資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
數據可視化的常用方式 教學設計
課題 數據可視化的常用方式 單元 第二單元 學科 信息科技 年級 四年級
教材分析 《數據可視化的常用方式》作為江西科學技術出版社2023年信息科技四年級上冊第二單元《數據分析與處理》的第7課，其教學目標明確，旨在使學生了解數據基本圖表可視化的基本形式與應用，同時掌握數據顏色可視化及時序數據可視化的方法與技巧。教材內容結構合理，通過實例引導學生自主探究，不僅注重知識的傳授，還強調實踐操作能力的培養，有助于提升學生數據處理與分析的綜合能力。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到數據可視化在信息傳遞和理解中的重要性，學會從復雜的數據中提取關鍵信息，通過可視化手段增強數據的表現力和易讀性，提升對數據的敏感度和洞察力。計算思維：培養學生運用計算思維解決問題的能力，通過掌握數據基本圖表、顏色及時序數據的可視化方法，學會將抽象的數據轉化為直觀的圖形表示，鍛煉邏輯思維和問題解決策略。數字化學習與創新：鼓勵學生利用數字化工具和技術進行自主學習和創新實踐，通過本課學習，學生能夠熟練操作相關軟件或平臺進行數據可視化處理，探索不同可視化方式對數據解讀的影響，培養創新思維和技術應用能力。信息社會責任：強化學生對信息社會倫理和責任的認知，了解數據可視化在傳播過程中的準確性和公正性要求，確保在數據可視化過程中尊重數據原貌，避免誤導性信息的產生，培養負責任的數據使用和傳播態度。同時，引導學生關注數據隱私和安全，理解在數據可視化過程中保護個人隱私和數據安全的重要性。
重點 了解數據基本圖表可視化
難點 掌握數據顏色可視化、時序數據可視化
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 情境創設：展示兩個相同數據集但分別以冗長文字報告和直觀圖表形式呈現的例子，引導學生觀察并討論哪種方式更容易理解數據背后的信息。提出問題：“為什么圖表能讓數據更易于理解？在我們的日常生活中，還有哪些地方可以看到數據可視化的應用？” 觀察對比兩種數據呈現方式，積極討論并分享個人見解。思考并列舉生活中遇到的數據可視化實例，如天氣預報圖、股市走勢圖等。 通過對比，激發學生對數據可視化興趣，認識到其重要性。引導學生從生活中尋找實例，增強學習的關聯性和實用性。
講授新課 環節一：數據基本圖表可視化引入概念：首先，通過多媒體展示幾張常見的數據圖表（如柱形圖、折線圖、餅圖等），簡要介紹這些圖表的基本結構和功能，說明它們在數據分析與呈現中的基礎性和重要性。分類講解：柱形圖：詳細解釋柱形圖如何用于比較不同類別間的數據大小，適合展示分類數據和數量級差異明顯的場景。折線圖：展示折線圖在展示數據隨時間變化趨勢方面的優勢，強調其連貫性和動態性。餅圖：介紹餅圖用于顯示各部分占總體的比例關系，適合展現構成關系的數據。案例分析：選取教材或網絡上的實際案例，引導學生觀察并思考每種圖表如何準確傳達數據信息，以及在不同情境下的適用性。互動提問：邀請學生嘗試為特定數據集選擇合適的圖表類型，并簡要說明理由，以此檢驗學生的理解程度。環節二：數據顏色可視化教師活動：顏色理論：簡要介紹色彩心理學的基本原理，說明不同顏色在數據可視化中如何影響觀者的感知和情緒。顏色編碼：展示如何通過顏色編碼區分數據類別、強調數據重點或表達數據趨勢。例如，使用冷暖色調對比表示正負增長，或利用顏色飽和度表示數據量級。實踐指導：提供幾個顏色搭配示例，說明如何根據數據特性和目標受眾選擇合適的顏色方案。同時，強調避免使用過多顏色導致圖表混亂的注意事項。工具演示：利用Excel、Tableau等數據處理軟件演示如何為圖表添加顏色編碼，并調整顏色方案以達到最佳視覺效果。環節三：時序數據可視化教師活動：定義與特點：明確時序數據可視化的定義，強調其對于捕捉和展示數據隨時間變化的規律性和趨勢性的重要性。常見類型：介紹幾種常見的時序數據可視化類型，如折線圖、面積圖、時間序列熱力圖等，并說明它們各自的特點和適用場景。技巧分享：分享一些時序數據可視化的實用技巧，如如何設置合理的時間軸、如何突出顯示重要時間點或事件、如何利用動畫效果增強時間流逝感等。案例分析：展示幾個優秀的時序數據可視化案例，引導學生分析這些案例的成功之處，以及它們是如何通過可視化手段有效傳達數據信息的。實踐建議：鼓勵學生嘗試使用所學知識對身邊的時序數據進行可視化處理，如記錄個人一周內的學習時間分配、家庭月度開支變化等，并思考如何通過可視化手段發現數據背后的規律和趨勢。 認真聽講，做好筆記，理解不同可視化方式的特點和應用。觀察教師示范操作，注意細節和步驟。 系統傳授數據可視化的基礎知識和技巧，為后續實踐打下基礎。通過示范操作，幫助學生直觀理解制作流程，降低學習難度。
課堂練習 布置任務：提供一組實際數據（如學生考試成績、班級出勤率等），要求學生分組選擇合適的圖表類型和顏色方案進行數據可視化。巡回指導：在學生練習過程中，教師巡回檢查，提供必要的指導和幫助，解答學生的疑問。 小組合作，討論并選擇最佳的可視化方案。利用所學知識和技能，動手制作數據可視化圖表。相互評價作品，提出改進建議。 通過實踐練習，鞏固所學知識，提升動手能力。小組合作培養學生的團隊協作能力和溝通能力。相互評價促進學生之間的學習和交流，提高學習效果。
課堂小結 總結回顧：簡要回顧本節課的主要內容，強調數據可視化的重要性和應用價值。答疑解惑：邀請學生提出疑問，進行集中解答，確保每位學生都能掌握所學內容。布置作業：要求學生課后搜集更多數據可視化案例，分析其優缺點，并嘗試制作一個簡單的數據可視化作品。 認真聽講，回顧本節課所學知識點。積極提問，解決學習中的疑惑。接受作業任務，準備課后學習和實踐 鞏固課堂所學，幫助學生形成完整的知識體系。解決學生疑問，確保學習效果。通過課后作業，進一步鞏固和拓展所學知識，培養學生的自主學習能力和創新能力。
板書 數據可視化的常用方式數據基本圖表可視化數據顏色可視化時序數據可視化
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑