資源簡介

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數據可視化的常用方式 教學設計
課題 數據可視化的常用方式 單元 第二單元 學科 信息科技 年級 四年級
教材分析 《數據可視化的常用方式》作為江西科學技術出版社2023年信息科技四年級上冊第二單元《數據分析與處理》的第7課，旨在通過具體實例引導學生深入了解數據可視化的多種常用方式。本課重點聚焦于基本圖表可視化、顏色可視化及時序數據可視化，旨在使學生掌握這些基礎且實用的數據可視化技能。通過生動的教學案例和實踐活動，學生能夠直觀感受數據可視化的魅力，提升數據處理與分析能力，為后續學習奠定堅實基礎。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到數據可視化在信息傳遞中的重要性，理解不同可視化方式如何有效傳達數據背后的信息和趨勢，增強對信息價值的敏感度和洞察力。計算思維：培養學生的計算思維能力，通過選擇適當的數據可視化工具和方法（如圖表類型、顏色編碼等），分析并解決問題。學生將學會將復雜的數據集轉化為直觀、易懂的視覺表示，從而提升邏輯思維和問題解決能力。數字化學習與創新：鼓勵學生運用數字化工具和平臺進行數據可視化實踐，探索不同可視化技術的創新應用。學生將學習如何利用現代信息技術手段，如電子表格軟件、編程工具等，創新性地呈現數據，培養自主學習和持續創新的能力。信息社會責任：在數據可視化的學習過程中，強調信息倫理和社會責任的重要性。學生需要理解在收集、處理、展示數據時應當遵循的法律法規和道德規范，確保數據的真實性、準確性和安全性。同時，培養學生的社會責任感，使其能夠負責任地使用數據可視化技術，為社會帶來積極的影響。
重點 了解數據基本圖表可視化
難點 掌握數據顏色可視化、時序數據可視化
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示案例：通過多媒體展示一個生動的數據可視化案例，如某城市近十年的氣溫變化趨勢圖（折線圖），或某公司各部門銷售額的占比圖（餅圖）。提出問題：引導學生觀察圖表，提問：“你們能從這些圖表中快速獲取哪些信息？這些數據是如何被清晰地展示出來的？”引出主題：根據學生的回答，引出本節課的主題——《數據可視化的常用方式》，并強調數據可視化在理解和分析數據中的重要性。 觀察圖表：認真觀察教師展示的圖表，嘗試理解圖表所表達的信息。思考回答：思考教師提出的問題，并嘗試回答，表達自己對數據可視化的初步認識。 通過生動的案例激發學生的學習興趣，引導學生關注數據可視化的重要性。通過提問和回答，激發學生的思考，為后續學習做好鋪墊。
講授新課 環節一：引入數據基本圖表可視化開場白：簡要介紹本節課的主題——數據可視化的常用方式，強調數據可視化在數據分析和決策制定中的重要性。圖表類型概覽：利用多媒體設備展示一系列數據基本圖表的示例（如柱形圖、折線圖、餅狀圖、條形圖、散點圖等），簡要介紹每種圖表的特點和適用場景。案例分析：選取一兩個具體案例，如學生考試成績分布、產品銷售量變化趨勢等，展示如何使用不同的圖表類型來直觀展示數據，并引導學生思考每種圖表如何幫助理解數據背后的信息。環節二：深入講解數據顏色可視化顏色理論引入：簡要介紹色彩心理學的基本原理，說明顏色在數據可視化中如何影響觀眾的情緒、注意力和理解力。顏色搭配原則：講解在數據可視化中顏色搭配的基本原則，如對比度、色彩和諧、色彩數量控制等，強調色彩選擇應服務于數據的清晰表達和有效傳達。實例演示：通過對比展示不同顏色方案對同一數據集的可視化效果，引導學生觀察并討論哪種顏色方案更能準確、清晰地傳達數據信息。環節三：探討時序數據可視化時序數據定義：明確時序數據的概念，即按照時間順序排列的數據序列，強調其在數據分析中的特殊性和重要性。時序數據可視化工具：介紹幾種常用的時序數據可視化工具（如Excel的折線圖、Tableau、ECharts等），簡要說明其特點和優勢。時序數據可視化技巧：結合具體實例，講解時序數據可視化的關鍵技巧，如時間軸的設置、數據點的標記、趨勢線的添加等，幫助學生理解如何有效地展示數據隨時間的變化趨勢。挑戰與解決方案：討論時序數據可視化過程中可能遇到的問題（如數據缺失、異常值處理等），并提供相應的解決方案或思路。 認真聽講：跟隨教師的講解，理解數據可視化的基本概念和常用方式。筆記記錄：將重點內容記錄在筆記本上，便于后續復習和鞏固。觀察思考：觀察教師展示的圖表和案例，思考其背后的數據含義和可視化方法。 通過詳細的講解和演示，使學生全面了解數據可視化的基本概念和常用方式。通過實例分析和操作演示，幫助學生掌握數據可視化的實用技巧。
課堂練習 分組練習：將學生分成若干小組，每組分配一組實際數據（如學生成績、產品銷售數據等）。任務布置：要求各組根據數據特點選擇合適的圖表類型進行數據可視化，并制作圖表。巡回指導：在學生制作圖表的過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，提供必要的幫助。 小組討論：在小組內討論數據特點，選擇合適的圖表類型。動手制作：使用數據處理軟件（如Excel）制作圖表，并嘗試調整圖表樣式和顏色。成果展示：每組選一名代表展示本組的圖表作品，并簡要說明其設計意圖和數據分析結果。 通過動手實踐，加深學生對數據可視化方法的理解和掌握。通過小組討論和成果展示，培養學生的團隊合作精神和表達能力。
課堂小結 總結知識點：回顧本節課所學的數據可視化基本概念和常用方式，強調其在實際應用中的重要性。點評作品：對學生制作的圖表作品進行點評，指出其優點和不足，并提出改進建議。布置作業：布置相關作業，如收集一組實際數據，選擇合適的圖表類型進行數據可視化，并撰寫分析報告。 認真聽講：認真聽取教師的總結和點評，鞏固所學知識。記錄作業：記錄教師布置的作業要求，明確作業內容和提交時間。 通過總結回顧，幫助學生鞏固所學知識，形成完整的知識體系。通過點評作品和布置作業，進一步激發學生的學習興趣和實踐能力。
板書 數據可視化的常用方式數據基本圖表可視化數據顏色可視化時序數據可視化
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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