資源簡介

京劇的行當——旦角
教學目標：
1、了解京劇行當、了解京劇四大基本功
2、學習花旦的唱、念、做和步法。
3、能在感受、體驗京劇唱段中，積極參與演唱、欣賞等實踐活動，并對中國傳統藝術產生興趣及自豪感。
教學重點：
學習花旦的西皮唱腔韻味和做功。
教學難點：
如何判斷旦行
教學工具：
多媒體課件
教學過程：
（一）導入新課：
1.觀看《三岔口》動畫，初步了解京劇行當的劃分。
師：今天很高興能和各位同學一起探討京劇!同學們，對京劇有些什么了解呢？知不知道京劇的行當是什么？請同學們翻書到47頁
學：生旦凈丑
老師播放一段視頻同學們判斷下里面的人物是屬于哪個行當？（出示ppt）
師：接下來再欣賞小片段，這個片段里面有兩位旦角。視頻里小丫鬟是什么性格？小姐坐著的姿態怎么樣？說話給人什么感覺？
學：
師：扮演活潑開朗青年女子的角色屬于旦行花旦中的“小花旦”，扮演溫柔端莊的大家閨秀屬于花旦中的“閨門旦”。
二 教授新課
（一）學習京劇四功里的花旦的 “唱功”。
師：這兩個花旦是京劇《賣水》里面的人物，它講述的是這樣一個故事？
師：請同學們翻書到45頁，書本上介紹了京劇唱腔分為二黃和西皮，那表花唱段中花旦梅英的唱腔是什么呢？請欣賞（出示視頻）請這個同學把西皮唱腔的特點大聲的朗讀出來。
師：結合故事背景，作者筆下的梅英是一個渾身充滿？正派角色。和8（4）班的每個同學一樣，快樂、開朗、飽有激情了解京劇
師：京劇的主要傳承方法就是口傳新授，現在和老師一起來感受這段西皮唱腔的韻味。
（1）花旦唱腔的特點用假聲來唱（2）在唱的時候嘴巴不要張太大，一個指頭的距離。（3） 注意“紅”字唱的時候的感覺。
（二）學習京劇四功里的花旦的“念功”。
師：京劇的歌詞不僅要唱還要會念，請一位同學來念一次。（出示《賣水》念得對白）。
花旦念白用京白，按北京方言發音。兒化音很重要，每一個“花”字都帶突出兒化音，菱花、桂花、桃花、杏花。
師：老師來念一次（跟伴奏示范）大家幫我拍拍子，與平時的朗讀有什么區別？
學：有節奏，音調比較高，情緒更歡快等等。
師：同學們總結得非常到位
師：那同學們用假聲來念一次，所有紅色的字大家念重點，注意兒話音。
（三）學習京劇四功里的花旦的“做功”。
師：同學們平時怎么照鏡子的？再梳梳頭發 生活中的這些動作，在舞臺上是怎么展示的呢？我們來看下視頻，（出示視頻）
師：梅英拿什么當扇子？學：
師：請同學們右手拿起扇子，打開，左手蘭花指，男同學不要笑，著名的京劇表演藝術家梅蘭芳，男性，就是扮演旦角享譽海內外，讓京劇走向世界舞臺的開拓者。
（1）教師每一句動作教學，邊唱邊學。
（2）跟劉長瑜老師一起來再次熟悉動作。（出示視頻）京劇演員邊唱邊做不容易吧？臺上一分鐘臺下十年功。
（3）我們來合作一次，唱段我來唱，同學們做動作就好，念白你們來，我來做動作，注意跟上伴奏的速度，（跟伴奏）有沒有同學注意到老師念白的動作和唱段動作有什么區別？師：京劇非常講究對稱，唱詞是問，念白是答，動作也是一個鏡面效果，相反的。
（4）請學生單獨展示。
（5）指出錯誤全班糾唱。
（四）學習京劇花旦的步法。
師：小花旦梅英在舞臺上除了唱念做，還干了什么？播放視頻
學：走臺，走圓場。
師：加上步法，我們就可以完整的表演表花片段了，拿著扇子全體同學起立，圍一個圓圈來學習花旦的步法：膝蓋微微彎曲，后腳跟先著地，一二三四，右左右左，別踩前面同學的腳，花旦走步用小碎步，步子邁小點，邁半步。
師：間奏走，唱念的時候停。唱段糾錯，老師示范學生跟唱
師：男同學回位置演唱，我們女同學來做動作。
（五）判斷文武場
師：請同學們翻書到47頁，我們來聽辨表花唱段的伴奏是屬于京劇場面的文場還是武場？學：
師：文場以吹拉彈為主，武場全部是什么樂器？
師：我們來聽辨《三岔口》，伴奏是文場還是武場？適合表現什么場面？學:
師：打是的京劇的第四大基本功，花旦注重唱念做，打出現的較多的是在武生，刀馬旦，武凈和武丑中。
四 賞析《我不掛帥誰掛帥》
1:師：下面我們來欣賞《穆桂英掛帥》中的選段《我不掛帥誰掛帥》，同學們判斷她的唱腔是西皮還是二黃
師：教材中分類不僅有花旦還有什么？在這個唱段中，穆桂英屬于哪個旦角呢？
學:
2:京劇行當的定義(出示ppt)
師:京劇行當定義中最重要的是什么？請同學回答。
師：所以了解每一部戲的背景資料非常重要，也是教材上每一個劇目都有劇情介紹的原因，在45頁有這部新編的歷史劇作者梅蘭芳大師的生平簡介，《穆桂英掛帥》是1959年梅蘭芳根據同名豫劇改編，同年他于國慶節在人民大會堂演出，也是梅蘭芳一生中創作的最后一部戲。我們結合教材里的劇情介紹，梅蘭芳筆下的穆桂英是正面還是反面角色？《我不掛帥誰掛帥》唱段中的穆桂英屬于青衣。青衣和花旦雖同屬旦行，因為角色定位不一樣，所以在唱念做上也會不一樣。大家可以課后去了解。
五 教師小結：
師： 請同學們總結下，今天我們學習和了解了京劇得到哪些方面？
學：
師：京劇是我國的國粹，需要每位同學去傳承和發揚，最后我們完整的把賣水表演一次，請同學們那扇子站起來，圍成圓圈。非常感謝各位同學給我帶來的驚喜，下課！

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