發生改變，我國已經成為發達國家，走出了社會主義初級階段，改變了我國的發展中國家的地位。 對此，你怎么看？請說出理由。 學生分組討論后，小組學生代表發言，教師引導學生歸納總結 。 議學總結五：我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變。我國是世界最大發展中國家的國際地位沒有變。 議學總結六：如何解決好新時代我國社會的主要矛盾？ （1）要牢牢把握社會主義初級階段這個基本國情，牢牢立足社會主義初級階段這個最大實際，要牢牢堅持黨的基本路線，這個黨和國家的生命線、人民的幸福線。 （2）堅持中國共產黨在社會主義初級階段的基本路線:領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦奮斗，為把我國建設成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化國家而奮斗。 （3）新要求：要在繼續推動發展的基礎上，著力解決好發展不平衡不充分問題，大力提升發展的質量和效益，更好滿足人民在經濟、政治、文化、社會、生態等方面日益增長的需要，更好推動人的全面發展、社會全面進步。 通過請你說一說，新時代你期待的美好生活是什么樣的？讓學生認識到進入新時代我國主要矛盾已經轉變，但基本國情沒有變，我國是世界最大發展中國家的國際地位沒有變，以此提高學生的公共參與感和政治認同。 15
議題三：新時代如何走好自己的路？ 教師講述：中國特色社會主義進入新時代，我們有了新的主要矛盾，有了新的主要任務，我們應有何作為呢？ 新時代堅持和發展中國特色社會主義要一以貫之。 問題探究：1.為什么新時代堅持和發展中國特色社會主義要一以貫之？ 2.怎么做？ 給學生三分鐘分組討論，并請學生代表作答：教師引導從黨和人民的角度考慮，最后教師歸納總結。 議學總結七：新時代堅持和發展中國特色社會主義要一以貫之 1.原因：新時代中國特色社會主義是中國共產黨領導人民進行偉大社會革命的成果，也是黨領導人民進行偉大社會革命的繼續，必須一以貫之的進行下去。 2.怎么做 （1）中國共產黨人：把新時代堅持和發展中國特色社會主義這場偉大社會革命進行好，在實踐中不斷豐富中國特色社會主義的實踐特色、理論特色、民族特色、時代特色，在新的歷史條件下把黨和國家各項事業繼續推向前進。 （2）人民：新時代屬于每一個人，每一個人都是新時代的見證者、開創者、建設者:要不忘初心、牢記使命，以永不懈怠的精神狀態和一往無前的奮斗姿態，一以貫之堅持和發展中國特色社會主義，一以貫之推進黨的建設新的偉大工程，一以貫之增強憂患意識、防范風險挑戰，開新局于偉大的社會革命，強體魄于偉大的自我革命。 由教師引導進入議題的探討，學生通過閱讀教材回答問題，讓學生形成一種意識，堅持和發展中國特色社會主義不僅需要中國共產黨人的努力也需要全國人民共同努力，以此提高學生的公共參與感和政治認同。 10
板書設計
教學特色與反思 本課時理論性較強，因此在教學過程中采用視頻和學生分組討論的模式開展教學，這樣既能激發學生學習的興趣，又能讓學生參與到教學環節中來。通過視頻，來引入新時代的科學內涵，后面關于新時代矛盾的轉變和矛盾的解決以及新時代堅持和發展中國特色社會主義要一以貫之地想觀內容均是教師引入探討，并適時地讓學生思考討論，以此培養學生的自主學習能力。

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