資源簡介

教學設計
課題 《立體賀卡》 單元 三單元 學科 勞動 年級 三年級
一、教材分析：
本節課是蘇教版勞動與技術三年級上冊《立體賀卡》。教材通過制作立體賀卡這一活動，旨在培養學生的動手操作能力和創新思維。立體賀卡不僅具有實用性，還富有藝術性，能夠激發學生對勞動與技術課程的興趣。教材內容涵蓋了賀卡的設計、材料選擇、剪裁、折疊、粘貼等基本技能，為學生提供了一個綜合運用所學知識的平臺。
二、教學目標：
1. 知識與技能：學生能夠掌握制作立體賀卡的基本步驟和技巧，了解不同材料的特性及其在賀卡制作中的應用。 2. 過程與方法：通過觀察、討論和實踐操作，學生能夠獨立完成一個立體賀卡的設計與制作。 3. 情感態度與價值觀：培養學生的審美情趣，增強學生的環保意識，激發學生對勞動與技術課程的興趣和熱愛。
三、教學重難點：
重點：掌握立體賀卡的設計原理和制作方法，合理選擇和利用材料。 難點：提高學生的創新設計能力，使賀卡既美觀又具有個性化。
四、教學準備：
折紙賀卡、多媒體課件
五、教學過程：
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
（一）導入新課 1. 利用多媒體設備展示，向學生展示多種類型的賀卡，包括但不限于平面賀卡、立體賀卡等，吸引學生的注意力，引發他們的好奇心。 2. 提問學生：“你們喜歡這些賀卡中的哪一種？為什么？”引導學生觀察并討論其獨特之處，如立體感、層次感、互動性等。 3. 詳細講解制作立體賀卡時需要注意的事項，如材料選擇、結構設計、色彩搭配、安全性（如避免使用尖銳材料）等，確保學生在接下來的制作過程中能夠安全、順利地進行。 1. 認真觀察教師展示的賀卡，積極參與討論，發表自己對立體賀卡特點的看法和喜好。 2. 在教師的引導下，記錄制作立體賀卡時需要注意的關鍵點，為接下來的制作活動做好準備。 3.在了解立體賀卡的基本特點和制作要求后，開始思考自己想要制作的立體賀卡樣式、主題和創意點。 通過展示多樣化的賀卡，特別是具有創意和吸引力的立體賀卡，激發學生對手工制作的興趣和熱情，為后續的教學活動奠定良好的基礎。
（二）新課講解 1. 圖片展示不同風格的立體賀卡，以此激發學生的興趣和好奇心，讓他們對即將學習的內容充滿期待。 2.通過PPT，清晰、系統地講解立體賀卡的設計原理，包括折疊、切割、粘貼等基本技巧，以及如何通過創意設計使賀卡更加生動有趣。 3. 親自示范立體賀卡的制作步驟，邊做邊講解每一步的要點和注意事項，確保每位學生都能跟上節奏。 4. 在演示過程中，展示事先準備好的立體賀卡樣品，讓學生近距離觀察其結構和裝飾方法，激發他們的創作靈感。 1. 認真聽老師講解設計原理和制作步驟，做好筆記，確保自己能夠理解并掌握相關知識。 2. 在老師展示樣品時，仔細觀察，注意樣品的結構特點和裝飾細節，為接下來的創作做好準備。 3. 鼓勵學生積極提問，與老師或同學討論制作過程中可能遇到的問題和解決方案，共同探索更多的創意和可能性。 1. 通過詳細講解設計原理和制作步驟，以及展示豐富的樣品，旨在激發學生的創造力和想象力，讓他們敢于嘗試、勇于創新。 2. 動手制作立體賀卡不僅可以鍛煉學生的手眼協調能力，還可以培養他們的耐心和細心，為將來的學習和生活打下堅實的基礎。
（三）學生實踐 向學生展示多種賀卡樣本，引導學生理解賀卡設計的多樣性和創意性。 提供的各種材料（如彩紙、貼紙、剪刀、膠水等），并引導學生思考這些材料如何搭配使用才能制作出獨特的賀卡。 在學生開始設計賀卡草圖時，關注每個學生的設計進展。 1. 根據教師的引導和材料介紹，結合自己的喜好和創意，選擇所需的材料，并開始構思賀卡的主題和設計方案。 2. 使用鉛筆或彩筆在紙上繪制賀卡草圖，包括賀卡的形狀、圖案、文字等元素。 3. 根據草圖設計，使用所選材料進行賀卡的制作。 通過設計賀卡這一實踐活動，學生可以充分發揮自己的想象力和創造力，設計出獨一無二的賀卡作品。
（四）成果展示與評價 在課前準備好展示與評價環節所需的空間布局，確保每位學生都有足夠的空間展示自己的作品。 2. 發言：“經過大家的努力，我們的立體賀卡已經制作完成了。現在，讓我們一起欣賞這些充滿創意的作品吧！” 3. 為了讓學生能夠更好地進行相互評價，可以提前設定一些評價標準和方向，如創意性、制作技巧、色彩搭配、主題表達等，并簡要解釋每個標準的意義。 4. 在展示與評價過程中，觀察學生的評價過程，及時給予必要的指導和鼓勵，確保評價活動順利進行。 5. 展示與評價結束后，對學生的作品和評價過程進行總結，肯定學生的努力和成果，同時指出存在的問題和改進的方向。 1. 每位學生將自己的立體賀卡作品放置在指定的展示區域，并簡要介紹自己的創作思路、使用的材料和制作過程。 2. 按照教師設定的評價標準，依次瀏覽其他同學的作品，并認真填寫評價表或口頭表達自己的評價意見。 3. 針對其他同學的作品提出改進的建議或意見。 1. 通過作品展示與評價環節，旨在培養學生的審美能力、表達能力和批判性思維能力。 2. 讓學生展示自己的作品并接受他人的評價，有助于增強學生的自信心和成就感。
（五）總結提升 帶領學生一起回顧本節課的學習要點，包括立體賀卡的基本概念、設計原則、制作步驟以及所使用的工具和材料。 選取幾份具有代表性的學生作品進行展示，引導學生欣賞并評價這些作品的創意、色彩搭配、結構設計等方面。 3. 在展示作品的過程中，適時地總結本節課的重點和難點，特別是立體賀卡制作過程中的技巧和創新點。通過簡明扼要的語言，幫助學生鞏固所學知識。 1. 在教師的引導下，積極回顧本節課的學習內容，思考并回答教師提出的問題。 2. 在展示作品環節，認真欣賞其他同學的作品，并積極參與評價。 3. 根據自己的學習體驗，總結本節課的收獲和體會。 通過教師的引導和學生的實踐，學生不僅能夠掌握立體賀卡制作的基本技能和方法，還能夠激發自己的創新思維和創造力。
（六）布置作業 讓學生回家后嘗試制作一個不同主題的立體賀卡，下節課帶來展示。 要求學生思考如何將環保材料應用到賀卡制作中。
六、板書設計
《立體賀卡》 1. 設計原理 2. 制作步驟：選擇材料；設計草圖；剪裁與折疊；粘貼與裝飾 3. 創新設計 4. 環保材料應用
七、教學反思
在本節課的教學過程中，我注意到學生在設計和制作立體賀卡時表現出極大的熱情和創造力。然而，部分學生在材料選擇和剪裁技巧上還存在不足。下節課，我劃增加更多的實踐操作環節，讓學生在動手操作中不斷改進和提高。同時，我也會鼓勵學生在設計中融入環保理念，使用可回收材料，培養他們的環保意識。通過這樣的教學設計，學生不僅能夠掌握勞動與技術知識，還能在實踐中培養創新精神和環保意識。

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