資源簡介

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數據可視化的常用方式 教學設計
課題 數據可視化的常用方式 單元 第二單元 學科 信息科技 年級 四年級
教材分析 《數據可視化的常用方式》作為江西科學技術出版社2023年信息科技四年級上冊第二單元《數據分析與處理》的第7課，旨在通過教學使學生全面了解數據可視化的基本方式。本課教學目標明確，首先讓學生理解數據基本圖表可視化的概念，包括柱形圖、折線圖、餅狀圖等常見圖表類型及其應用場景。其次，深入掌握數據顏色可視化和時序數據可視化的技巧，以提高學生的數據分析和處理能力。教材內容結構清晰，通過實例引導學生自主探究，有助于激發學生的學習興趣和創新能力。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到數據在日常生活和學習中的重要性，理解數據可視化作為信息傳遞和理解的有效手段，增強對數據信息的敏感度，學會從數據中提取有價值的信息。計算思維：通過學習數據基本圖表、顏色及時序數據的可視化方法，學生能夠運用抽象思維、邏輯思維和算法思維，將復雜的數據信息轉化為直觀、易懂的圖形表示，培養解決問題時的計算思維能力。數字化學習與創新：掌握數字化工具（如電子表格軟件、數據可視化軟件等）在數據可視化中的應用，鼓勵學生利用這些工具進行實踐操作，探索不同可視化方式的創新應用，促進自主學習和創新能力的發展。信息社會責任：在學習和應用數據可視化技術的過程中，學生能夠理解并遵守信息倫理和法律法規，確保數據使用的合法性和倫理性，尊重他人隱私，負責任地傳播和解釋數據可視化結果，培養良好的信息社會責任感。
重點 了解數據基本圖表可視化
難點 掌握數據顏色可視化、時序數據可視化
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 情境創設：展示兩組數據，一組是簡單的數字列表，另一組則是通過圖表（如柱狀圖、折線圖）展示的同樣數據。引導學生觀察并思考：“哪組數據更容易讓你理解信息？為什么？”提出問題：“當我們面對大量數據時，如何快速、直觀地獲取關鍵信息？今天，我們就來學習數據可視化的幾種常用方式。” 觀察兩組數據，積極參與討論，分享自己的觀點。思考并回答教師提出的問題，激發對數據可視化學習的興趣。 通過對比，讓學生直觀感受數據可視化的重要性，激發學生的學習興趣和求知欲。引導學生關注數據呈現的方式對信息理解的影響，為后續學習奠定基礎。
講授新課 環節一：引入數據基本圖表可視化開場導入：以生動的例子（如學校運動會中各班級得分情況的柱形圖對比）作為開場，吸引學生的注意力，并提問：“這張圖是如何幫助我們快速了解各班級成績的？”引導學生思考數據可視化在信息傳遞中的直觀性和高效性。概念講解：正式介紹數據基本圖表可視化的概念，解釋圖表如何作為數據的圖形化表示，幫助人們更快速地理解數據間的關系和趨勢。圖表分類展示：利用多媒體教學工具，逐一展示常見的圖表類型（柱形圖、折線圖、餅狀圖、條形圖等），簡要說明每種圖表的特點、適用場景及優缺點。環節二：深入數據顏色可視化顏色作用闡述：講解顏色在數據可視化中的關鍵作用，包括區分數據分類、強調關鍵數據點、引導視覺流程等。色彩心理學引入：簡要介紹色彩心理學的基礎知識，說明不同顏色如何影響人的情緒和認知，進而影響數據可視化效果。實例對比：展示同一數據集在不同顏色方案下的可視化效果，引導學生觀察并討論哪種顏色方案更為清晰、美觀且能有效傳達信息。操作演示：使用數據處理軟件（如Excel）現場演示如何為圖表添加顏色、調整顏色搭配，并強調色彩搭配的原則和注意事項。環節三：探索時序數據可視化時序數據定義：明確時序數據的概念，即按時間順序排列的數據集合，強調其在分析歷史趨勢、預測未來等方面的價值。時序圖表展示：展示多種時序數據的可視化圖表（如折線圖、面積圖、時間序列散點圖等），解釋每種圖表如何展現數據隨時間的變化情況。工具與平臺介紹：簡要介紹一些常用于時序數據可視化的工具和平臺（如Tableau、ECharts等），鼓勵學生未來進一步學習和探索。案例分析：選取一個具體的時序數據集（如股票價格波動、氣溫變化等），通過圖表展示其變化趨勢，并引導學生分析圖表中的關鍵信息點。通過以上三個環節，教師系統地講授了數據可視化的常用方式，包括數據基本圖表可視化、數據顏色可視化及時序數據可視化，為后續的課堂練習和實際應用打下了堅實的基礎。 認真聽講，做好筆記，理解各種圖表和顏色在數據可視化中的應用。觀察教師的示范操作，思考如何將所學知識應用到實際中。 系統地傳授數據可視化的基本知識和方法，幫助學生建立完整的知識體系。通過示范操作，讓學生直觀感受數據可視化的制作過程，為后續的實踐操作提供指導。
課堂練習 布置任務：提供一組具體的數據（如班級成績、氣溫變化等），要求學生分組合作，選擇適當的圖表類型和顏色方案，進行數據可視化處理。巡回指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，解答疑問，及時糾正錯誤。 分組討論，確定數據可視化的方案。動手操作，利用所學知識和工具，完成數據可視化圖表的制作。小組內交流展示，分享制作經驗和成果。 通過實踐操作，鞏固所學知識，提升學生的動手能力和團隊協作能力。通過小組交流和展示，促進學生之間的相互學習和借鑒，激發學生的創新思維。
課堂小結 總結回顧：回顧本節課學習的數據可視化的常用方式，包括數據基本圖表可視化、數據顏色可視化、時序數據可視化等。強調重點：強調數據可視化在信息處理和決策支持中的重要性，以及正確選擇圖表類型和顏色方案對信息傳遞效果的影響。布置作業：要求學生課后搜集一組自己感興趣的數據，嘗試使用不同的可視化方式進行展示，并撰寫簡要的分析報告。 認真聽講，回顧并總結本節課的學習內容。思考并記錄本節課的重點和難點。接受作業任務，準備課后完成。 通過總結回顧，幫助學生鞏固所學知識，形成完整的知識體系。強調重點，加深學生對數據可視化重要性的認識。布置作業，引導學生將所學知識應用到實際生活中，培養學生的自主學習能力和實踐能力。
板書 數據可視化的常用方式數據基本圖表可視化數據顏色可視化時序數據可視化
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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